八年级音乐课教学计划

八年级音乐课教学计划

八年级音乐课教学规划1

教材分析：

本册教材从六个主题入手对学生进展音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进展阶梯教学。

学情分析：

八年级学生喜爱上音乐课喜爱听流行音乐，正处在变声期的学生不喜爱自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们倾听音乐也是一种学习，在倾听的根底上加强音乐学问的学习，扩大学生音乐视野。教学任务要求：

1、强调正确的.唱歌姿态，培育良好的唱歌习惯。

2、加强民族行与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。

3、力求课堂“听、唱、认、动”相结合，提高音乐素养。

4、做到精确轻声的唱歌，培育学生正确的发声。

教改设想：音乐课堂如何做到当堂清？

教学进程：

第一单元《草原放歌》（1——2）

其次单元《丝路驼铃》（3——4）

第三单元《西南风情》（5——7）

第四单元《江河大地》（8——10）

第五单元《樱花》（11——12）

第六单元《欧美览胜——意大利音乐风情》（13——15）

机动补充（16——18，包括感受音乐剧，学唱哑语歌等）

提高教学质量的详细措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的预备工作，备课时留意结合新课标，关注课堂，关注学生。

2、充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延长音乐学问，开阔学生视野。

3、做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。

4、做到课堂优记载，人人有记录，课堂提问面对全体学生，还要关注个别声音问题学生，真正做到面对全体学生。

5、积极学习探究新的教学模式，进展学科整合。

八年级音乐课教学规划2

教学目标：

1、通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演歌曲。做到能够完整的、有感情的演唱歌曲。

2、能够把握肯定的乐理学问和识谱技能，学会自己识谱，视唱歌谱。

3、能够感受和体验音乐的心情，理解音乐所表达的内容。分析旋律的特点，识别乐器音色，做到学会倾听音乐。

4、通过观赏，对民族音乐有所了解，能够辨别个别民族音乐风格。了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的.音乐想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。

5、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。

6、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

教学措施：

1、仔细备课，细心组织教学，教具预备齐全，运用现代化教育技术。

2、注意自身修养，不断学习，努力提高专业与业务力量。

3、面对全体，因材施教。

4、建立公平互动的师生关系，多鼓舞学生自信表演。

5、适中选用课外教材补充教学和丰富课堂内容。

八年级音乐课教学规划3

学情分析：

学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，要留意爱护嗓子。

教学目标：

1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。

2、能够积极参加音乐实践活动，喜爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的学问。

4、能够用积极的态度参加感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的心情来演唱不同的”歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。

教学主要过程与方法：

引导学生完整地倾听作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，并绽开想象；从音乐根本要素入手依据学生的身心特点，通过仿照来进展音乐表现力量和制造力量；充分利用音乐集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和协调力量；在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合，通过以音乐为主线的综合艺术实践，使学生更直观地理解音乐的意义及价值。

本学期教学任务与课时安排：

16册共六个单元，音乐课时每周一节。

第一单元《绿色家园两课时；

其次单元《西南情韵》两课时；

第三单元《瑰丽的电声》三课时；

第四单元《歌剧世界》三课时；

第五单元《化蝶》两课时；

第六单元《婆娑舞姿》三课时；

期末验收考试。

八年级音乐课教学规划4

一、学生学问现状分析

八年级学生喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八年级几个班学生相对来说上课比拟仔细，学习主动性较高，学习兴趣较深厚。初二的学生在经过前一阶段的学习，对初中音乐的学习也有了肯定的了解。因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。

二、本学期教材分析

本学期教材由七个单元组成，共18个课时。

教材内容为歌曲演唱—《给将来一片绿色》，《阿西里西》，《大海啊，家乡》，《猎人合唱》，《梁祝》，《军民团结一家亲》，《山歌藏在姐心间》;观赏各方面的音乐内容;听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁的描述。

三、本学期教学重难点

第一单元：学唱《给将来一片绿色》，表现歌曲美丽，抒情的心情;观赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受，体验乐曲的音乐艺术美感;知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的`美景。

其次单元：能够用自然圆润，略带磁性的声音和欢愉快泼的心情学唱《阿西里西》;感受，体验《远方的客人请你留下来》的音乐心情，理解歌曲所表达的生活内容;能够听辨《瑶族舞曲》中的音乐主题并识别其主奏乐器的音色，感受，体验乐曲不同局部的不同音乐心情。

第三单元：能够用自信，有感情地态度学唱《大海啊，家乡》，表达喜爱大海，喜爱家乡的感情;观赏《渔舟唱晚》，感受，体验我国古典音乐的美感;观赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的学问。

第四单元：能够用自信，有感情地态度学唱《猎人合唱》，表现歌曲欢愉快泼，热忱奔放的音乐心情;感受，体验《饮酒歌》，《卡门序曲》各局部的音乐心情，并能识别变化着的演唱形式;初步了解韦伯，威尔第和比捷的生平及奉献。

第五单元：能够在分析理解的根底上学唱《化蝶》，学习变化演唱速度，力度，音色等方法来表现音乐所表达的情感;观赏小提琴协奏曲《梁祝》及越剧选段《十八相送》，了解两部作品的关系，加深对音乐情感的感受和体验;结合详细作品学习协奏曲，奏鸣曲式等有关学问。

第六单元：学唱《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切，热闹的心情;倾听民族舞剧选曲《飞天仙子》，感受民族舞剧选曲的风格特点;倾听舞剧《天鹅湖》选曲，区分乐曲的不怜悯绪风格;学习舞剧，芭蕾舞剧有关学问;了解柴可夫斯基的生平及代表性作品。

第七单元：能够用自然圆润，略带磁性的声音和明朗活泼的心情学唱《山歌藏在姐心间》，对安徽巢湖地区的民歌感兴趣;倾听《巢湖好》等歌曲，感受，体验它们的地方音乐心情及风格;了解安徽民歌“丫头调”;“靠山音”。

四、本学期教学目的的要求

1、培育学生的音乐感受力和鉴赏力量

2、培育学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动

3、培育学生表现音乐的力量

4、培育学生音乐想象力与制造力

5、培育学生积极向上的乐观态度和友爱精神

六、本学期教学方法与措施

1、仔细备课，关注课堂，关注学生

2、充分利用多媒体教学设备，让学生视听享受，开拓学生的视野

3、做好每一节课的检查工作，学一首歌会一首歌

4、面对全体学生，因材施教，

5、积极学习探究新的教学模式，并努力提高自身的专业水平

八年级音乐课教学规划5

一、本期教材分析

本教材《义务教育音乐课程标准试验教科书》是人民音乐出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《开心的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多欢快》、《漂亮的动物》、《新年好》及期末测验《嬉戏宫—欢快的冬令营》。根本资料包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，讨论作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，

二、教学目标

（一）倾听本领

1、能经过倾听感受音乐所描绘的”形象、体验不一样音乐特点，感受体验音乐心情。

2、能经过倾听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。

3、能经过倾听感受中外民族民间音乐，感受不一样地域的民歌风

（二）表演本领

1、能够整齐地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》《多么欢快多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《欢快的音乐会》《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不一样心情及所蕴含的不一样情感和意境并经过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、感受大自然音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣。

3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

4、能精确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。

5、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动，表达自我开心、欢快的情感。

6、能采纳不一样的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。

（三）创编与活动本领

1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。

2、能主动参加为歌曲伴奏，即兴编创动作，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。

3、能主动参加编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。

4、能够听着鼓声走和停，熬炼自我的节奏感和内心听觉及动作的反响与掌握本领。

5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

6、经过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，进展学生的想象力，培育学生的制造意识。

7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自我的情感。

8、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，参与探究声音的嬉戏，主动与他人合作。

9、进取与同学合作编创必需的情境，表现歌曲的资料。

10、积极参加编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。

（四）学问技能

1、能主动评价自我和他人的唱歌与表演的优缺点。

2、能结合口风琴键盘熟悉“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿态、按字母谱精确地吹奏口风琴。

三、学情分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。所以，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。估计，四个班的小朋友情景大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，可是仿照本领比拟强，并且也能娴熟把握。所以，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。

四、教学措施

1、要注意学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。

2、要注意学生互评与自评，引导学生在学习中评价自我、评价他人，构成评价的常规、习惯。

3、留意启发引导学生参加音乐创作实践活动，进展学生的求异思维，培育制造意识。

4、留意调整学生的声音，渐渐培育学生的唱歌技能。

八年级音乐课教学规划6

依据学生的实际水平和县教育局的号召，本学期在唱歌课上加大力度，为班班有合唱打下坚实的根底。同时，也依据每学期的音乐考试的要求，加大对学生音乐乐理学问的力度，在兴趣的同时也使学生把握肯定的学问技能技巧。针对以上两点想法，本学期的教学规划从以下几个方面进展。

一、教学要求

1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。

2、以提高全体同学的”音乐素养为目标，竭力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。

4、连续培育学生正确的练声习惯，力求发声精确而且清楚。

二、本册教材的教学目标

1、通过音乐学问的传授、音乐技能的训练、美丽乐曲的陶冶，激发学生对音乐学习兴趣，自觉地上好音乐课，感受音乐的魅力。能够对我国的民歌特殊是草原风情、丝路驼铃、西南风情、中原的江河大地的风情，亚非拉、欧美音乐有所了解，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

2、能够选择用欢快、轻愉快泼、舒缓消沉、美丽抒情、回忆、赞美等不同的心情来演唱不同风格的歌曲

3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。

4、体验感受中国民乐、西洋乐等乐器的音色，特殊感受我国我国江南丝竹的音乐风格。

5、学习并把握调号、唱名、节奏、五线谱与简谱对音高节奏不同的表示方法、反复符号等乐理学问。

6、学习竖笛、口琴根本演奏方法。学习演奏简洁的歌曲。

三、教学措施

1、仔细学习新的课程标准，改良传统音乐教学方法，以学生进展为本，以提高学