2019年全国高等教育自考环境保护与管理环境生态学必过复习资料

#自考环境保护复习资料第一章：绪论一、名词解释：1、环境：指与体系有关的周围客观事物的总和。2、环境要素（环境基本物质、环境基质）：是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分。3、环境质量：指在一个具体环境内，环境的总体或某些要素，对人群的生存和繁衍以及经济发展的适宜程度，是反映人群的具体要求而形成的对环境评定的一个概念。4、环境问题：指作为中心事物的人类与作为周围事物的环境之间的矛盾。主要包括环境破坏,环境污染（有害物质或因子进入环境）与环境干扰（人类活动排出的能量进入环境）三个方面。5、环境破坏（生态破坏）：指人类的社会活动产生的有关环境效应，导致了环境结构与功能的变化，对人类的生存与发展产生不利影响。二、选择题1、目前人类面临的全球性环境问题有全球性气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、有毒有害废弃物的越境转移、生物多样性锐减、热带雨林减少、沙漠化等。2、环境问题的第一次高潮出现在20世纪50、60年代，著名的八大公害事件多发生在这一时期，它们是富山事件（骨痛病）：镉、米糠事件：多氯联苯、水俣事件：甲基汞、伦敦烟雾事件：烟尘及SO2、洛杉矶光化学烟雾事件。6、人们共同关心的影响范围大、危害严重的环境问题有三类：一是全球性大气污染，二是大面积生态破坏，三是突发性的严重污染事件迭起。三、简答题：1、世界上工业发达国家的环境问题发展大体上经历了哪几个阶段？环境问题的第二次高潮和第一次高潮有何不同？答：一、大体上经历了四个阶段：A环境问题萌芽阶段（工业革命以前）B环境问题的发展恶化阶段（工业革命至20世纪50年代前）C环境问题的第一次高潮（20世纪50至80年代前）D环境问题的第二次高潮（20世纪80年代后）二、前后两次高潮问题有很大的不同，有明显的阶段性：1、影响范围不同，第一次主要出现在工业发达国家，重点是局部性、小范围的环境污染问题；第二次则是大范围，乃至全球性的环境污染和大面积生态破坏。2、危险后果不同，第一次人们关心的是环境污染对人体健康的影响，环境污染虽也对经济造成损害，但问题还不突出；第二次不但明显损害人类健康，而且全球性的环境污染和生态破坏已威胁到全人类的生存与发展，阻碍经济的持续发展。3、污染源不同，第一次的污染来源尚不太复杂，而第二次出现的环境问题，污染源和破坏源众多，不但分布广，而且来源复杂。4、第一次“公害事件”与第二次的突发性严重污染事件不相同。第二章：生态环境一、名词解释1、生态学：研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。如果把生物看成一个生命系统，把环境看成是一个环境系统，则可以说，生态学就是形究生命系统与环境系统之间相互作用的规律及其机理的科学。2、生物浓缩：是指生物体内污染物的浓度远大于环境中污染物浓度的现象。3、生物放大：是指在同一生物链上，高位营养级生物体内污染物的浓度远大于地位营养级生物的现象。4、自然因素：主要是指自然界发生的异常变化或自然界本来就存在的对人类和生物有害的因素，由这类原因引起的生态平衡破坏称为第一环境问题。5、人为因素：是指人类对自然资源的不合理利用，工农业发展带来的环境污染问题，由这类原因引起的生态平衡破坏，称为第二环境问题。6、物质循环（生物地球化学循环）：生态系统从大气、水体和土壤等环境中获得营养物质，通过绿色植物吸收，进入生态系统，被其他生物重复利用，最后再归还于环境中。二、选择题1、各种生物之间以及生物与非生物之间不断通过物质循环、能量流动和信息交换，形成一个密不可分的自然整体。2、生态系统的生物种类、种群数量、种的空间配置、种的时间变化等构成了生态系统的形态结构。3、生态系统各组成部分之间建立起来的营养关系，构成生态系统的营养结构。4、生态平衡机制主要表现为以下两个方面：环境具有自净能力、自动调节作用.5、生态系统中的信息形式主要有营养信息、物理信息、化学信息和行为信息。6、与生态环境关系密切的主要有：水、C、N、p、S五种物质的循环。7、生物地球化学循环可分为三大类型：水循环、气体型循环和沉积型循环三、论述题1、碳循环：绿色植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳制成葡萄糖等有机物质并释放出氧气，供消费者摄取。而消费者呼吸过程中又释放出二氧化碳，再被植物吸收；动植物死亡后的残体经微生物的分解，最后也氧化成二氧化碳、水和无机盐，其中二氧化碳可以再被植物吸收利用，参加生态系统的再循环；化石燃料（煤、石油、天然气等）是地质史上埋藏于地层中的生物残体的形成产物。当人类燃用这些燃料时，大量的二氧化碳被释放到大气中，加入到碳循环中；一部分生物残体在地层中形成碳酸盐，沉积于海底，形成新的岩石，使一部分的碳较长时间贮藏于地层中，暂时退出碳循环。相反在火上爆发时，地层中一部分碳又重新返回到大气层中，参加生态系统的物质再循环。2、氮循环固氮作用：大气中N和其他分子结合成各种化合物的过程。硝化作用：使植物可用的氮（硝酸盐）增加；反硝化作用：将硝酸盐回复到原来的气态氮释放回到大气中。氨化作用：又称脱氨作用，微生物分解有机氮化物产生氨的过程。四、简答题1、 生态学在环境污染方面有哪些应用？答：A研究环境污染的生态效应B环境污染的生物净化C进行环境污染状况的生物监测和生物评价2、生态系统都具有哪些共同特性？答：A能量流动、物质循环和信息传递（营养、物理、化学、行为信息）三大功能B自动调节能力C一种开放的动态系统3、生态系统的流动具有五个特点：A生产者即绿色植物对太阳能的利用率很低，一般为1%左右B生态系统的能量流动是单向流动，不是循环流动C流动中能量急剧减少，从一个营养级到另一个营养级都有大量能量以热的形式散失掉。D各级消费者之间能量的利用率也不高，为10%左右E在生态系统中，当其生产的能量与消耗的能量保持一定的相对平衡时，该生态系统结构和功能才能保持动态平衡。4、我国生态环境建设总体目标是什么？答：用大约50年时间，动员和组织全国人民，依靠科学技术，加强现有天然林及野生动植物资源的保护，大力开展植树种草，治理水土流失，防治沙漠化，建立生态农业，改善生产和生活条件，加强综合管理力度，完成一批对改善全国生态环境有重要影响的工程。如“33211”即治理辽河、海河、淮河三河，太湖、巢湖、滇池三湖的水污染，控制两控区（即酸雨和SO2控制区）的大气污染，着力强化一市北京和保护一海渤海。第三章水环境保护一、名词解释：1、水体：指地球上的水及水中的悬浮物，溶解物质，底泥和水生生物等完整的生态系统。2、水体污染：指排入水体的污染物在数量上超过了该物质在水体中的本底含量和水体的环境容量，从而导致水体的物理特征、化学特征和生物特征发生不良变化，破坏了水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在经济发展和人民生活中的作用。3、水体自净：污染物质进入天然水体后，通过一系列物理、化学和生物因素的共同作用，使排入的污染物质的浓度和毒性自然降低，使水体基本上或完全的恢复到原来的状态，恢复原有的生态平衡.4、水环境容量：一定水体所能容纳污染物的最大负荷。即某水域所能承担外加的某种污染物的最大允许负荷量，它与水体所处的自净条件（如流量、流速等），水体中的生物类群组成，污染物本身的性质，以及水体的用途和功能有关。5、生化需氧量（BOD）：表示在有氧条件下，好氧微生物氧化分解单位体积水中有机物所消耗的游