初三作文之初中作文表达方式

初中作文表达方式【篇一：文章写作常见表达方式和写作方式】文章常见的表达方式：1.描写用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。作用是能画龙点睛，有点及面启发读者去体味生活的底蕴。2.议论通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。它往往点明所描写的人物、事件的意义，深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用3.记叙把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。4.说明用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚，表达明白。说明的语言一般要求准确、浅显易懂。能够使人或物更加的清晰准确。5.抒情用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情。作用在于使文章中的事物或人物的形象更鲜明，突出文章的主题。文章常见的修辞手法：1．比喻：将甲事物比作乙事物比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。6.反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。作用：反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。7．设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。8．反问（激问、反诘、诘问）：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。9．引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。分为直接引用和间接引用两种10．借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加如张之路的《羚羊木雕》中为了表现万芳的“仗义”，文章17段至23段，用三件事做了刻画。略写了上幼儿园的“形影不离”和昨天互换礼物两件事情，详写了换裤子的事情。有什么作用呢？（4）补叙，是在叙述过程中，用少量文字人物或事件作简短的补充说明的叙述方法。《赤壁之战》中“子瑜者，亮兄瑾也。避乱江东，为孙权长史”几句就是补叙。这个补叙虽然只有短短的几句，但却大有作用，既说明子瑜是什么人，又显示了鲁肃的外交才能。补叙不一定用过渡文字，但应注意尽量简短，若删去补叙部分，上下文仍然衔接。二、描写1、描写：用生动的语言对人物、事件、环境，所作的具体描绘和刻画。2、作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情（2）描写人的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象（3）描写人物的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。3、描写的分类（1）、以描写对象分：a人物描写：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写b环境描写：自然环境、社会环境（2）、以描写手法分：a正面描写b侧面描写c人物描写：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。①外貌描写：也叫肖像描写。描写人物的容貌、姿态、神情、服饰、气质等。例：他浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的百花胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。说实话，她给我的第一印象实在不怎么样：一张又圆又扁的脸，小眼睛，塌鼻子，大嘴巴，一头又黄又稀的头发，再配上她黑黑的皮肤，别说有多丑了，我心里为她叹息：唉，真丑。②神态描写神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。如：哭丧着脸，专注的神情等两个猎户听得痴呆了，说道：“怕没这话！”武松道：“你不信时，只看我身上兀自有血迹。”两个道：“怎地打来？”武松把那打大虫的本事，再说了一遍。两个猎户听了，又惊又喜！叫拢那十个乡夫来。只见这十个乡夫，都拿着禾叉，踏弩刀枪，随即拢来。③语言描写：描写人物的语言（包括人物对话）作用：鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界如《羚羊木雕》《秋天的怀念》《散步》《世说新语》两则《我的老师》等文章都用到了语言描写。练习：那是上初三时，我稀里糊涂地让妈妈带着，到二姨所在的理发厅免费烫了头发。第二天，一踏入校门，我就被值班的程老师“揪住”了。她当着许多同学的面，劈脸就问：“学校不是一再强调女生不许烫发吗？你是明知故犯了！你还像个‘三好生’吗？”“‘三好生’又怎么啦？你自己不也烫发吗？”我忽然瞥见她的“菜花头”，急中生智，没好气地抢白了她一句。这一下子可把她惹恼了：“你！??”请发挥想象，写出省略号部分语言④动作描写：描写人物的动作、行为和举止作用：1.可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程2.可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。例：我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它??我每次只移动一小步。慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在了崖下的岩石上，投入了父亲强大的手臂中。练习：猪八戒吃西瓜（字数不限，用动作描写生动写出猪八戒吃西瓜的形象）⑤心理描写：描写人物的思想活动和内心世界。作用：塑造人物形象、刻画人物性格例：我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。练习：今天，我起床晚了，还有三分钟上课，而我还在公交车上??（2）.环境描写分为社会环境描写和自然环境描写自然环境描写的作用：渲染故事气氛，烘托人物形象，推动情节发展，暗示社会环境，深化作品主题。从表现手法上给描写分类1.正面描写：对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写，用以直接刻画、表现主题。（也叫直接描写）例：从未见开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发段，也不见其终极。2.侧面描写：描写所要变现的任务和事物周围的事物，使所要表现的人物、事物更加鲜明突出。（也叫间接描写）例：《风雨》中并不出现“风雨”一词却通篇在写风雨。三、抒情抒发、倾吐感情的一种表现手法。分直接抒情和间接抒情。1.直接抒情作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。例：阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我们一样只看见院子高墙上的四角的天空。）2.间接抒情作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同些人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。一般写景、状物的文章都用间接抒情。四、议论议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。作用：（1）是议论文的主要表达方式。（2）在记叙文中常穿插在记叙、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。例：1.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。2.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。说明：对事物的形象、性质、特点、构造、功能、成因、关系等所作的客观的介绍。一般不是感性形象的描绘。作用：（1）用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整地了解和认识。（2）是说明文的主要表达方式；也常在议论文中与议论交叉使用。（3）常用于说明文。五种表达方式的区分叙述重过程，议论种观点，描写种印象，说明重介绍，抒情重情感。【篇三：作文的表达方式】（一）段首句1.关于……人们有不同的观点。一些人认为……therearedifferentopinionsamongpeopleasto____.somepeoplesuggestthat____.2.俗话说（常言道）……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。thereisanoldsaying______.itstheexperienceofourforefathers，however，itiscorrectinmanycaseseventoday.3.现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……；其次，……。更为糟糕的是……。today,____,whichhavebroughtalotofharmsinourdailylife.first,____second,____.whatmakesthingsworseisthat______.4.现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外（而且）……。nowadays，itiscommonto______.manypeoplelike______because______.besides，______.5.任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。everythinghastwosidesand______isnotanexception，ithasbothadvantagesanddisadvantages.6.关于……人们的观点各不相同，一些人认为（说）……，在他们看来，……people’sopinionsabout______varyfrompersontoperson.somepeoplesaythat______.tothem,_____.7.人类正面临着一个严重的问题……，这个问题变得越来越严重。manisnowfacingabigproblem______whichisbecomingmoreandmoreserious.______hasbecomeahottopicamongpeople，especiallyamongtheyoungandheateddebatesarerightontheirway.9.……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题。______hasbeenplayinganincreasinglyimportantroleinourday-to-daylife.ithasbroughtusalotofbenefitsbuthascreatedsomeseriousproblemsaswell.10.根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。很显然……，但是为什么呢？accordingtothefigure/number/statistics/percentagesinthe/chart/bargraph/line/graph，itcanbeseenthat______while.obviously，______，butwhy?（二）中间段落句1.相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……。onthecontrary，therearesomepeopleinfavorof___.atthesametime，theysay____.2.但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……。最糟糕的是……。butidontthinkitisaverygoodwaytosolve____.forexample，____.worstofall，___.3.……对我们国家的发展和建设是必不可少的，（也是）非常重要的。首先，……。而且……，最重要的是……______isnecessaryandimportanttoourcountrysdevelopmentandconstruction.first，______.whatsmore,_____.mostimportantofall,______.4.有几个可供我们采纳的方法。首先，我们可以……。thereareseveralmeasuresforustoadopt.first,wecan______5.面临……，我们应该采取一系列行之有效的方法来……。一方面……，另一方面，confrontedwith______，weshouldtakeaseriesofeffectivemeasuresto______.foronething，______foranother，______6.早就应该拿出行动了。比如说……，另外……。所有这些方法肯定会……。itishightimethatsomethingwasdoneaboutit.forexample._____.inaddition._____.allthesemeasureswillcertainly______.7.为什么……？第一个原因是……；第二个原因是……；第三个原因是……。总的来说，……的主要原因是由于……why______?thefirstreasonisthat______.thesecondreasonis______.thethirdis______.forallthis,themaincauseof______dueto______.8.然而，正如任何事物都有好坏两个方面一样，……也有它的不利的一面，象……。however,justlikeeverythinghasbothitsgoodandbadsides,______alsohasitsowndisadvantages,suchas______.9.尽管如此，我相信……更有利。nonetheless,ibelievethat______ismoreadvantageous.10.完全同意……这种观点（陈述），主要理由如下：ifullyagreewiththestatementthat______because______.（三）结尾句1.至于我，在某种程度上我同意后面的观点，我认为……asfarasiamconcerned,iagreewiththelatteropiniontosomeextent.ithinkthat____.2.总而言之，整个社会应该密切关注……这个问题。只有这样，我们才能在将来……。inaword,thewholesocietyshouldpaycloseattentiontotheproblemof______.onlyinthiswaycan______inthefuture.3.但是，……和……都有它们各自的优势（好处）。例如，……，而……。然而，把这两者相比较，我更倾向于（喜欢）……but______and______havetheirownadvantages.forexample,_____,while_____.comparingthiswiththat,however,ipreferto______.4.就我个人而言，我相信……，因此，我坚信美好的未来正等着我们。因为……personally,ibelievethat_____.consequently,i’mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause______.5.随着社会的发展，……。因此，迫切需要……。如果每个人都愿为社会贡献自已的一份力量，这个社会将要变得越来越好。withthedevelopmentofsociety,______.soitsurgentandnecessaryto____.ifeverymemberiswillingtocontributehimselftothesociety,itwillbebetterandbet