健康日活动教案优秀8篇

第第页健康日活动教案优秀8篇

健康日活动教案篇1

活动目标：

1、在游戏情境中积极感知、熟识椅子的多种玩法。

2、遵守游戏规章，在熬炼中加强爬、跳、跑等技能。

3、体验体育游戏带来的挑战与欢乐，提高同伴间的'合作意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

每名幼儿一把椅子、音乐。

活动重难点：

重点：运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。

难点：利用椅子进行合作游戏。

活动过程：

1、热身活动

师：小伙伴们，今日我们要带着我们的椅子伙伴去做游戏，让我们出发吧。首先请你们来和老师做一下预备运动，请你跟我这样做，〔我就跟你这样做〕带领幼儿跑一圈，听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

2、基本活动

〔1〕自由探究椅子玩法

师：你们平常玩过椅子吗？

你们跟椅子玩过什么游戏呀？〔请2—3个小伙伴说一说〕

师：和椅子伙伴玩的游戏可多啦，伙伴们一起来试试吧。找一个空地方，可以一个人玩也可以和好伙伴一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意安全。

展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿予以确定和表扬。

〔2〕幼儿合作游戏

老师指导幼儿与他人合作的玩法

两人游戏：“爬山”

玩法：两人一组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。

多人游戏：“绕圈圈”

玩法：将椅子间隔围成一圈，幼儿往同一方向围着椅子走。

〔3〕合作竞赛：“走独木桥”

玩法：将椅子排成一排当做独木桥。两人合作，一人走平地，同时扶伙伴走独木桥。

分成两组进行竞赛，以速度快者为胜。

第一次竞赛：提示幼儿要与同伴保持全都的速度。

第二次竞赛：增加难度，走独木桥的幼儿要头顶小碗走。

3、放松活动

〔1〕幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

〔2〕幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，作骑马动作将椅子骑出去结束活动。

活动反思：

在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减削等待，减削不须要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。

让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌控活动的重、难点。

让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也表达了活动的趣味性。

健康日活动教案篇2

活动目标：

1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。

2、学习科学的喝水方法，培育良好的喝水习惯，提高生活自理技能。

3、引导幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培育幼儿科学的生活立场以及喜爱科学、喜爱生命的情感。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、知识预备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

2、教具预备：老师收集资料，并细心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》〔flash动画片〕及《医生的话》《各式各样的水》《健康喝水歌》〔音像幻灯片〕，供新授知识运用。

3、学具预备：老师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习运用。

活动过程：

〔一〕导入活动，感知身体里的水。

1、游戏：请你猜一猜。

请小伙伴摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？

请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？〔骨头、肌肉、血液、水……〕

2、揭示谜底：人体里最多的是水。

小伙伴们的答案这么多，究竟我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。

3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。假如，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，需要喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！告知你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如没水喝，那就惨了，连5天也活不了。

〔二〕问题〔一〕：为什么要喝水？

1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？〔食物、喝水〕

2、沟通争论：喝水的好处。

老师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？

幼儿自由发言，和同伴沟通自己课前收集的“喝水的好处”资料。

幼儿通过沟通共享，获得很多“喝水的好处”知识，摘录如下：①补充人体必需的水分。②能稀释血液，减削血栓。③有益于新陈代谢。④对皮肤保潮湿泽、养颜有好作用。⑤可以通便。⑥援助食物的消化。⑦不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。⑧可以防眼干，避开视力快速下降。⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年每天坚持受益无穷！……孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜！

3、老师小结，使幼儿理解并掌控水和人体重要关系：水是人体重要的营养素，人每天喝适量的水，可以援助消化和排泄，人的生长也离不开水。

〔三〕问题〔二〕：喝什么水好？

1、老师播放电脑课件《各式各样的水》。

引导幼儿思索：生活中有很多水，请小伙伴们看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？

2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。

请幼儿结合生活阅历与爱好习惯，自由回答；老师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片〔假如汁、酸奶、可乐、纯洁水等〕。

3、请小伙伴通过品尝和观测，比较饮料和白开水的不同。

老师：说了这么多很多，都渴了吧。小伙伴都喜爱喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗？将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。

幼儿观测、争论：味道怎么样？相互看看，舌头上有什么？为什么会这样？

引导幼儿发觉并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。

4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能径直喝的？

老师依据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自来水等不能径直饮用，需要烧开以后才能喝。

5、老师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的知识：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康；生水里有细菌和微生物，需要烧开后才能饮用；只有白开水才是最好的饮用水。

〔四〕问题〔三〕：怎样喝水好？

1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。

你们平常在什么时候喝水？谁来说说。

幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝；随时都可以喝；生病时喝；边吃饭边喝……

2、欣赏电脑动画《想喝水就去喝》，使幼儿树立正确的喝水理念。

小伙伴们喝水的习惯各不相同，请大家观赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正？

3、知识巩固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。

幼儿每人一组图片〔十幅〕，一张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“√”栏，不正确的喝水图贴在打“×”栏。

4、老师展示、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、游戏时需要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小伙伴要实时改正。

〔五〕总结与拓展。

我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有许多，小伙伴们可以在生活中总结、沟通，相互学习。就让我们在欢乐的歌声中结束这次活动吧。

老师播放课件《健康喝水歌》〔以范晓萱《健康歌》为原曲，新编《健康喝水歌》歌词〕，和幼儿一起在欢乐的歌声中结束课时。

?健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水！纯洁水，矿泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸妈妈，肯定要留意留意！早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒！

活动延伸：

制作“喝水记录表”，用插卡的形式记录幼儿每天的饮水量，引导幼儿进行操作性的饮水记录，并延伸至幼儿家庭中，保持教育的全都性与连续性。

活动反思：

本次课堂教学案例，遵循esd“主体探究、综合渗透、合作活动、知行并进”的原那么，从教学内容的选择、教学目标的设置、以及教学过程的组织、教学方法的运用等处，无不渗透着esd的理念与原那么，表达了老师对可持续进展理念的深刻理解。

1、教学内容源于生活，教学目标着眼进展。选择从贴近幼儿生活的教育内容入手，依据幼儿的实际特点与需要，将原教材重新设计，把握新课程三维目标要求，从知识、技能、情感价值观三个维度进行了仔细的分析，并依据这几个点设计教学目标。尊敬幼儿的进展需要，充分表达了幼儿的主体性。

2、教学过程突出主体，着重实践。教学过程的设计能围围着目标逐层递进，留意了老师的“导”和同学的“学”之间的关系。在教学重点与难点的设置处理上，引导幼儿结合实践阅历，老师通过提出问题，引导幼儿观测、发觉、沟通、争论，从而主动探究、获得有益的生活阅历和常识。本课老师共提出三个问题：①为什么要喝水？②喝什么水好？③怎样喝水好？层层深入，并采纳直观教学法，借助现代化的教学手段，充分调动幼儿感官，让幼儿通过看课件、品尝比较各种饮料、动手操作等活动，获得人体与水的关系、健康喝水知识以及良好的饮水行为习惯，从而从小树立科学健康的生活立场和意识，使教学难点和重点迎刃而解，教学目标有效达成。

3、教学方法选择得当。在教学方法的选择上，采纳了直观法、提问法、探究法、沟通争论法等。这些方法的选择极大地调动了幼儿的学习爱好和积极性，转变了幼儿园健康教育传统的说教，给了幼儿一个比较宽松的探究空间，这样的教学模式使幼儿的主动性更强，充分发挥其主体性，真正地成为课堂的主人。

4、教学资源的整和与运用。老师留意将教育资源整和并敏捷运用，例如：网络资源运用，改编并制作了《想喝水就去喝》《健康喝水歌》等flash动画课件，并通过网络查找到关于健康饮水知识等珍贵资料，对教学起到了有益的补充和指导。

5、和家庭合作，保持教育的全都性与连续性。幼儿各种习惯从培育到养成是需要肯定的过程的，只靠一节课的学习是不可能完成的，需要在日常生活中反复实践、练习，同时需要老师和家长督促和指导。因此，为使幼儿养成科学健康的喝水习惯，我细心制作了幼儿喜欢的卡通形象“喝水记录表”，用插卡的形式记录幼儿每天的饮水量，并引导幼儿进行操作性的饮水记录。孩子们爱好高涨，喝水不再是强制性的任务，而变成有趣的游戏。同时，孩子们的日常饮水状况一目了然，便于老师和家长实时了解。我又把这项活动延伸到了家庭中，让家长协作完成此项工作。随着时间的推移，喝水慢慢成为孩子们自觉、主动的行为，良好的饮水习惯也就养成了。

健康日活动教案篇3

活动目标

1.引导幼儿观测比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步掌控正确的刷牙方法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

重点难点

掌控正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

活动预备

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2.vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片假设干。

3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水假设干。

一、引出课题，激发幼儿爱好。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

二、幼儿观测争论怎么会有蛀牙的？

1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2.请幼儿相互观测同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3.争论：怎么会有洞洞的？

三、通过观测，了解酸会腐蚀牙齿。

1.请幼儿观测浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2.说一说它们有什么不同？

3.争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？〔提示幼儿闻一闻醋的味道〕老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观测牙齿上有些什么？

5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会涌现洞洞。

四、请小伙伴谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？

〔幼儿自由想方法，边说边出示图片〕

1.早晚刷牙，进食后漱口。

2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1.请小伙伴说说做做。

2.老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3.幼儿跟老师一起做。

七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是性格化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

健康日活动教案篇4

活动设计背景

幼儿对体育游戏课非常感爱好，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，假如把难掌控的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感爱好的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。

活动目标

1体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。

2能在跳跃动作中掌握和保持身体的平衡。

3通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

4考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

重点：能在跳跃动作中掌握和保持身体的平衡

难点：按规章进行跳跃

活动预备

〔1〕幼儿有过单双脚跳的阅历

〔2〕掌控单数双数，单韵母和声母

环境预备：

〔1〕用纸做的草地和小河

〔2〕单数，双数，单韵母和声母卡片

〔3〕录音机，磁带

活动过程：

一、开始部分

〔1〕听音乐进活动室

〔2〕活动前预备

二、进行部分

〔1〕老师引言：今日天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？幼儿~~~师：走，出发！

2、游戏：《过河》

〔1〕师：哎呀！怎么刚出门就遇到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法？小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。

〔2〕师讲游戏规章：单数单脚跳，双数双脚跳。

3、游戏：《过草地》

〔1〕师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真美丽呀！小伙伴当心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。

〔2〕师讲游戏规章：单韵母单脚跳，声母双脚跳

4、游戏《跳房子》

师：小伙伴太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧！骆驼再见！

幼师：咦！小伙伴快看！那边五彩缤纷可真美丽呀！哇塞！原来是两座美丽的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜爱吗？

幼师：咦！老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜爱拼音宝宝的小伙伴站左边，喜爱数字宝宝的小伙伴站在右边。我们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小伙伴站在房子的另一头，拍两下手，下一个小伙伴听到拍手声后再出发，小伙伴肯定要留意团结合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一个小伙伴只有听到你的拍手声才能跳，肯定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦！

三、结束部分

〔1〕放松运动

〔2〕听音乐走出活动室

四、活动延伸

鼓舞探究启发幼儿更多的玩法。

教学反思：

我的活动流程是：活动前预备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的欢乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，争论法，游戏法与竞赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，爱好很浓。对难掌控的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习！

健康日活动教案篇5

设计思路：

随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的安全事故现象也时有发生。让幼儿从小就认识如何防雷电，是我们老师必不可少的教育工作。于是，我设计了这个活动。由于安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点后，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情境，让幼儿通过亲身经受之后，再让他们来掌控正确的方法，这样便会更加简单接受和掌控，再者，通过参与知识竞赛的形式，让幼儿在玩中学，更快，更好地掌控住宅学的安全知识。

活动目标：

1、初步了解雷电的危害，教育幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的判断力和想象力，加强同学的安全意识。

活动预备：

1、课件《远离雷电》

2、情境场地布置：一棵大树，两座房子。

活动过程：

一、音乐进场：

师：小伙伴看，春天来了，我们一起去郊外游玩吧，可是春天的天气改变很快的，小伙伴要留意变天哦!

二、播放打雷下雨课件，师：小伙伴看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危急的，小伙伴抓紧找安全的地方躲好，看那有房子，我们躲在房子里，千万不要躲在大树下哦。请小伙伴躲在房子里。

播放春光明媚的图片，师：雷雨天过去了，趁现在天气好，我们抓紧回幼儿园吧!请小伙伴坐在位子上。

三、问：小伙伴们，我们刚刚遇到了什么事呀?(雷雨天气)你们是怎么做的?

老师请小伙伴千万不要躲在哪里呀?(大树下)你知道为什么在雷雨天气里不能站在大树下呢?我们看一看，假如站在大树下，会发生什么事?(出示被雷击中的大树)大树怎么了?所以雷雨天站在大树下是很危急的。在森林里，小动物们也遇上了雷雨天气，我们来看一看，看看雷雨天气里还有什么是不能做的?播放影片。

问：燕博士说：雷雨天气会造成什么危害?瘦猴在做什么?能不能这么做呀?小鸟和小狗在做什么?这样做对不对?小兔和大龙在做什么?能不能这么做?应当怎么做呢?

四、总结：我们知道了许多关于雷雨天气如何爱护自己的知识。今日呀，羊村正在进行雷电知识竞赛，我们也来参与，好不好。

播放课件：第一张图：问：小伙伴觉得他做得对不对，应当怎么做，我们来看看喜羊羊和懒羊羊的回答。再来看看正确答案。

第二张图，第三张图，第四张图依次涌现，提问。

小伙伴真棒，知道得真多。播放课件，师：小伙伴听，这是什么声音呀，雷雨天气又来了，我们快去提示在外面的小伙伴赶快躲进屋子里面吧!

健康日活动教案篇6

活动目标

1、萌发爱惜水资源的情感。

2、知道水被污染了，生物就不能生存。

3、练习钻过70厘米高的障碍物。

活动预备

1、阅历预备：掌控初浅的环保知识。

2、物质预备：拱形们4个，鸭子胸饰假设干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼假设干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带。

重点：萌发爱惜水资源的情感。难点：能正确协调地钻。

活动过程

一、开始部分

老师当鸭妈妈，小伙伴当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。学小鸭子的动作(伸翅膀、捉鱼、走路、游泳)

二、基本部分

1、自由探究并学习新动作：

(1)让幼儿做示范钻拱形门，让全部幼儿自由地在拱形门下玩耍后。

(2)老师提问问题让幼儿回答。

(3)依据幼儿所说老师总结，得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”老师带领幼儿空钻。

(4)幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范。

(5)幼儿边念儿歌边自由来回练习钻。

2、游戏“快快逃出污染区”：

(1)老师示范，讲解游戏玩法：游戏开始让幼儿站成两队，按顺次依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内。

(2)老师带领孩子游戏：等到把小鱼抓完后，鸭妈妈带领小鸭逍遥自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过山洞逃回到起点。

(3)幼儿游戏，老师强调游戏规章：小鸭需要从原线路返回，要求不能遇到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

三、结束部分

1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不实时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

2、老师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。让我们来跳舞放松放松吧!

活动延伸

提示家长带领幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的缘由。

健康日活动教案篇7

活动目标

1、了解细菌的多样性，知道细菌对人体的好处和害处。

2、培育良好的卫生习惯。

活动预备

显微镜，幼儿用书

活动过程

一、了解细菌的特点。

1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌，告知幼儿假如吃了不洁净的食物，这些细菌就会跑到我们身体里面。

2、请幼儿说说哪些食物是不洁净的。不洁净的食物如变质的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食物等。

小结：变质的食物、不卫生的食物、