2022年山东潍坊北海高级技工学校招聘笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年山东潍坊北海高级技工学校招聘笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。A.学科活动B.体育活动C.传统的节假日活动D.社会活动【答案】：D2.（）是教师教学工作的起始环节。A.上课B.课外辅导C.作业的检查与批改D.备课【答案】：D3.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A.自我设计训练B.头脑风暴法C.谈话法D.假设法【答案】：B4.“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（）。A.陶冶教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.说服教育法【答案】：A5.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A.独创性B.灵活性C.敏捷性D.深刻性【答案】：B6.（）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。A.观察法B.调查法C.自我评价法D.测验法【答案】：D7.动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习兴趣B.学习期望C.学习压力D.学习知识【答案】：A8.在心理学、一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。A.道德B.人格C.品德D.性格【答案】：D9.衡量道德品质的重要标志是（）。A.道德行为B.道德认知C.道德情感D.道德意志【答案】：A10.下述说法不正确的是（）。A.教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体B.受教育者是教育过程中“学”的主体C.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体D.—个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程【答案】：D11.（）是道德产生的根源A.社会关系B.经济发展C.劳动D.阶级利益【答案】：C12.按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（）岁。A.0~1.5B.12~18C.2~3D.6~12【答案】：A13.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A.态度B.印象C.自我认知D.归因【答案】：D14.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）。A.权力B.义务C.利益D.权利【答案】：B15.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）。A.感性知识B.理性知识C.程序性知识D.陈述性知识【答案】：A16.（）要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神,特别强调道德行为的锻炼。A.墨子B.庄子C.老子D.孔子【答案】：A17.学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。A.替代强化B.概括强化C.直接强化D.具体强化【答案】：A18.“多元智力理论”是新课程改革的理论基础之一，其提出者是（）。A.斯腾伯格B.加涅C.卡特尔D.加德纳【答案】：D19.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。A.心境B.应激C.热情D.激情【答案】：A20.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.分歧B.逃避C.收敛D.冷漠【答案】：D21.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。A.公正阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.自我中心阶段【答案】：A22.道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（）。A.道德习惯的养成B.道德行为技能的掌握C.道德信念的确立D.抗诱惑能力的形成【答案】：C23.“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于（）。A.想象B.再认C.回忆D.联想【答案】：B24.关于学习迁移，下列表述不恰当的是（）。A.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响B.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生C.“为迁移而教”利用的是正迁移效应D.“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象【答案】：A25.主张心理学应该研究无意识的流派是（）。A.精神分析心理学B.认知心理学C.格式塔心理学D.人本主义心理学【答案】：A26.关于教育的起源一直是众说纷纭,其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）。A.生物起源说B.劳动起源说C.神话起源说D.心理起源说【答案】：C27.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。A.社会政治运动B.社会经济活动C.社会文化活动D.教育与生产劳动相结合【答案】：D28.完形一顿悟说是由谁提出的？（）A.桑代克B.苛勒C.加涅D.斯金纳【答案】：B29.西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。A.创造技能B.心智技能C.操作技能D.绘画技能【答案】：B30.一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。A.信度B.难度C.区分度D.效度【答案】：D31.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.实践性B.发展性C.衔接性D.可行性【答案】：B32.个体社会自我的获得一般是在（）。A.2～3岁B.2岁左右C.3岁以后D.1岁左右【答案】：C33.选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。A.课程性质和特点B.学校的要求C.学生年龄特征D.教学目的和任务的要求【答案】：B34.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。A.认知主义学习理论B.认知信息加工学习理论C.行为主义学习论D.人本主义学习理论【答案】：D35.教学的根本目的是（）。A.陶冶情操B.培养全面发展的人C.传授知识D.发展智力【答案】：B36.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力B.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现【答案】：D37.用来衡量人际关系质量的是（）。A.社会交换B.心理距离C.卷入程度D.交往频率【答案】：B38.教育目的与培养目标是（）的关系。A.普遍与特殊B.全面与片面C.整体与部分D.抽象与具体【答案】：A39.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.发散思维B.直觉思维C.创造性思维D.求异思维【答案】：C40.下列哪一个不是维纳成败归因维度？（）A.可控和不可控B.稳定性和非稳定性C.内部和外部D.内控型和外控型【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.选择成功概率为90%的任务B.回避成功概率为50%的任务C.选择成功概率为10%的任务D.选择成功概率为50%的任务【答案】：ABC42.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，因为这两对矛盾（）。A.决定社会的基本面貌和历史的一般进程B.制约其他社会矛盾的存在和发展C.囊括了人类社会的一切矛盾D.是推动社会发展的根本动力【答案】：ABD43.创新的作用在于（）。A.创新能够降低产品成本B.创新能够提高产品质量C.创新追求的是轰动效应D.创新是企业发展的动力【答案】：ABD44.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于（）。A.个人的交际能力B.个人的职业道德素质C.对待工作的态度与责任心D.个人专业知识与技能的掌握程度【答案】：BD45.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.同化过程B.顺应过程C.调整过程D.反馈过程【答案】：AB46.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.情感责任B.艺术涵养C.教育理念D.人文知识【答案】：ABCD47.下列属于学术失范或学术不端的是（）。A.抄袭B.虚假署名C.事实虚造D.剽窃【答案】：ABCD48.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持B.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充C.教学工作关系是师生关系的基础D.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系【答案】：ABCD49.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.变通性B.流畅性C.独创性D.稳定性【答案】：ABC50.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.平衡性与差异性B.集中性与分散性C.方向性与可逆性D.连续性与阶段性【答案】：ABC51.教师在实践中树立威信，应（）A.加强师生间交往B.注意自己的仪表、作风和习惯C.充分利用首因效应D.在课堂中展现自己的睿智【答案】：ABCD52.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.激励功能B.娱乐效用C.自律功能D.脸面作用【答案】：AC53.影响教师公正观念的因素有（）。A.每个学生情况的认识水平B.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约C.教师教育规律D.教师个人道德觉悟的提高【答案】：ABCD54.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.荣辱观B.幸福观C.价值观D.义利观【答案】：ABCD55.有效推进社会动员的策略有（）。A.必须以实际利益为动员核心B.依靠法治和制度的有序动员C.靠领导人的带头作用D.利用大众传播媒介【答案】：ABD56.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德判断B.道德意志C.道德理想D.道德行为【答案】：BD57.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.长期-短期维度B.内在控制-外在控制维度C.可控-不可控维度D.稳定-可变维度【答案】：BCD58.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.整体互动模式B.单向传播模式C.互动传播模式D.双向传播模式【答案】：ABCD59.关心爱护学生职业行为的具体要求（）。A.真心关爱学生B.尊重和信任学生C.公平对待学生D.严格要求学生【答案】：ABCD60.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.舆论评价B.自我评价C.社会评价D.集体评价【答案】：CD61.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.BB.AC.需要D.意志E.DF.CG.情绪H.动机【答案】：CH62.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.见贤思齐B.从现在做起、从自我做起C.