【热】幼儿园中班语言教案

第第页【热】幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案1

活动目标

1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。

2、激发幼儿学习爱好，积极参加游戏活动。

活动预备

1、多媒体课件——跳、爬、吹、打

2、骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰〔如虫、蜗牛〕。

活动过程

一、看图识字

1、老师：我们去动物园，看到了许多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，它们表演的好吗？

有些小动物今日来为我们表演节目，我们来看看它们是谁。

二、看图讲解并描述

1、吹

〔1〕图上是谁？它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！

〔2〕小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。

〔3〕还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？

2、打

〔1〕这位表演的伙伴是谁呀？它在干什么？学学小熊也来大大鼓吧！

〔2〕小熊带来一个字宝宝，这是“打”宝宝。

〔3〕还有什么东西可以打？你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？

3、爬

〔1〕这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。

〔2〕小猴带来了一位好伙伴“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。

〔3〕还有什么会爬？

〔4〕它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。

4、跳

〔1〕谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。

〔2〕小兔的伙伴就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。

〔3〕还有什么会跳？

〔4〕它们都用什么跳？跳跳也由腿。

三、小结

1、老师：

今日四位小伙伴又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。

2、游戏

“跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了，小伙伴能找到它们吗？

做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝？学一学。

四、结束活动

1、老师：我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了，现在我们去它们家作客吧。

这四个字宝宝家里有很多东西，我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里，取来物件做动作。

提出：你在干什么？

2、结束，告辞字宝宝回家。

幼儿园中班语言教案2

知识点：

1、学习用完整的句子描述图片内容，知道小兔是怎样动脑筋、想方法援助同伴，并机敏躲过大灰狼。

2、通过讲讲玩玩，提高思维积极性和口语表达技能。初步学习概括图片内容。

学习词：

伞把，撑、机敏。

预备：

1、教学挂图3幅录音机。

2、小红伞一把。

3、桌上教具，每两人一套。

过程：

〔一〕这是什么？〔出示小红伞〕今日老师给小伙伴看的图片题目叫《小红伞》。幼儿跟念数遍。

〔二〕出示图一

在森林里的一座小房子里，住着谁呀？〔老师把窗打开〕对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗子一看，天气怎样？〔满天乌云，快要下雨了〕小兔子该怎么办？〔带雨伞〕

小结：一天早晨，小兔想出去游玩，他推开窗子一看，满天都是乌云，可能要下雨，小兔带上小红伞出门了。

〔三〕出示图二

小兔带着小红伞走啊走，来到了什么方？看见了谁？它想干什么？

小刺猬摘到果子没有啊？为什么？

怎么办呢？〔小刺猬请小兔帮忙，小兔也特别情愿帮忙〕

小兔想了什么方法来援助小刺猬摘果子？

摘到了果子，小刺猬心里怎样？他对小兔说什么？

小结：小兔带了小红伞走啊走，来到了果园。他看到一只小刺猬，站在果树下，想摘果子。可是小刺猬个儿矮，果树高，小刺猬摘不到果子，正在发愁。小刺猬看见了小兔，上前请小兔帮忙。小兔用伞把勾住树枝，往下轻轻一拉，帮刺猬摘到果子。刺猬兴奋极了，说：“感谢你，感谢你！”

〔四〕出示图三。

小兔又来到什么地方？看见了什么？

这些蘑菇长的怎么样？有什么颜色？

突然谁来了？小兔想逃也来不及了。大家快帮小兔想个好方法躲过大灰狼。

小兔刚要回家的时候，“滴答、滴答”下雨了，小兔怎么回家呀？

小结：小兔又来到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的、黄的、花的。突然它发觉有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了。它机敏的撑开小红伞当作蘑菇，躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇，就走了。这是“滴答、滴答”下雨了。小兔赶忙撑着小红伞回家了。

〔五〕请个别技能强的幼儿总结三幅图的内容。

〔六〕最末小兔一边走，一边说：“今日，这把小红伞可帮了不少忙啊！”小伙伴，现在请你们两个两个对起来说说看：“小红伞帮了小兔哪几个忙？”

小兔用小红伞的伞把援助小刺猬摘到了果子。

小兔机敏地撑开小红伞躲过大灰狼。

下雨了，小兔撑着小红伞回家了。

〔七〕讲讲玩玩：每两人一套桌上教具，一名幼儿担负小兔子，另一名幼儿担负小刺猬和大灰狼，老师轻声放讲解并描述录音，幼儿边听录音，边做动作，边练习讲解并描述。

幼儿园中班语言教案3

活动目标：

1、观测理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的欢乐。

2、能对故事中情节的空白点开展想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。

活动预备：

多媒体课件PPT、背景音乐

活动过程：

一、认识小熊本杰明

1、今日是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发觉的？

2、除了蛋糕过生日还应当预备一些什么东西呢？你有什么好主意〔幼儿想方法〕

二、看看讲讲

播放PPT第二幅——第三幅

1、为预备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？〔幼儿泛讲〕

2、过生日为什么要买气球呢？

师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球兴奋地预备回家了，可是路上却发生了一件不可名状的事情……

播放PPT

1〕发生什么事了？

2〕小熊本杰明怎么会飞到天上去的？

3〕小熊本杰明怎么样了？他为什么很可怕呢？

4〕这可怎么办你有什么方法援助小熊本杰明吗？

过渡：小熊本杰明会不会有危急呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。

三、阅读体验

1、小熊本杰明遇到了谁？

2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？

3、本杰明会对月亮姐姐说什么？〔师幼表演〕

师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中略微降落了一点点。

4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？

5、小熊本杰明会怎么做呢？〔幼儿表演〕

6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？〔幼儿表演〕

过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它伙伴，不仅让其它伙伴获得了欢乐，自己也获得了伙伴的援助，最终安全地回到了地面上。

四．情境迁移

老师讲解并描述故事后半部发的情节

1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也欢乐了呢？

2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得欢乐起来？

幼儿园中班语言教案4

活动目标

1、学会有序地观测画面，了解猴子的习性，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。

2、通过观测画面，学习大胆地表述出事情发生、进展的有趣过程。

3、愿意与同伴一起表演《猴子学样》的故事。

活动预备：

幼儿用书、食物投影仪

活动过程：

一、游戏：请你跟我这样做。

1，师：请你跟我拍拍手生：我就跟你拍拍手师：请你跟我学小猴生：我就跟你学小猴

2、师：你们喜不喜爱猴子？今日老师带来了几幅有趣的图片，我们一起来学讲一个猴子的故事。

二、看图，学讲故事。

1、出示第一幅图。

师：有一位老爷你挑着一担草帽到城里去卖，走累了就坐在大树下休息，不知不觉睡着了。这时，谁来它们在干什么？小猴子戴上草帽后会怎么样？〔老师以动作引导幼儿说：叽叽喳喳，又叫又跳〕学习新词：又叫又跳

2、出示第二幅图片。

提问：猴子在树上又叫又唱，老爷爷怎么样？

提问：老爷爷急着怎么做，猴子又是怎么样的？

3、出示第三幅图片。

提问：老爷爷更焦急，急着老爷爷怎么做，猴子又是怎么样学老爷爷的？

请幼儿思索：老爷爷看出猴子又在学他的样子，突然想出了一个要回草帽的好方法。请幼儿想一想是什么方法。

4、出示第四幅图片。

老爷爷究竟想了一个什么好方法呢？谁和老爷爷想的方法一样？方法么老爷爷能想出这个好方法？

5、看图完整讲解并描述故事。

〔1〕幼儿打开用书，老师完整地讲解并描述故事。

〔2〕幼儿自主阅读，完整地讲解并描述故事。

6、请幼儿给故事取名字。〔猴子学样〕三、表演故事老师安排角色，请幼儿表演故事。

幼儿园中班语言教案5

活动目标：

1、知道要想有所收获就要付出劳动，坐享其成是不可取的。

2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。

3、理解故事内容，练习狐狸和兔子之间的对话。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动重难点：

理解故事内容，练习故事角色之间的对话

理解各种蔬菜的食用部位

活动预备：

1、故事大书《狐狸种菜》、录音〔宝宝吧〕

2、幼儿用书

3、狐狸、兔子头饰假设干

活动过程：

一、猜想故事

1、老师出示狐狸和兔子的图片，请幼儿猜想故事内容。

——师：狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？

谁种的菜会更好呢？为什么？

二、幼儿自主阅读

1、请幼儿带着2个问题，自主阅读幼儿用书。

——狐狸和兔子都种了什么菜？

——狐狸种的菜怎么样？兔子种的菜怎么样？

三、师生共同阅读

1、阅读故事图画

——引导幼儿逐页观测画面，并思索问题。

——第一次〔二、三次〕种菜时，狐狸是怎么说的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最末采收时，狐狸得到了什么？

2、完整观赏故事

——老师播放录音，幼儿倾听。

3、练习兔子和狐狸的对话和动作

四、集体争论

1、故事里，你喜爱谁？为什么？

老师小结：兔子很勤劳，知道要靠劳动来换取实物。同时兔子特别的聪慧，想了许多方法应付想坐享其成的狐狸。

2、争论这些蔬菜哪些地方可以吃

五、角色表色

1、师幼分角色进行故事表演

2、幼幼分角色进行故事表演

教学反思：

这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿积极参加到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小百科：哺乳纲，食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它们敏捷的耳朵能对声音进行精确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。

幼儿园中班语言教案6

活动目标：

1、教育幼儿要与同伴友好相处

2、学习词：亮堂堂、闷、喧闹词组：一闪一闪3、留意发准：墙、窗、堂、您等字音

活动预备：

1、背景图一幅

2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰

3、亮堂堂、闷、喧闹、一闪一闪卡片

活动过程：

一、请幼儿看背景图，说说图上有什么？〔房子大树花草〕房子是什么颜色的呢？〔金色的房子，红的墙，绿的窗〕师：今日老师就给小伙伴带来一个故事：《金色的房子》

二、请幼儿认真听老师讲解并描述故事，并动脑筋回答下列问题：

1、老师边出示教具〔小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴〕，边有表情地讲解并描述故事。

2、思索问题：

①这是一座什么样的房子？〔红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂〕

②房子里住着谁？〔小姑娘〕

③小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？〔小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！学习词语：亮堂堂〕。还有哪些动物也这么说？〔小鸟小狗小猴〕小姑娘听了心里怎么样？〔真兴奋，并带小动物们在草地上一起唱歌跳舞〕

④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？〔小姑娘，让我进去玩玩吧！〕小姑娘是怎么拒绝的呢？〔对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！〕〔对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！〕〔小小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！〕

⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？〔闷极了，学习词语：闷〕既然房子里面很闷，那么房子的外面是怎样的呢？由此她打开了窗户————————〔动物们在草地上玩得正喧闹呢。学习词语：喧闹〕

三、观赏故事第二部分与第四部分，分析小姑娘立场转变的缘由。第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里欢乐吗？〔不欢乐〕第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里欢乐吗？〔欢乐极了〕小结：让伙伴们来共享自己的欢乐才欢乐！

四、请幼儿进行情景表演。

五、以小姑娘的.口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。

幼儿园中班语言教案7

设计意图：

《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充斥想象的童话，是一个具有深厚幻想色调的故事。故事中虽没有特别深刻的词汇，但情节提取了幼儿生活中过生日的生活阅历，童趣又富有想象力。《纲要》中指出“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简约的事物或过程，进展幼儿的语言技能”。中班幼儿无意留意已占优势，语言表述技能也在快速进展。为给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的环境，我选择设计了本次活动。

活动中我采纳故事分段讲解并描述的方法，细化和面、烘烤等难点。活动中的小结、老师提问都采纳故事中的语句，在情境中让幼儿参加，鼓舞幼儿大胆表述内心的想法，感受共享欢乐的美满。活动目标：

2.围绕故事情节，耐烦倾听同伴发言并大胆讲解并描述自己的喜好和认知。

3.积极参加活动，体验伙伴之间让别人欢乐自己也很欢乐的积极心情，产生喜爱生活的美妙情感。活动预备：

PPT，故事动画，彩泥。活动过程：

一、说一说，了解什么是爱好。1.说说彼此的爱好。

小结：小小的爱好可以给我们带来大大的欢乐！2.了解故事主角小熊的爱好。

二、想一想，我能为你做什么？1.倾听故事第一段，我给外婆送蛋糕。

外婆的生日就要到了，小熊心想我给外婆送点什么好呢？给外婆送一个什么口味的小蛋糕呢？2.伙伴一起来帮忙，唱歌和面真喧闹。

小伙伴你们情愿援助小熊吗？我们可以援助小熊做些什么呢？

三、听一听，生日蛋糕会唱歌。1.倾听故事第二段，和面烘烤做蛋糕。2.提问思索，理解故事内容。这是一块什么样的蛋糕？

小结：真是有趣，爱唱歌的小熊做出了一块会唱歌的生日蛋糕。小熊把蛋糕给小狗、小羊、小猪，每个人都吃了一块。大家兴奋的吃着蛋糕，猜猜看三个好伙伴发生了什么？

3.感受让别人欢乐自己也很欢乐。

小伙伴，你们喜爱小熊吗？你们和这只爱唱歌的小熊在一起感觉怎么样？小结：原来让别人欢乐自己也会很欢乐！欢乐可以共享给每个好伙伴！

四、猜一猜，故事最末什么样？

大家都吃到了会唱歌的生日蛋糕，肚脐眼里冒出了好听的歌声，那后来怎样了呢？

小结：小熊在大家伙的建议之下，想到一个妙极了的好主意！我们一起做一个大大的蛋糕，里面可以装好多好多的歌呢！

五、玩一玩，欢乐大家齐共享。1.幼儿用彩泥合作一个大蛋糕。

2.老师讲解并描述故事结尾。你们说外婆收到这个会唱歌的生日蛋糕，会是什么样的？3.师幼完整观赏故事。老师和你们一起讲讲这只可爱的小熊，把欢乐共享给每个小伙伴。

1.通过谈话、观测图片，理解故事中“从肚脐眼里冒出歌声”等语句呈现的童趣意境。

幼儿园中班语言教案8

活动领域

语言

活动目标

1、引导幼儿观测并较清楚的讲解并描述图片内容，培育幼儿语言表达技能

2、了解几种常见动物的生活习性，激发幼儿喜欢小动物的情感。

活动预备

1、教学挂图图9〔中班上〕〔同《幼儿用书》中班上3第2页—3页〕。

2、音乐《运动员进行曲》。

3、竞赛场地挂图一张。〔挂图中只有长跑、短跑、跳高、游泳竞赛的场地及裁判〕

活动过程

1、播放音乐《运动员进行曲》，幼儿进入活动室。

师：孩子们，森林运动会就要开始了寸L我们一起去看一看。

2、老师出示教学挂图，引导幼儿观测图中环节，讲解并描述图片内容。并说一说每组的竞赛项目，谁获得了冠军？为什么？

〔1〕长跑竞赛场地。

〔2〕短跑竞赛场地。

〔3〕跳高竞赛场地。

〔4〕游泳竞赛场地。

3、老师交代运动会项目，请幼儿报己的参赛项目。

师：我们班今日也要进行一次运动会，一共设了4个项目：跑步、看谁跳得高、乌龟爬爬爬、绕S。现在，请小伙伴报己参与的运动项目。

幼儿要用完整的语句：”由于我……所以我要参与……项目”来讲解并描述自己参与的竞赛项目。

〔例：由于我跑得快，所以我要参与跑步的项目。〕

4、播放《运动员进行曲》，幼儿出活动室。

师：孩子们，刚才你们已经选择了自己的竞赛项目，现在让我们去室外进行运动会吧！

活动建议

1、老师带领幼儿组织一场真正的运动会，选出每组的竞赛冠军，进行嘉奖。

2、老师在语言区布置一张竞赛场地的挂图，放置更多的小动物图片，让幼儿进行讲解并描述。

幼儿园中班语言教案9

活动目标：

1.理解诗歌内容，感受作品的表现手法。

2.通过争论、仿编等方法，理解并学会运用比方手法“**是**的梳子”。

3.能够运用较恰当的语言表达自己对美妙事物的理解。

活动预备：

1.图卡2.幼儿操作卡〔分三种☆、☆☆、☆☆☆〕。

3.电脑课件。

活动过程：

〔一〕出示画面梳子，引起幼儿参加活动的爱好。

师：你们看，这是什么？梳子是用来干什么的呢？

〔二〕分段观赏flash，加深幼儿对诗歌的理解。

1.〔画面一〕师：你们看看，妈妈在用梳子干什么呀？〔依据幼儿的回答揭图卡〕

2.〔画面二〕师：那我又在干什么呢？〔依据幼儿的回答揭图卡〕师：我们一起来说说妈妈和我之间的事情吧！〔幼儿依据图卡学说第一二句〕

3．(画面三)师：在这个画面里你看到了什么？风吹着树，树的枝条在摆曳，像不像有一把梳子在梳头发呢？谁会是梳子？它又在梳着谁的头发？〔依据幼儿的回答揭图卡〕

4.(表演画面三的场景)师：下面我们一起来表演风吹动树摆曳枝条的样子。预备好，风来了！

5.〔画面四〕师：现在又是谁在给谁梳头发呢？你是怎么看出来？〔依据幼儿的回答揭图卡〕

6．播放flash，完整观赏诗歌。

7．幼儿朗诵诗歌。

师：诗歌的名字叫什么？我们用好听的声音来念一念吧！

〔三〕围绕树和大海进行仿编，援助幼儿掌控句式。

1.〔出示空白图卡〕师：除了风是树的梳子外，还会梳着谁的头发呢？除了船是大的梳子外，还有谁会是大海的梳子呢？

2.幼儿争论后回答。〔引导幼儿用句式来说一说〕

〔四〕幼儿分组活动：幼儿依据自己的想象进行图形配搭活动，并学习仿编诗歌。

1.师：“接下来我们做一个填卡的游戏。在后面的桌子上都有一份操作纸，请你们从篮子里找到相应的图片插到口袋里，把它变成一句好听的话，编好后跟好伙伴说一说。5个小伙伴一组，不搬椅子，去操作吧！

2.幼儿进行操作活动，老师巡察并作个别指导。

3.幼儿依据自己匹配的卡片进行诗歌仿编活动。

〔五〕延伸活动师：还有许多小伙伴有其他想法，我们把这些操作卡放在语言区，等你们游戏的时候再去编一编，好吗？

幼儿园中班语言教案10

活动目标：

学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。

知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄，并能用相像的数来表征。

设计生日蜡烛，培育幼儿的制造性。

活动预备：

儿歌：《我几岁》〔请参见幼儿用书〕。

1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】；纸张、画笔等美工材料。

活动过程：

请幼儿看“儿歌：《我几岁》”图页，有没有发觉这些小伙伴有共同的动作〔五根指头排排站〕。

用轻快的语调念“儿歌：《我几岁》”【附2】给幼儿听。

问问幼儿几岁。学念儿歌时，依据各自的年龄做出手势。

大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁〔鼓舞幼儿用身体动作表现不同的内容〕。

问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏：

——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。

——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号〔亦可请老师帮忙写上姓名、生日〕。

画好后，请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简约的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。

请幼儿轮番将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上，班上就有一面“生日许愿墙”了。

活动评价：

能画出代表自己的生日蜡烛。

能说出自己的生日愿望。

幼儿园中班语言教案11

活动目标

1.感受故事内容的有趣，体验动物们同心协力，胜利“吃到”月亮后的欢乐心情。

2.喜爱阅读，能对故事内容开展想象。

3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4.萌发对文学作品的爱好。

活动重难点

大胆想象并设计出森林里的动物来尝月亮的情景。

学习句式“**爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的味道真好”

难点形成缘由

想象力局限

难点解决策略

需要幼儿实际图像与手形进行结合想象。

活动过程

一、幼儿预期表现

1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？

2.〔出示图书〕老师这里有一本书，这本书的名字叫

《月亮的味道》，假如真的能吃到天上的月亮，你们想

象一下月亮可能是什么味道呢？

3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。

二、看PPT，听讲故事，理解作品

〔老师边讲解并描述故事边插问〕

1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？

2.小动物们都很焦急，请你们帮帮它们，怎样才能

够够到月亮？

3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？

4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？

5.小动物是用什么方法摘到月亮的？

三、完整观赏，想象迁移

1、让我们一起再来完整观赏这个故事。

2、假如让你们也来摘月亮，你们会想什么方法？

幼儿能想象月亮的各种形态，以及月亮的外形，对月亮的味道具有想象力。

活动反思：

1、提问的方式还有待改进，提问的主题要更加明确，避开由于主题不明而?影响幼儿回答。

2、对故事的讲解并描述方式上还有待改进，可以采用更多的形式阐述故事，避开一次次的重复让幼儿丢失阅读爱好。?

幼儿园中班语言教案12

活动目标：

1、通过故事，提高幼儿明辨事非的技能

2、通过讲讲做做的实践活动培育幼儿的创新思维

3、教育幼儿节省能源，减削糜费。

活动预备：

1、用报纸折成的帽子1顶，衣服一件。

2、旧报纸假设干、胶棒9个、剪刀9把、娃哈哈瓶假设干、各种彩色小纸片假设干。

3、《报纸先生的故事》、旧报纸制作的半成品假设干，投放到各个活动区

活动步骤：

一、开始部分

1、〔老师头报纸折成的帽子，身穿报纸做的衣服〕小伙伴们，你们看韩老师今日有什么改变吗？请小伙伴们按顺次从上到下地观测。

2、引导幼儿完整地表达“报纸做的帽子”、“报纸做的衣服”

3、下面我们请郭老师给小伙伴讲一个好听的故事，小伙伴留意听，一会儿我们要依据故事提出问题。

二、基本部分

1、〔郭老师讲解并描述《报纸先生的故事》〕

2、师提问：故事的名字是什么？故事里一共讲了几个人？他们都是谁？故事主要讲了一件什么事，用一至两句话来表达。〔请二到三名小伙伴回答〕

3、请小伙伴重复听故事，我们有更多的问题请孩子们解决。〔老师进行情境表演，由一名老师当旁白〕提出问题：

①早晨报纸先生被送往谁的家？

②小红看完报纸后她把报纸放在哪儿了？

③第二天，报纸先生又到了小红的家，奶奶可能用报纸干什么？

④报纸先生为什么感到兴奋？〔由于它派上了用处，发挥了自己的全部作用〕

⑤你们认为小红和奶奶谁做的对？

4、争论：假如报纸先生到了你的家，你看完报纸后会用报纸做什么事情呢？〔折纸、擦东西、当台布、包东西、做成各式各样的物品或各种各样的玩具〕

5、今日老师为小伙伴们在各个活动区投放了许多报纸，下面孩子们可到

自己喜爱的活动区进行各种好玩的活动，老师盼望小伙伴们比老师还聪慧，做出更多更美丽更有趣的物品。

6、老师引导幼儿每个活动区最多有三个幼儿。〔一共有9个活动区，每两个活动区安排一名老师帮助幼儿制作〕

7、主讲老师巡回指导，重点指导技能弱的幼儿

8、请小伙伴自我介绍自创作品的名称、玩法并演示怎样玩。

9、展出小伙伴的作品。

三、结束部分

老师小结：小伙伴们真棒，今日我们合理地利用了报纸先生，减削了垃圾，还做出了这么多的玩具，节省了钱，报纸先生真兴奋啊！感谢你们！

活动评价：

1、目标明确，达到教育目的。

2、教具预备丰富，区域投放的材料充分，给了幼儿很大的选择性。

3、老师语言生动，表情丰富，能很好的调动幼儿的积极性。

4、配班老师的角色扮演不到位，一人饰多角，变换经常，道具不形象。

5、区域活动中老师引导语过多，应启发幼儿，让他自己通过思索、探究，发觉解决问题的方法，而不是老师径直默示幼儿解决的方法。

幼儿园中班语言教案13

〔一〕老师出示教学挂图，引发幼儿听故事的爱好。

1.老师：这个小院子里住着谁？找一找，有没有住着其他的人？老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样？从哪里看出他不兴奋？〔丰富词汇：孤零零〕2.老师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不欢乐，你有什么好方法使老公公欢乐起来呢？

3．幼儿自由讲解并描述。

老师：刚才，小伙伴想了许多方法使老公公欢乐，下面我们来听听故事里的老公公是怎么欢乐起来的？

〔二〕讲解并描述故事，并通过提问鼓舞幼儿讲解并描述。

1．老师讲解并描述故事的前半部分。

老师：小鸟和小猫是怎样关怀老公公的？它们对老公公说了些什么？〔学说短句“我来陪陪你”〕老公公怎么会欢乐起来的？可是，每天听小鸟、小猫叫声，日子久了也会听腻的，这怎么办呢？

2．幼儿自由讲解并描述，老师对回答正确的幼儿予以表扬和鼓舞。

老师：小鸟想出什么方法使老公公更加欢乐了呢？

〔三〕老师讲解并描述故事后半部分。

1．老师：图上有哪些小动物？是怎么唱歌的？

2.老师：从故事中的哪些话可以听出来老公公很欢乐？小鸟和其他小动物看到老公公很兴奋，它们自己觉得欢乐吗？为什么它们也会觉得很欢乐呢？

3．老师：援助和关怀别人是一件欢乐的事情。你有过这样的感受吗？谁来说一说？

〔四〕集体完整观赏故事。

老师边出示图边完整地讲解并描述故事。

〔五〕表演故事。

老师扮演老公公，幼儿自选角色，制造性的进行故事表演游戏。

活动延伸：

语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。

家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。

幼儿园中班语言教案14

设计意图：

绘本《小老鼠学画画》是一个充斥童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五种颜色的名称和依据这五种颜色想象出来的相对应物体，为进一步探究颜色提供机会。于是，我们利用丰富的多媒体教学，通过对幼儿视觉和听觉进行冲击，在游戏中，巩固幼儿对颜色的认知。同时，鼓舞幼儿进行大胆的想象和表达。小班幼儿已经进入了色调的敏感关键期，由于是小班第一学期，我选择了故事中的三种常见颜色，通过故事《小老鼠学画画》正可以萌发幼儿探究色调的爱好，使幼儿尝试运用色调创作与表现，来激发孩子的丰富想象力和制造力，让他们上心灵