一年班美术简易教案

民办弘梅二小

简

易

教

案

一一年级3班学科美术一

2014学年第一学期

简易教案

课题画画我的幼儿园执教日期第1周星期3

1、认识常用美术工具与材料。运用喜欢的工具表现幼儿园有趣的活

教学

动或场景。

目标

2、选用合适的工具材料表现画面。

一、欣赏与交流

1、出示勾线笔、油画笔等工具，让学生了解他们不同的性能。

2、欣赏美术作品，感受不同的表现效果。

二、回忆与体验

教1、课件欣赏：幼儿园生活片段。

2、活动：做一做幼儿园里最喜欢的游戏，体验幼儿园里的快乐。

学三、绘画与辅导

1、学生任用老师提供的工具材料表现幼儿园的场景。

过

2、学生之间相互添画，使作品更为丰富。

四、展示与评议

桂工口

1、作业展示

2、学生用一两句话评价自己和他人的作品。

教

学生认识了常用美术工具与材料，会运用喜欢的工具表现幼儿园有趣

学

的活动或场景。

反

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年级3班学科一美术

2014学年第学期

简易教案

课题大家都来认识我执教日期第」一周星期

教学1、了解用线条、色彩、图案装饰图片的简单方法。

目标2、运用简单文字表达个人信息。

一、导入与分析

1、创设情境，引入课题。

2、欣赏教材作品，开拓思维。

3、小结。

二、设想与讨论

教1、根据自己的属相来设计图案。

2、小组讨论自己的设想。

学3、师生讨论、交流制作方法。

三、制作与辅导

过1、学生创作。教师巡回辅导。

2、涂色，要求把颜色涂均匀。

程

四、展示与评议

1、教师设置展评情境。

2、评议内容

3、教师结合作品进行点评和课堂小结。

教

学

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2014学年第一学期

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课题点线的变化执教日期第2周星期3

1、认识自然界中各种形式的点和线，学习以小点与大点、曲线

教学

与折线表现事物。

目标

2、学习不同点、线的表现方法。

一、欣赏与交流

1、出示一组自然界图片，请学生自己找一找其中的点和线。

2、学生说一说自己在生活中看到的点和线。

3、出示课题。

二、讨论与归纳

教1、讨论：你知道有哪几种点？请个别学生在黑板上画一画。

2、请学生画一画不同的线，比一比哪一组画出的线条类型最多。

学3、教师归纳线条的不同类型。

三、尝试与辅导

过1、教师出示，学生交流：不同的点和线要组合运用才能有变化，更

漂亮。

程2、提出作业要求，媒体出示。

3、学生作业，教师巡视。

四、展示与评议

1、展示学生作品

2、教师引导学生自评与互评。

3、教师总结。

教

学

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2014学年第一学期

简易教案

课题4、流畅的线条执教日期第2周星期筌

教学1、知道线条弯曲的变化，运用单线双线组合的表现方法

目标2、学习表现各种弯曲线的方法

一、欣赏与导入

1、欣赏相关图片，找出生活中各种弯曲的线条。

2、比较讨论，了解各种弯曲线条的形成原因

3、尝试各种线条的画法。

4、揭示课题。

教二、引导与发现

1、教师引导学生回忆玩碰碰车是有趣的场面。

学2、学生尝试做线条练习，

三、表现与创造

过1、师介绍碰碰车的简单画法。

2、学生可画出侧面、正面、背面等多角度的碰碰车。

程3、教师演示如何表现自由、流畅、多变的单线或双线曲线画法。

4、学生作业。

四、展示与评议

1、展示学生作品。

2、引导学生讨论和欣赏有创意、有趣味的作品。

3、教师小结。

在尝试中体验了各种玩曲线的美，对弯曲线产生了浓浓的兴趣。初步

掌握为碰碰车设计行驶路线的方法。

教

学

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2014学年第一学期

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课题5、有小鸟的树执教日期~第3周星期3—

教学1、指导书的基本组成部分，能运用点、线和不同形状表现树的造型。

目标2、学习用不同的形状归纳并表现树的方法。

一、观察与讨论

1、出示各种书的图片，讨论树的基本组成部分及生长规律，发现

树干、树枝与树叶的不同特征。

2、交流记忆深刻地树的形态特点。

二、分析与尝试

1、分析不同种类树的树冠造型。

教2、交流用不同的形状归纳表现树形的方法。

3、学生独立尝试用不同形状来创作树的形象。

学三、启发与添加

1、启发学生：“树上会发生哪些故事？”结合生活进行构思、创作。

过2、添加不同动态的鸟，使作品更完整。

3、学生相互补充，提出建议。

程

四、展示与评议

1、展示作品。

2、引导学生欣赏，分析作品及处理手法。

3、作品评价。

4、教师小结。

通过学习能用不同的性状表现树的特征。对树产生浓厚的观察兴

教趣。创作出“有小鸟的树”，能发掘作品的创意。

学

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课题6颜色真鲜艳执教日期第3周星期5

教学1、知道常见颜色名称，并能用多种颜色表现不同的事物

目标2、学习用常见的颜色表现生活中景物的颜色。

一、欣赏与交流

1、组织学生欣赏色彩艳丽的大自然画面，找一找画面中的色彩。

2、说说认识的自然界中的不同色彩。

3、教师出示相应的彩色卡。

二、了解与感受

教1、认识彩笔盒里的颜色

2、讨论：根据不同的颜色，说说记忆中哪些东西是这种颜色的？

学3、欣赏课本作品，交流画面中色彩的感觉。

4、知道常见颜色的规范名称。

过三、联想与描绘

1、想一想：自己喜欢的颜色可以表现你见过的哪些食物。

程2、画一画：选择相应的颜色把想到的事物大胆地画出来。

3、提出作业要求：先勾线、在平涂，涂色均匀。

四、展示与评论

1、展示全班作业。

2、学生互评。

3、教师小结：肯定学生对色彩的表达能力,激发他们表现美好世

界的兴趣。

通过了解常见色彩的规范名称，能用常见颜色表现事物，体验

了对色彩的不同感受。

教

学

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2014学年第一学期

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课题彩色的名字执教日期第4周星期3

1、知道字体结构的变化特点，尝试用深浅变化的色彩和平涂的技

教学

能装饰自己的名字。

目标

2、学习用深浅颜色搭配绘画的方法，装饰自己的名字。

一、导入与尝试

1、教师自我介绍名字，学生相互介绍。

2、教师把自己的名字绘成画，激发学生的兴趣。

3、揭示课题。

二、分析与感受

教1、欣赏米罗作品。

2、讨论对米罗作品的感受。

学3、欣赏同龄人作品，感受作品的深浅搭配。

三、创作与指导

过1、讨论画名字的方法。

2、教师演示。

程3、学生画名字，教师巡视。

四、欣赏与评论

1、展示作品。

2、作业评价。

3、再次欣赏米罗的作品，并与自己的作品进行比较和分析，提高

自信心。

通过欣赏米罗作品，激发了学习兴趣，启发了创意思维，增强了

自信。

教

学

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年级3班学科一美术

2014学年第学期

简易教案

课题雨后彩虹执教日期第_4_周星期_5_

1、了解彩虹的颜色排列顺序，初步寻找合适的形象，粗昂座椅彩

教学

虹为主体的想象画。

目标

2、在欣赏和讨论的过程中掌握彩虹的色彩组成。

一、引入与交流

1、观看与彩虹有关的自然景象，引发对彩虹的讨论。

2、简介彩虹形成的原因，了解自然现象，知道彩虹是由多种色彩

组成的。

3、游戏：在颜色和中招出彩虹的色彩，把它们排排队。

教二、情境与想象

1、讨论与思考：在奇妙的天空中，会发生哪些与彩虹有关的故事。

学彩虹的颜色还可以运用到哪些形象上。

2、教师点拨启发，注意阴道是和彩虹表现的形象。

过三、表现与创意

1、引导学生讲述“彩虹的故事”。

程2、根据彩虹的色彩排序，表现想象的故事，画出“彩虹的故事”。

3、教师巡视，及时点评有创意的学生作品。

四、欣赏与评论

1、展示学生作品。

2、根据本课重点、难点，学生自评、互评，教师点评。

3、小结。

通过了解有关彩虹的自然科学知识，能够想象出“彩虹的故事”。

并能按层次想象画出“彩虹的故事”。

教

学

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2014学年第一学期

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课题漂亮的纸筒执教日期第一6_周星期_3_

1、知道对称图形和随意图形的撕纸方法并能用撕纸粘贴的方法装饰

教学

纸筒。

目标

2、学习用对称撕纸美化纸筒的方法。

一、欣赏与导入

1、引导学生发现装饰美化纸筒的方法。

2、激发学生的制作兴趣。

3、揭示课题。

教二、讨论与赏识

1、观察纸筒上的图形，发现对称图形和随意图形。

学2、讨论对称图形的制作方法。

3、交流随意图形的撕纸方法。

过三、制作与辅导

1、教师示范纸筒制作方法。

工口

桂2、学生制作，教师巡视辅导。

四、欣赏与评论

1、展示每个学生做的纸筒，大家共同欣赏作品。

2、引导学生用纸筒装饰生活和学习环境。

3肯定学生美化环境的能力。

通过欣赏对美丽的纸筒感到好奇，产生了制作兴趣。并能撕出对

称图形和随意图形用粘贴方法制作装饰出美丽的纸筒。

教

学

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课题小小快餐店执教日期第_6_周星期_5_

1、初步了解快餐店食品的一些造型特点，能用彩泥捏塑出简单的

教学

食物造型。

目标

2、学习捏塑快餐食品造型的泥塑方法。

一、导入和讨论

1、说说快餐店中有哪些食品。

2、分析这些快餐食品的基本造型。

3、揭示课题。

二、交流与尝试

教1、认识彩泥的可塑性。

2、练习泥工捏塑技术。

学3、自由大胆想象捏塑

三、构思与创作

过1、创设情境，以小组为单位“开一家快餐店”。

2、以泥工技术合作完成多种“快餐食品”。

程

3、学生之作，教师巡视指导，并加以鼓励。

四、欣赏与讨论

1、将泥工作业摆放在盘中。作业评价。

2、学生发表自己的想法，相互启发在加工，是作品更漂亮。

了解了快餐食品的种类与造型，能运用泥工技术尝试制作快餐“食

品”，并学会了泥工造型的基本技法。

教

学

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课题喜庆蛋糕执教日期第一_周星期一

教学1、学习用彩泥制作立体造型及装饰花纹的“蛋糕”。

目标2、结合之作“蛋糕”造型变化的美，体会泥工制作的乐趣。

一、体验与发现

1、说说在什么场合要吃蛋糕。

2、展示各种蛋糕造型的图片，讨论作品造型与色彩的特点。

3、分析各种蛋糕中点、线、面、体组合的特点。

二、尝试与制作

教1、讨论蛋糕造型与泥工技术。

2、运用团、压、切、捏等方法制作“蛋糕”坯体。

学3、运用叠加的方法使之具有立体感和丰富的层次。

三、装饰与创造

过1、练习纸做蛋糕的基本方法，先制成各种点、线、面材料。

2、进行叠加排列、粘贴装饰，注意色彩的变化与块面大小的搭配。

程3、用彩纸剪个花样装饰“蛋糕”。

四、展示与交流

1、展示作品，欣赏与互相交流。

2、学生介绍自己的作品及设计意图。

3、创设情境：学生相互扮演不同角色，相互赠送“蛋糕”，表

达对他人的关爱。

通过学习，在感知的基础上激发了创作的欲望，在欣赏与交流中

能表达出自己的想法。并体会到了制作的乐趣。

教

学

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课题执教日期第一周星期一

教学

目标

教

学

过

程

教

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课题执教日期第一周星期一

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程

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课题执教日期第一周星期一

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目标

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4口

教

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课题执教日期第一周星期一

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目标

教

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课题执教日期第一周星期一

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教

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教

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课题执教日期第一_周星期一

教学

目标

教

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课题执教日期第一_周星期一

教学

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教

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课题执教日期第一_周星期一

教学

目标

教

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程

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课题执教日期第一周星期一

教学

目标

教

学

过

程

教

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课题执教日期第一周星期一

教学

目标

教

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程

教

学

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课题执教日期第一周星期一

教学

目标

教

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程

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课题执教日期第一周星期一

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课题