2023年读书月活动策划方案

2023年读书月活动策划方案读书月活动策划方案1

为进一步提升学校文化品位，主动促进内涵发展，促进课改向纵深发展，深化构建“书香校内”，提倡终身学习理念，营造“人人读书、欢乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素养，切实提高教化教学质量，经探讨，我校确定将四月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书节活动。

一、活动意义

通过开展读书活动，使广阔师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、主动向上精神；坚固树立正确的教化观、人生观、学习观，培育良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。

二、活动目标

通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。

1、提高师生的阅读热忱，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。

2、在师生中形成主动进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。

3、提升师生的文化品位，推动课程改革，全面提高教化教学质量。

三、活动原则

1、老师方面：突出主题性，注意爱好化。重视敏捷性，力求主体化。加强针对性，突出特性化。

2、学生方面：激发爱好，养成习惯，加强引导，注意鉴赏，提升品尝

四、参与对象：全校师生

五、活动主题：我与好书为友，书香伴我终生

六、活动内容：

1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的基础上，依据个人的阅读爱好自主选择一些自己阅读的书籍，进行深化阅读。

2、要主动开展敏捷多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。

3、各班可以开展图书角、实行好书举荐会、读书沟通会等活动，师生共筑书香校内。

七、时间支配：四月

八、参考活动方式

1、召开读书动员会，创设氛围，

2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书安排

3、建立图书角

4、老师结合老师论坛、业务学习进行集中学习，并依据个人状况进行自学，撰写读书心得

5、学生实行好书举荐会、读书沟通会

6、学生实行“阅读促我成长”征文竞赛

九、详细要求

（一）老师方面

1、读书月期间，每位老师必需读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。

2、提倡新的读书形式，构建办公室读书文化，促进老师自主学习。教研沙龙中，抽出肯定时间作为读书沟通时间，相互举荐好书，共享阅读资源。

（二）学生方面

1、读书月期间，每位学生必需阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。

2、激励学生利用课余时间开展好书举荐、阅读共享活动，提倡“阅读使人欢乐”观念，促进学生养成良好阅读习惯。

3、激励学生到学校图书馆借阅。

十、评价标准

1、评价的一般原则

正面评价。重视过程。重视体验。

2、评价的主要内容

（1）读书的看法。

（2）对书籍思想的自我理解。

3、评价方式

读书活动评价分为综合性评价和特性评价，既评比优秀读书个人，也评比优秀读书笔记、读书心得等，并给以肯定的物质嘉奖和精神嘉奖。

十一、领导小组

为了更好的促进读书月活动的开展，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组：

组长：张xx

副组长：朱xx

组员：贾xx

读书月活动策划方案2

一、活动目的：

四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生制定合理的读书安排，培育学生良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲竞赛”活动。

二、竞赛时间：

20xx年4月

三、参与对象：

四年级各班学生

四、参赛地点：

道德讲堂

五、参赛内容：

英雄人物故事演讲竞赛

本次活动分为两个阶段：

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展竞赛，由各班自行组织实施。

其次阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，举荐参与学校的决赛。

六、竞赛要求：

（一）各班主任和语文老师在赛前要细心为学生选稿，并对学生赐予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避开雷同。

（二）竞赛通过抽签确定选手出场依次。

（三）参赛选手限定在3-4分钟内脱稿独立完成，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

七、奖项设置和评奖方法：

本次竞赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。竞赛实行非常制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数凹凸确定获奖者。（去掉一个分，去掉一个最低分，取平均分）

八、竞赛评分标准：

仪态20%（服装、仪容、看法等）

内容35%（咬字清楚、语言流畅、对文章内容的驾驭及表现等）

表现技巧35％（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

其它10%（时间掌控等）

九、评委：

五年级语文老师

读书月活动策划方案3

一、活动目的：

为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深化地开展读书活动，培育学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推动“书香校内”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长学问，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。确定开展读书手抄报制作、评比活动。

二、活动时间：

20xx年4月

三、参与对象：

三年级各班学生

四、作品要求：

（一）作品主题为让读书成为习惯，让生活溢满书香；我读书、我欢乐、我成长等，要求细心设计版面，围绕主题选择内容；

（二）版面要求A3绘画纸；

（三）作品要求主题突出、设计新奇、版面整齐、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一；

（四）作品须注明编者所在班级、姓名。

五、奖项设置：

评比各班设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖6名，获奖学生学校颁发奖状。

六、活动报道：

三年级组

读书月活动策划方案4

一、活动目的

书是人类文明和才智的结晶，是人类进步的阶梯!为了让学生与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学素养，让书香飘满童年，特制定此方案。

二、活动目标

通过阅读开阔学生的视野，拓宽学问，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。

三、实施建议

要着力于学生高质量的阅读，充分发挥图书室、教室图书柜的作用，在此基础上，加强对读书活动的指导，使学生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

1.接着建立校内图书柜和教室图书角，让学生有书可读。要求教室各个小书库每天开放，并特地配备1—2名学生作为教室兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡教室与教室之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动。

2.利用每周阅读课的时间进行赏析、评点。

3.建立学生“读书成长记录册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成记录长册”展示评比活动。

4.开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通(如读书笔记评比、读书小报评比等系列活动)，以增加学生读书爱好，体验胜利的欢乐。

5.家庭作业可以加入阅读内容。

6.各学校要印发“给父母的一封信”和倡议书，进行宣扬发动。

7.围绕读书活动，充溢父母学校活动的内容，充分发挥父母委员会的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣扬者和参加者。

四、考核方式

x月份和x月份将实行全县小学阅读学问竞赛，必读书目占40%，选读书目占10%。

读书月活动策划方案5

一、目的

1、借助深圳第七届读书月活动的影响力，加大北大青鸟在社区的推广力度，提高询问量；

2、通过社区活动，提升口碑，促进招生。

二、原则

1、围绕深圳读书月这一主题开展宣扬；

2、户外定点询问活动主题紧扣深圳第七届读书月热点；

三、策略

1、以读书月活动为依托，降低进入社区的门槛，提高北大青鸟的公信力；

2、各中心区域内户外点定询问与社区活动相结合，主要以社区活动为主要宣扬重点。

3、每进入一个社区，坚持做深、做透的原则。

四、时间

XX年11月4日—12月15日。

五、活动主题

书山有路青鸟领航——深圳读书月特殊活动。

六、实施方案

(一)社区活动时间范围：

周一至周五：15：30—20：00

周六至周日：10：00—20：00

(二)现场询问内容：

1、派发宣扬单页

2、展示青鸟风彩

3、介绍课程体系

4、收集询问者信息

5、发放活动资料等

(三)社区活动时间支配：

周一至周五：14:00参加人员到中心集合，打算活动相关事宜

14:30准时动身到达各社区。

15:00社区布展

15:30—20:00活动宣扬、收集人员信息

周六、日：09:00参加人员到中心集合，打算活动相关事宜

09:30准时动身到达各社区。

10:00社区布展

10:30—20:00活动宣扬、收集人员信息

(四)社区活动开展天数选择原则

1000-XX户居民，活动期限1天；

XX—3000户，活动期限1

天；

3000户以上，活动期限2天。

(五)物资打算

1、宣扬品打算

a、易拉宝(中心可自定制作相关内容)

b、宣扬单页：(参照户外统一制作宣扬单页模板)

c、宣扬报纸：由总部品牌部制作统一摸板，由各中心实施制作。

d、横幅：定点宣扬需有与读书月内容相关横幅，须体现“北大青鸟深圳读书月”内容。至少一幅。

e、物品内容打算(各中心自定，但应留意削减商业化的倾向，以宣扬公益性活动为主。)

2、活动用品打算(活动用品在定点询问活动前1天打算完毕)

a、照相机

b、笔记本电脑

c、宣扬片

d、太阳伞或帐篷

e、询问台

f、办公用品(桌椅、笔、文件夹、纸杯、手提袋、大头针、别针、透亮胶、剪子、裁、纸刀、订书器、便签纸、名片、询问单等)

(六)留意事项

1、天气预料与安排调整；(参见户外询问流程规范)

2、人员配备(3人一组)

市场专员负责兼职人员的工作调动和指挥；

兼职人员负责发放宣扬品、读书月宣扬资料及引导询问者；

活动前一天询问师确定人员出席状况；

每千户居民打算宣扬单等资料1500份，由市场专员负责领取，指定兼职人员清点、运输、保管；

易拉宝、询问台、椅子等设备由询问师指定兼职人员清点、保管。

3、进入场地

兼职人员需在15：00到达中心；

兼职人员检查所需物品是否齐备；

15：30分，进驻场地，摆设询问台，询问台前摆放两把座椅。

询问台摆放在社区内居民活动广尝主要通道或其他人流量大的地方；

展板并列摆放在询问台旁边的道路一侧，易拉宝摆放在询问台两侧，烘托询问气氛；

工作人员休息时位置应距询问台3-10米，不得坐在询问台询问位置；

兼职人员检查悬挂

和张贴的横幅及印刷品是否有破损，如有损坏，刚好更换。

4、发放宣扬资料

兼职人员主要担当宣扬资料的发放工作；

兼职人员不得进行询问讲解，需将询问者引领至中心，交由询问师询问；

活动过程中假如发觉自己周边有被目标受众丢弃的宣扬品，应刚好捡起处理；

兼职人员活动行为规范培训(参见岗位培训规范)。

5、撤出场地

兼职人员将清点好的物品归类打包并运回中心；

询问师根据清单与公司库房负责人清点物品，归还入库。

假如不归还入库，由市场专员负责保管；

七、社区资源申报及安排原则

(一)社区资源申报及安排规则：

1、申报程序：各中心先调查选取，后报总部品牌推广部小组与各中心协商确定；

2、各中心在本次会议上对自己中心确定的社区须签字确认，并经总部品牌推广部小组最终签字确认。对于经总部品牌推广部小组确定后的各中心负责进入的社区，其他中心不得进入；

3、上报的社区经品牌推广部小组确认后，各中心须在10个工作日内提交明确的运作时辰表及运作方式，否则已安排给中心的社区视作无效，由品牌部推广小组从新安排。

4、各中心上报社区名单截止时间为10月26日中午12：00之前；

5、各中心在本次会议上申报的社区要求坚持以下原则：

l申报社区必需明确，不得申报同时包含多个详细小区的名称的社区，否则视为无效申报

l申报社区必需概念精确，不得申报如“地铁沿线”等非法定社区名称，否则视为无效申报

l申报的社区必需真实存在，否则视为无效申报；

l申报内容包括但不限于：社区名称、社区规模、房价水平、地理位置、目标询问量(申报表见附件一)。

6、当出现两家以上中心同时申报同一个社区时，以空间距离就近的原则进行安排；

7、假如中心申报的社区经品牌部推广小组确认后，未能按安排进入社区开展活动的，中心将被处以每场次500元的罚款；

8、各中心开展社区活动的监控由总部

品牌部推广小组人员监控；

(二)社区活动运作规则：

1、各中心在开展社区活动时，须严格遵循总部品牌管理及vi相关要求，在公共场所不得进行未经社区授权或读书月组委会同意的张贴、涂写等有损品牌形象行为。

2、各中心进行社区宣扬时，须符合以下规定：

l运用统一宣扬主题的宣扬单页

l统一工装

l社区宣扬单页、宣扬物品运用统一宣扬主题。

l兼职人员须经过统一的培训，培训运用总部标准的培训模板

l社区宣扬内容须符合深圳各中心11月整体市场宣扬方案平面及深圳读书月活动主题要求

八、营销事务

说明：以下供应三个营销事务设计思路，供各中心在开展户外活动时自行选择。中心在实施时候，依据活动思路形成细案。

(一)活动一：“购书有礼”

1、设计思路

在深圳读书月社区活动中，由读书月组委会组织的精品图书展，各中心在开展社区定点询问活动时，举办“购书有礼”的活动，在进入社区之后，社区活动与精品图书展并行开展，借此机会可实施“购书有礼”活动。

2、活动内容：

(1)在精品图书展购书者至询问点前领取讲座入场券，由询问师再约其到中心领取礼品，以此吸引更多人来中心。

(2)买书者凭售货小票至询问点领礼品，并由询问师留下对方的姓名和联系方式，并赠送讲座入场券，由询问师再约人上门询问或参与中心讲座。

(3)假如领奖者许多，我们将对此作出适当的限制，如：礼品可根据成本划分为几个档次，根据现场实际状况赠送，前三十名有奖或买计算机相关书籍者才送礼品。

(4)关于礼品：分为不同档次，但单个礼物的价格最上限不超过200元。

(二)活动二：“深圳读书月，青鸟进万家”

1、活动思路：

此活动针对社区内十八岁以上的年轻人，吸引这部分人群到北大青鸟参与基础it学问学习，以开班的形式让这些年轻人免费学习，以此加大这些潜在人群对北大青鸟的了解，在学习期间询问师尽量转化为学员。

2、活动内容：

(1)在社区开展活动时，通过海报、横幅、速印单等形式宣扬“it基础学问免费学习班”

(2)有意向的居民通过填写定座单，可以获得参与“it基础学问免费学习班”的申请

资格；

(3)中心对定座单进行筛选，并通过电话回访，最终确定参与“it基础学问免费学习班”的人员；

(4)中心依据最终确定的人员数量，确定开课安排，并有中心询问师跟进；

(5)详细开课时间有各中心自行支配。

(三)活动三：“青鸟动感光盘”

1、活动思路：

制作北大青鸟宣扬光盘，向社区相关人群发放，将社区活动的影响力进一步渗透，使北大青鸟品牌的影响力延长。

2、活动内容：

(1)在社区活动期间，由市场人员联系本社区的老年人社团，向中老年人赠送动感光盘，提高北大青鸟的口碑宣扬力度和亲和力；

(2)动感光盘的内容包括

a、针对老年人：北大青鸟的宣扬片、产品介绍、常见慢性病的预防、保健操等；

b、针对年轻人：北大青鸟宣扬片、产品介绍、小嬉戏软件、音乐等。

(3)动感光盘以读书月名义发放；

备注：

为更好的做好本次读书月社区活动，刚好监控活动效果，做到在执行过程中针对实际状况刚好、有效做出调整，确保活动质量，自11月4日起，各中心须每日上报(中心市场宣扬效果汇总表)(含每天询问量)。

上报要求如下如下：

1、上报周期：11月4日—12月10日。

2、上报时间：每天下午14：00之前上报前两天数据；

3、上报形式：邮件形式

4、上报对象：总部品牌管理部李宗平

5、惩罚规则：如各中心无故不按要求上报，每次罚款200元

读书月活动策划方案6

一、指导思想：

为扎实开展“书香校内”活动，进一步丰富校内文化生活，本着“培育学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，呈现师生的特性风采和精神面貌，培育审美情趣，增加人文底蕴，让学生遨游浩瀚的书海，自由自在地享受阅读的乐趣。

二、活动主题：

欢乐阅读华蜜童年

三、活动目标：

1.通过好书举荐活动，让每位孩子明确读书方向，爱上读书。

2.开展师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好挚友好书漂流等活动，引导老师与学生、学生与家长共同畅游书海，共同享受读书欢乐，提高审美情趣和人文底蕴。

3.通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、学问竞赛等形式多样的读书活动，引导学生悦读书籍，欢乐成长。

4.促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校内”。

四、活动时间：

20xx年4月

五、详细支配：

(一)启动阶段(4月1日至4月3日)

1.读书节活动方案策划。(3月28日)(负责老师：xxx)

2.开幕式。(4月2日大课间，如遇雨天择期进行)

(1)动员讲话。(负责老师：xxx)

(2)张校长致辞。

3.营造良好的读书氛围。

(1)学校利用电子大屏幕播放读书节相关标语和活动照片。各班充分利用好班级的黑板报、图书角等，营造书香氛围。

(2)举荐适合各年段的书目。(负责老师：xxx)

(二)活动实施阶段(4月4日至4月21日)

(1)好书举荐，师生共读，亲子共读。依据举荐书目和平常爱好，各班开展师生共读一本书，班级好书漂流等活动。一年级可以开展亲子共读一本书活动，激励家长和孩子进行亲子阅读。

(2)晨诵午读，课前诵读，课后积累，同时充分利用《小书虫记录册》刚好记录每日阅读状况。

(3)主题队会。围绕读书主题开展好书漂流、故事会、朗诵赛、好书举荐会、读书学问竞赛等主题队会。其中，4月12日队课建议开展书签或好书举荐卡制作活动;4月19日建议开展故事会、朗诵赛、学问竞赛等活动。各中队每节课上交活动照片两张，若有相关活动资料(方案、主持稿、PPT等)更好。

(4)实行两次“幸运小读者”抽奖活动，颁发幸运小礼物，激发学生制作书签和举荐卡的爱好，从而带动学生主动阅读好书。

(5)书签和好书举荐卡漂流活动。

①校内漂流：每周随机在晨读和静读时间走进各班，将优秀书签和好书举荐卡嘉奖给仔细阅读的同学。从而激发学生阅读的热忱，培育学生仔细阅读、细心阅读的良好习惯。

②校外漂流：将优秀书签和好书举荐卡赠予结对的兄弟学校小挚友。

(三)展示总结阶段(4月22日至4月30日)

1.各年级展示评比活动：

一年级：家长开放日：绘本阅读指导课及亲子共读沟通活动

二年级：讲故事竞赛

三年级：读书手抄报评比

四年级：经典诗文朗诵赛

五年级：现场作文竞赛

六年级：读书学问竞赛

2.“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”(一年级)评比。

(1)各班在班内考察基础上，二至六年级评比出三名“班级阅读之星”，并从中推选最优秀的一名参评“校阅读之星”。

(2)依据读书节活动开展状况，结合本学期相关表现，综合评定“书香班级”。

(3)依据亲子阅读开展状况，一年级每班评比出三户“书香家庭”。

3.闭幕式：(5月7日)

①闭幕词。(负责老师：xx)

②校领导表彰，发奖。

3.读书节成果宣扬窗展示。(负责部门：语文组)

读书月活动策划方案7

一、活动目的：

为了丰富校内文化生活，营造深厚的校内文化氛围，结合我校“读书月”特色活动，组织二年级同学共读英雄人物故事，开展“英雄人物”主题手抄报评比活动。通过此次活动，追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教化，领悟今日华蜜生活来之不易。

二、活动时间：

20xx年4月，评比后选取优秀作品在教室外展出。

三、活动对象：

二年级全体学生

四、竞赛要求：

手抄报统一用A4纸，紧抓主题，版面布局合理，图文结合，学问性和欣赏性有机统一。

五、参赛形式：

（一）以个人或小团体（最多3人）为单位，进行参赛。

（二）每班交作品10份。

六、版面要求：

（一）手抄报必需包含报头、插图和文字等三部分。

（二）版面制作均运用手抄文字和手绘插图。

（三）版面制作用笔可随意选择，文字内容可用铅笔书写。

七、评比标准：

（一）突出主题，弘扬主旋律。

（二）字迹工整，版面设计新奇，有创意，图文并茂，整体效果好。

读书月活动策划方案8

一、活动目标

中国是一个诗的国度，中华诗词源远流长，是中华传统文化中最为珍贵的珍宝，是才智的.结晶，思想的火花，反应历代中华儿女对壮美河山的酷爱，对美妙生活的憧憬，以及对真善美的执着追求。中华诗词如春风化雨、润物无声，为培育正气、塑造心灵、提升品行、陶冶情操的附小少年，本学期我们的读书活动月得到长沙市嘤鸣诗社各位专家的亲临指导和大力支持，领先响应长沙市委宣扬部、长沙市教化局、长沙市文联主动提倡的“中华诗词进校内活动”，并主动开展小学生诗词鉴赏考级活动。

二、活动内容

1.4月1日至4月27日，每天背诵三至五首诗歌。

学校给每位学生下发一本《三十天古诗词背诵安排》，要求孩子在读书活动月期间，坚持每天根据《安排》规定的篇目，背诵三至五首的古诗词，由家长每天督促背诵并签字。

2.4月28日，由学校统一组织免费参与湖南省“中华诗词水平鉴定”考试。

3.老师古诗词教学研讨活动。

4.总结表彰。

三、活动详细内容步骤支配

3月30日下午年级组长布置读书活动月的相关工作教化处、语文组

3月31日下午班主任会要求班主任参加的工作说明教化处、语文组

4月1日与家长对接《给家长一个封信》教化处

4月1日早上启动仪式向全校师生启动读书月活动，给每位学生发放《中华诗词背诵安排》教化处、大队部

4月1日至7日第一次抽查学生上交《安排》到班级，班主任关注和督促中队进步行检查记录，并把检查结果送交大队部存档。教化处、大队部

4月5日至7日教学研讨青年老师“群文阅读”古诗词教学研讨活动教研处、语文组

4月10至14日其次次抽查学生上交《安排》，班主任关注和督促中队进步行检查记录，并把检查结果送交大队部存档教化处、大队部

4月17日至21日第三次抽查学生上交《安排》，班主任关注和督促中队进步行检查记录，并把检查结果送交大队部存档。教化处、大队部

4月24日至28日全体上交各班将《安排》全部收齐上交大队部，由大队部统一组织检查登记。教化处、大队部、语文组

4月28日诗词考级由学校组织专家团队进行全校诗词水平考级教化处、教研处、大队部

四、表彰与嘉奖

1.为考级过关的学生正式颁发湖南省“中华诗词水平鉴定”考级证书。

2.颁发校级“中华诗词水平鉴定”考级优秀组织班级荣誉称号。

读书月活动策划方案9

一、活动目的：

为了激发学生阅读爱好、引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。把学生的阅读由课内引向课外，提高阅读总量，实现语文素养的全面提高。

二、参赛对象：

一年级各班班内竞赛选拔，举荐2名学生参与年级组组内竞赛。

三、竞赛时间：

4月20日第三节课

四、竞赛地点：

音乐教室

五、竞赛要求：

要求情节生动好玩，声音清晰洪亮具有感染力，仪表得体大方。

六、奖项设置：

一等奖12名，二等奖12名。

七、活动报道：

一年级组

读书月活动策划方案10

一、指导思想：

“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特殊启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生干脆感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，

二、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的挚友。从小养成酷爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。

3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏实力。

三、活动设想：

第一阶段：打算阶段：制定班级读书安排和个人读书安排

（一）依据本班的实际状况，制定班级读书安排：

1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。

2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。

3、充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

（二）老师带头制定个人读书安排，学生依据本人实际状况制定个人读书安排。

1、读书安排中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、依据举荐书目，打算好一学期要读的书。（有益书籍３本以上）

3、组织一次“优秀读书安排”展示活动。

其次阶段：活动阶段

（一）学生依据班级读书安排和个人读书安排进行阅读。

1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月