高中学生心理健康问卷调查报告

高中学生心理健康调查报告300293通过调查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供了客观和主观上的依据。二、调查目标和方法：(一)调查目标：了解本校学生的学习心理、人际交往现状、身体健康现状和承受挫折的能力等方面的心理现状。(二)调查方法：问卷调查。三、调查结果8显，其他因子反映正常。（一）学习心理现状分析1、学习压力 调查显示，大部分学生的学习压力比较适中。10.5习压力过小，68.6％的学生认为目前稍微有些的学习压力。调查还显示，家庭的期望与自己的期望是学生学习压力的主7.4为目前的压力来自于家庭的期望和自己的期望学生分别占40.4％。2、学习态度 调查结果表明，在没有人督促的情况下，会主动学习的学生占23.5％,不会主动学习的学生占45.8％,而极少主动学习的学生比例最,占30.7％可见学生的学习兴趣不是很大值得注意的是，在问及目前影响学生学业的最大因素时，选择最多的是情绪占40.4％,第二是学习方,占34.7％,而教师的授课水平和学校学习环境分别占14.9％和10％因此,老师平时应注意观察学生的表现,关注学生的情绪变化,并适当地给予关心。（二）学生的人际交往现状分析15.6（三）学生的身体健康状况17.9%,需要加强身体锻炼。四、对策及建议：（一）学校心理健康教育方面，我们应积极地帮助中学生形成健康的心理，更有效地对学生进行心理健康教育。做好心理咨询工作、这也是我们在心理疏导中较常使用的一种要解决这样一些复杂多样的具体特殊的心理问题就必须通过个别的谈心与疏导，让其不良情绪得以渲泄，减轻心理负荷，然后再针对具体情况采取渐进式谈话、置换式谈话、内省式谈话等方法，有意识、有目的的提高其心理素质。谈话法即可以面对面地谈心，交换意见，也可以以书信的形式进行心灵的沟通。亦可用电话等工具达到目的。（二）学生自身的应对对策1、要确立科学的人生观与世界观，要正确认识自我，培养悦纳自我的态度，要培养挫折承受能力，建立和谐的人际关系。在日常生活中，要形成健康的情绪和情感，懂得生活知识，正确对待生活中的矛盾，养成有规律的生活习惯。2、还要掌握一定的心理学知识，了解自身心理发展变化。如学会微笑；多角度思考问题，辩证看问题；想自己高兴的事；及时转移、暂时回避不愉快的事；掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段。（三）社会教育是保障1、改善社会大环境，全社会关注教育改革，切实减轻学业负担，社会各界人士应努力为青少年创造良好的社会氛围，让学生在宽松、和谐的气氛中健康成长。2、社会舆论应该积极发挥其导向作用，对中学生进行正面的引导和教育，培养中学生形成良好的心态和情感。社会有关部门应大力抵制大众传播媒介中一些格调低下、观念错误的东西，以免对中学生思想意识产生侵蚀带来消极影响阻碍他们健康成长。3、各级教育行政部门可组织有关专家编写一些适合各级、各类学校学生心理健康与辅导的通俗读本，供学生阅读，让学生多掌握一些心理自我调适的方法，也可多开设网上心理咨询。（四）家庭的应对对策1、转变家教观念。树立正确地培养观，对孩子的期望值要符合实际。正确估量自己的孩子，尊重孩子的个性和爱好，为他（她）的发展和成长确立一个科学的可行的目标，切不可给孩子提不切实际的要求。2（五）学校整体应对对策1、学校要转变教学观念。学校把心理健康教育真正作为素质教育的一个重要组成部分摆在学校教育的重要地位。建立和完善心理咨询和教育体系，坚持学生自我调适为主，教师辅导为辅，重点医治的方针，采用多种方式方法，普及心理健康教育，从而提高学生的心理素质。2、加强校园文化建设，创设学校心育环境如校园内葱郁的3、提高教师心理健康水平，树立新型师生关系。教师要提高自己的心理健康知识水平，让自己处于一种积极、乐观、平和的健康状态，以良好的情绪状态感染学生，促进学生健康心理的形成与发展。4、开展心理健康知识讲座，普及学生心理健康知识，拓宽心根据学生心理问题的实际状况进行有针对性的辅导。5、关爱特殊学生。特殊的心理问题往