心理测量试题

心理测量试题(98,00-05,07)一九九八年下半年北京市高等教育自学考试心理测量试卷一、判断题(正确的在题后括号内划“佛误)2、评估项目好坏最方便的方法，以被试者答对或通过每个项目的白分数来估计。()试交互作用引起的误差。 4、赖斯是标准化成就测验的始创者。()5、临床观察和记录不能作为测验题目的来源。()6、16PF是采用理论推演法编制的人格问卷。()7、能力区分量表(DAS)适用丁2岁半一一5岁11个月。()8、常模样本数目选择要看总体的数目，一般而言，要是全国性的常模，一股要求200-300人为宜。()9、在其他条件均等的条件下，测验越长，信度越高。()10、武德沃斯设计的个人资料调查表”是智力测验。()项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正)A.10B.15C.85D.902.根据多年的研究结果，一般的能力测验和成就测验的信度系数都在()以上.上A.0.90B.0.80C.0.70D.0.603.在测验题目合成和编排时，可以下考虑()A.长度B.难度C.顺序D.上述都不对4.一般不受应试技巧与练习影响的测验有()A.成就测验B.智力测验C.人格测验D.认知能力5.当那些验具有()A.内容效度B.构思效度C.表面效度D.效标效度A.11个分测验B.12个分测验13个分测验7.()可用丁对儿童学习障碍的测评.()A.考夫曼教育成就.B.格雷伏斯C.加州心理量表D.发展程序表8.项目鉴别力以P=?为高()A.P=1.0B.P=0.90C.P=0.50D.P=0.309.总加评定法是由()丁1932年所设计的.()A.荷兰德B.里克特C.艾森克D.史特明方法下届丁主体测验?()A.会谈B.Q-分类C.语句完成测验D.语义三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，1、常模的表示方法有()A图示法B因素分析法C表格法D经验效标法E理论2、内容效度的确定方法有()A专家判断B效标效度研究C经验判断D统计分析方法E内部3、项目分析包括检验测验中每个项目的(ABC鉴别分析D效度E信度4、智力测验编制者以多项分测验来判断智力()5、成就测验的功能包括()1.美国心理学家()1890年发表《心理测验与测量》一文丁《心理》杂志上，这是在心理学文献上首次出现“()”一词。2.当信度系数小丁()时，测验不能对个人作出评价或预测，而且不能作团求出的效度称为()4.项目的鉴别指数(D)在()时最差，应予淘汰。5.非认知性测验是()表现测验。6.司蒂芬森1953年创建了可用丁研究自我概念的()。7.瑞文渐进测验有儿童彩色渐进、()、()三种。1.信度2。智力度3。总加评定法4。项目特征曲线学考试验北京市命题考试第一部分选择题(共20分)A.首次提出心理测验”一词B.编制了世界上第一个正式的心理测验C第一个倡导心理测验的人D2.仔细分析心理测验的记分过程，其中并不包括A.参考标准答案B.汜录被试反应C.计算最后得分D确定记分程序A.智力年龄B.智力商数C.比率智商D离差智商4.心理测验”一词最早出现在A.A.C.C.5.一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半，来求相关系数,这的信度为A.分半信度B.复本信度C.同质性信度D重测复本信度B.Pd6.在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数A.掌握分数B.常模分数C.内容参照分数D数7.爱德华个人偏好量表(EPPS)是采用编制的人格问卷。A.理论推演法B.经验效标法C.因素分析法8.罗伊认为，一个温暖、和谐的家庭会使儿童成为A.以事取向者B.以人取向者C.利用资源者A.Z分数B.离差智商D比率智商A.HyC.C.并答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。11.纵观中国古代心理测量的思想，我们不难看出其中包含着典型的东方文化A.定性描述B.定量评估C带有道德判断的色彩会敏感性的问题，命题的基本策略是A.假定被试具有某种行为B.假定规范不一致C指出该行为是常见的是表示常模分数分布的最常用方法，它具有的基本要素是A.原始分数B导出分数B.有言语和操作量表15.届丁因素分析法编制的人格测验主要包括.C.C.16.在鉴别力分析中，主要的估计方法包括A.计算项目的通过率B.计算项目与测验总分的相关C.计算项目问的相关D计算正确回答该项目的人数17.标准分数是等距量表，因而可做的数学运算是A.加法B.减法C乘法D除法18.项目分析是指一组分析被试对测验项目的反应的统计方法,其主要包括A.信度和效度分析B.诱答分析C难度分析19.影响信度的因素可分为直接与间接两大类，其中直接因素包括A.样本的特征B.测验的长度C测验的难度A.A.C.C.第二部分非选择题(共80分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分-0国古代，中能说是圣人贤哲的言谈或著作中有即的常见的导出分数分为三类：分数、内容参照分数和结23.理论效标是效标的，效标测量是效标。24.从心理测量的理论角度看,是与测量目标有关的真实分数方总方差的比率。25.心理测验的题目一般来自三个方面：已出版的认为影响个体对职业选择的主要因素是7.同一测验中其它条件相同时，测验的效度必然28.非认知性测验是典型行为测验，而认知性测验是四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)29.表面效度.测量32.能力倾向测验33.常模分数34.简述信度的意义和作用。35.在效度的影响因素中如何找出干涉变量？37.试述能力倾向测验的发展原因及特点。38.试述心理测验的理论与现实意义。1.心理测验的()是指编制的测验是测什么的，即测什么样的心理特2.将智力定义为个体有目的的行动，理性的思考以及有效的适应环境的总体能力”的心理学家是()3.复本信度，乂称等值性系数，其考虑的误差来源是()4.1960年修订的斯坦福--比内量表正式引入了()的概念5.把一个量表分成一白个位置，对不同的得分给予相应的等级评价，称之为()6.标准分数是()，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算7.如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的，这样所得的效度称 ()8.公元1370年笔试成为科举取士的一部分，这可视为()的正式开始 ()A80%B20%C64%D36%供型重要包括()12.下列测验中，届丁人格测验的是()AEPQB16PFCMMPIDTAT13.下列哪一步届丁记分的一般程序？()14.被试的反应定势可以具体分析为多种，其中包括()15.下列哪几项符合明尼苏达多项人格调查表的情况？()16.在参照常模的分数解释中，下列哪些是标准分常模？()17.能力倾向测验与智力测验的主要区别有()D18.心理测验的目标分析以测验不同而异，其具体包括()19.计算内部一致性信度常用的指标包括()20.按常模性质可以分为发展常模、白分位常模和标准分常模，其中发展常模包括()21.测验题目的来源可分为三个方面：已出版的()、()的经验，以及()和记录。。23.测题的编排方式很多，其中常见的是(24.1924年，()先生发表了《订正比内西蒙智力测验说明书》,30年代乂与()再次做了修订。25.罗伊认为，一个温暖、和谐的家庭会使儿童成为()者，而一个冷漠、疏离家庭中的儿童则具有()的特点。26.卡特尔利用因素分析将智力确定为两大因素，分别命名为()和 ()。27.()是指一个测验看起来好象是测量所要测量的东西的程度。效标细分为两个层次，一是理论描述水平■的(操作定义水平■的()。)，二是29.重测复本信度30.记分标准化31.能力倾向测验32.学习障碍33.常模简答题34.简述信度和效度的关系35.简述项目难度与测验难度的确定36.简述特殊群体智力测验的类型及应用范围37.简述心理测验的性质六、论述题38.试述常见的影响效度的因素39.画出项目鉴别力与项目难度的特征曲线，并据图加以说明2、重测复本信度3、结构型会谈5、心理测量6、效标关联效度方早期心理测验产生的原因2、试简要说明投射测验的理论基础及特点3、简述心理测验的实际应用功能和理论研究功能2、举例说明心理测验的种类划分?等教育自学考试心理测量试卷1.罗伊(Roe,A.)认为在冷漠的家庭中长大的人择业时，往往是()2.Q分类技术的创始人是()A.斯蒂芬森B.罗杰斯C.马斯洛D.奥斯古德3.艾森克人格问卷是由下歹0哪种方法编制而成的？()4.可测量的是一些特定的、限丁某一范围的能力和知识()A.智力测验B.成就测验C.能力测验D.人格测验5.古德依纳芙一哈里斯绘人测验是()6.在能力倾向测验中常用的效标是()A.临床诊断B.特殊训练成绩C.等级评定D.专家判断7.重测信度考虑的误差来源是()验采用的是下面哪种类型的发展常模()1.衡量测验内部一致的指标是()A.分半信度B.肯德尔和谐系数(W)C.Q系数D.KR202.下列信度类型中受测量的时间间隔影响的有()A.重测信度B.复本信度C度D.重测复本信度3.发展常模包括()C龄D.年级当量到下列哪些因素的影响?()A.动机B.兴趣C.人格D.智力5.编制自陈量表常采用下列哪些方法？()C加评定法D.理论推演法2.常模的表示方法通常有两种，即一一一一一一和---------。-------------------—的效标资料是经过一段时间以后才获得的。--------------------------------------------考夫曼儿童成套评估测验是以一--------------------------------------------和一一一---------的研究为基6.显相焦虑量表是采用法编制的人格I可卷()效度不6.构思效度是没有单一指标的，它是由各方面证据累积起来作出评价的。()7.一个项目的鉴别力高低年量表修订本最大转变系采用了智力层次模型来划分和9.多因素能力倾向测 量则1.1890年在《心理》杂志上发表”心理测验与测量”一文的作者是()2.准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫 再在组内随机抽样，这种抽样方式称为()4.1960年推孟修订的斯坦福-比内量表的最大改变在丁采用()5.确定内容效度的主要方法是()6.从逻辑上分析，同时效度和预测效度的主要差别是()7.正确对待心理测验的态度应该是()8.卡特尔16人格因素测验(16PF)的编制方法是()9.凡是平均数为5.5，标准差为1.5的标准分数，一般我们都称之为()10.智力年龄、年级当量和发展顺序量表称之为()C数D.参照效标分数11.科学心理测验产生的主要原因包括()C.高尔顿的工作D.统计学的发展12.所谓选择型题目是要求被试在有限的几个答案中选择正确的答案，如()13.常见的影响信度的因素主要包括()14.确定项目鉴别力常用的方法有()15.成就测验的功能主要包括()C学效果D.预测未来成就16.在下列信度类型中，受测量的时间间隔影响的有()17.确定构思效度的测验内方法可以包括(包括()A.主试的年龄、性别等外表特征B.实施时偏离规定程序C.应试技巧与练习D.反应定势19.在下列WAIS-RC的分测验中，届丁言语分量表的是()20.能力倾向测验发展的原因除了来自实际的需要外，还包括()A.智力测验的局限性B.成就测验的局限性第二部分非选择题(共80分)22.选择题我们都比较熟悉，它由两部分构成：即题干和o个。要是全国性的常模，一般地24.阿斯丁把效标细分为两个层次，一是理论描述水平■的,二是操作定义水平■的。25.常模分数构成的分布，就是通常所说的,它是解释心理测验分数的基26.语句完成测验一般有两种形式：一种是，另一种是28.Wechsler认为，智力是个体有目的地行动，理性地思考和有效地的.记分标准化32.信度的操作定义33.项目特征曲线34.量表的四个水平■及其特点。35.简述心理测验的性质。37.试述成就测验与能力倾向测验、智力测验的区别。38.结合韦氏智力量表的结构、记分及应用，请对其优缺点进行简要评价。、是()测验()3.曾界定出六种主要的人格或兴趣类型()4.论文题届丁哪类题目()5.能力倾向测验发展的原因之一是()A智力测验的发展Bo对学生智力鉴定的需要CDo家的理论假设6.一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半，来求相关系数,这样得到的信度为()7.世界上第一个智力量表由()9.教育测验的奠基人是()10成就测验的功能不包括()1.韦氏测验的共同特点是()2.能力倾向性测验与智力测验的区别()o3.测验的目的分析可分为()4.常见的标准分数有()5.对项目的鉴别力可以有下列哪种方法来确定A的通过率计算B。项目与总分相关的计算CDo回答该项目的人数计算2.记分的一般程序包括三个步---------------------和---------。PI可能影响测验结果的主试的---------------------------------。PF制的人格问卷6.心理测验可依据测量的心理特制或行为，分为----------和---------2.职业兴趣量表常采用总加评定法编制。3.认知性特质是成就测验的测量对象。的同质性是指测验题目本身的形式或内容的一致性。8.四分位数和十分位数只是白分位数的两个变式，其含义相似。9.心理测验的题目一般来自三个方面，已出版的心理测验、专家的经验和临六.问答题2.简述信度的意义和作用。3.简述成就测验与能力倾向测验、智力测验的区别。七.论述题2.如何用理论推演法编制人格测验中的自乘量表？请举一例说明。窗体底端2.史特朗在1927年完成了第一个正式的职业兴趣量表(3.通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫导出分数()4.效度是信度的必要而非充分条件()5.项目难度以0.75最理想，此项目最具鉴别力()心理测验实质上是行为样本的客观和标准化的测量()7.考夫曼儿童成套评估测验是智力和成就的综合测量()8.主试的期望不会影响测验结果()9.被试的答题习惯可能造成测验误差 ()10.复本信度不是反映一个测验本身受随机误差影响的大小()主被试交互作用引起的误差可通过建立良好的来控制。()2.适用丁非二分法记分的测验的内部一致性估计法，称为()A斯皮尔曼一布郎公式B.k—R20C.a系数D.