《只有一个地球》课件（上课）

只有一个地球学习目标1.理清文章脉络，了解地球的“可爱”与“易碎”。2.体会说明文语言生动形象和准确、严谨的特点，学习说明方法的恰当运用。3.增强爱护环境、保护环境的意识。

渺小

恩赐慷慨毁坏

滥用

枯竭

移居

基地

和蔼可亲

群星璀璨

遨游太空miǎolànǎiáocìkāngkǎihuǐjiéyíjīcuǐcàn我会读整体感知学习本单元，注意抓住课文中的关键语句，把握主要观点。大声朗读课文，标画一下文中的关键句，理一理文章的写作思路，完成学案上的第一题。提示：关键句是位于文章标题或段落开头、中间、结尾的具有概括性的过渡句或者中心句，有助于读者把握文章的层次结构和主要内容。文中出现的关键句：1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。2.地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。3.地球所拥有的自然资源也是有限的。如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。4.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。5.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。6.我们这个地球太可爱了，同时又太容易被破坏了!7.我们只有一个地球，如果它被破坏了，人类别无去处。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。文章写作思路：首先从飞上太空的宇航员写起，引出了对地球的介绍。接着写地球在宇宙中的渺小。然后从不可再生资源和可再生资源两个方面说明了地球自然资源是有限的，如果不加节制地利用，随意地破坏，资源就会枯竭，威胁到人类的生存。再然后用科学家的研究成果证明：人类不可能移居到别的星球上去。最后得出结论：只有一个地球我们要精心地保护地球和地球环境。文中哪一句话最能概括地球的特点？我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

速读课文，标画出体现地球“可爱”和“容易破碎”的句子，细细品读，并做批注。要求：1.从修辞、表达方式、说明方法、重点词语等方面赏析；2.先自主学习，后小组交流；3.各小组用自己喜欢的方式进行展示。句子品析可爱？

映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

运用了比喻的修辞手法，把地球表面“蓝色和白色的纹痕相互交错”的形态比作“水蓝色的纱衣”，生动形象地写出了地球晶莹美丽的样子，体现了地球的可爱。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

运用了比喻和拟人的修辞手法，把“地球”比作“母亲”和“摇篮”，并把地球拟人化，生动形象地写出了地球给了人类生命，哺育了我们成长，体现了她的美丽壮观，和蔼可亲。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。运用拟人的修辞手法，将地球拟人化，生动形象地写出了地球的慷慨无私，体现了地球的“可爱”美丽壮观、慷慨无私

从以上几个句子我们可以看出地球母亲有哪些特点？你此时的心情怎样？有什么话想对地球母亲说？破碎？

在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。渺小列数字作比较准确具体且突出强调地说明了地球并不大，在宇宙中十分渺小。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。举例子列数字生动具体准确地说明了矿产资源形成的时间十分漫长，进而说明了地球自然资源是有限的。

“原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

（），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。但是不但还运用转折关系的连词和递进关系的连词突出强调地说明了由于人们的随意毁坏和滥用化学品使得水资源、土地资源和生物资源等可再生资源不能再生，甚至威胁到了人类的生存。小组讨论：

结合生活实际，说说你知道的哪些行为造成了生态灾难？又造成了那些生态灾难呢？乱砍乱伐无节制开采可怕的大气污染大肆捕杀血流成河甘甜的水在哪里？森林砍伐使山洪如猛兽般爆发雾霾污染的水源鱼的杀手每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有55000公顷的森林因大火砍伐毁于一旦。每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流亡。同学们，面对这些触目惊心的图片和数字，此时你的心情是怎样的呢？你想对人类说些什么呢？有人可能会说：既然地球上的资源那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？默读课文5-7自然段，分析讨论相关语句，找出答案。人类目前无法移居

科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。

有感情地朗读最后两个自然段，联系前文说一说你现在怎么理解“地球太可爱了，同时又太