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文档简介
海上生明月,天涯共此时。1月上柳梢头,人约黄昏后。2明月松间照,清泉石上流。3人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。4……5
“迹”是指足迹、印迹。“月迹”就是指月亮的足迹、印迹。
贾平凹原名贾平娃,1952年生,陕西省丹凤人。当代著名作家,被誉为“鬼才”。代表作有《秦腔》《高兴》《心迹》《爱的踪迹》《浮躁》等,曾多次获文学大奖。
袅袅
嫦娥
嫉妒
面面相觑jí你看我,我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。余音袅袅炊烟袅袅忌jì妒
悄没声儿
累累的骨朵儿
竹窗帘儿
葡萄叶儿
瓷花盆儿
鍁刃儿
白道儿
屏住气儿
尘影儿
头发梢儿月亮的足迹都出现在哪里呢?堂中赏月(1—2)院中寻月(3—20)河边寻月(21—24)
文章写了什么时间、什么地点、什么人做什么事情?时间:中秋的夜里地点:中堂里、院子里、院门外人物:奶奶、我和弟妹事件:寻月亮用自己的话说一说课文的主要内容?穿衣镜葡萄叶儿瓷花盆儿锨刃儿小河边天空上中堂河边
我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。穿衣镜里的月亮有什么变化?
我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。穿衣镜里的月亮有什么变化?
我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。“我们”这些孩子的心情有什么变化?
我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。“我们”这些孩子的心情有什么变化?奶奶说:“它走了,它是匆匆的。你们快去寻月吧。”奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”
“奶奶,那月上是什么呢?”我问。
“是树,孩子。”奶奶说。
“什么树呢?”
“桂树。”
奶奶瞧着我们,就笑了:“傻孩子,那里边已经有了人呢。”“谁?”我们都吃惊了。
“嫦娥。”奶奶说。“嫦娥是谁?”
“一个女子。”
哦,一个女子。我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。“有三妹漂亮吗?”
“和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了:“啊啊,月亮是属于我的了!”围绕月亮,孩子们又有了什么新的想法?①三妹漂亮,三妹觉得月亮是属于她的,大家就很嫉妒。②大家都想拥有月亮,怕月亮被人独占。分角色朗读“我们”和奶奶的对话,分析奶奶这一人物形象。慈爱、和蔼。关爱孩子,尊重孩子。善于引导孩子。想法一:害怕月亮的消失。想法二:每个人都希望月亮是独属于自己的。这两个想法在寻找月亮的过程中有没有变化呢?默读课文的后半部分,找一找。
我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。我们就坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:“你们说,月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。
我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。我们就坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:“你们说,月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。“月亮”——我们心中的理想“月迹”——人们为实
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