初三化学实验基本技能

基础实验题复习广口瓶、细口瓶一、常用仪器的分类广口瓶、细口瓶存放药品的仪器滴瓶、集气瓶存放药品的仪器滴瓶、集气瓶钥匙钥匙取用仪器镊子取用仪器镊子胶头滴管胶头滴管加热仪器：酒精灯加热仪器：酒精灯不可直接加热：烧杯、烧瓶等。常用仪器不可直接加热：烧杯、烧瓶等。可直接加热：试管、燃烧匙、坩埚等。反应容器可直接加热：试管、燃烧匙、坩埚等。反应容器称量仪器：托盘天平称量仪器：托盘天平分离仪器：漏斗分离仪器：漏斗夹持仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳夹持仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽常用仪器的使用托盘天平的使用：托盘天平用于粗略称量物质的质量，能称量到0.1g。使用方法：使用前调零；称量时，左物右砝，砝码要用镊子夹，先大后小；称量后，砝码回盒，游码归零。注意事项：称量干燥固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放到纸上称量；易潮解，有腐蚀性的药品，必须在玻璃器皿（小烧杯、表面皿）中称量。量筒的使用读数：三点一线成水平（量筒要放平稳，视线、刻度线、凹液面最低处保持同一水平线）。选用规格：一次量取，尽可能使用量筒量程稍大于量取体积。常见实验操作药品取用“三步”原则：不用手摸药品、不凑近闻味、不偿药品。取用原则节约原则：没有说明药量时，液提取1-2mL，固体只需盖满试管底部即可。处理原则：一般，实验剩余的药品应放入指定容器内，既不能放回原试剂瓶，也不能随意丢弃。块状：用镊子（一横、二放、三缓立）固体药品的取用粉末状：钥匙或纸槽（一斜、二送、三缓立）倾倒液体：一倒、二向（标签朝向手心）、三紧挨液体药品的取用用胶头滴管：竖直悬空滴加，不倒放试验台：一中和（用碳酸氢钠溶液或稀醋酸中和）、二水冲、布擦浓酸或浓碱外洒的处理皮肤上：一冲洗、二涂擦（涂3%-5%的碳酸氢钠溶液或硼酸溶液）连接仪器顺序：一般从左到右，从上到下方法：连接玻璃管和胶皮管时，玻璃管一端先用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。在容器口塞橡胶塞时，应将橡皮塞慢慢转动塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞橡皮塞。装置气密性检查：导管入水，手握外壁，气泡冒出，气密性好。物质加热酒精灯使用：1/4酒精体积≤酒精量≤2/3酒精体积；使用外焰加热；“三禁”：一禁向燃着的酒精灯里加酒精；二禁用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精等；三禁用嘴吹灭酒精灯。可受热仪器加热液体：试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶等。加热固体：试管、蒸发皿、坩埚等。（3）用试管加热固体先预热，后固定加热，试管口略向下倾斜；加热液体时，液体量不得超过容积的1/3，先预热，后不时的移动试管；试管口向下倾斜45°；试管口不能对着人。5、蒸发：蒸发时应注意，要用玻璃棒不断搅拌，当蒸发皿中出现较多量固体时就停止加热。6、液体的过滤（1）仪器：玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、铁架台；（2）操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡。二低：①滤纸边缘比漏斗边缘低；②漏斗内液面比滤纸边缘低。三靠：①玻璃棒轻靠在三层滤纸处；②倾倒液体时，烧杯口靠玻璃棒；③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。7、配制一定溶质质量分数的溶液（1）所用仪器：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒。（2）操作步骤计算；②称量（或量取）固体（托盘天平）；液体量取（量筒）；③溶解：烧杯、玻璃棒8、溶解①固体物质溶解时，常用粉碎、搅拌、振荡、加热等方法加速溶解；②液体物质溶解时，将液体加水混合后搅拌均匀。③气体物质溶解时，对于溶解度较小的气体要把导管插入水中，极易溶于水的气体，应在导管末端接一倒置的漏斗，使漏斗边缘接触水。注意事项1）用量筒取液体试剂时，洗量筒的液体不能再倒入烧杯中2）在液面接近刻度线时，应改用胶头滴管3）读数时，视线应与溶液的凹液面恰好相平4）若用浓硫酸配制稀硫酸时，一定要注意将浓硫酸慢慢用玻璃棒引流到水中。切不可相反操作！碱性生石灰、碱石灰、固体NaOH碱性或中性的气体NH3、H2、O2、CH4等CO2、SO2、HCl等大进小出中性无水氯化钙、无水硫酸铜等中性、酸性、碱性气体O2、H2、CH4等NH3注：选择气体吸收剂的原则是所选吸收剂只吸收气体中的杂质，而与被提纯的物质不反应，也不产生新杂质；检验气体时，先验水后验杂；净化气体时，先除杂后干燥；选择洗气瓶等吸收装置，要注意药品名称，还要遵循“长进短出”，干燥管“大进小出”原则。碱石灰的主要成分是氧化钙和氢氧化钠的混合物；氯化钙和氨气反应生成八氨合氯化钙（CaCl2.8NH3），因此氯化钙不能干燥氨气。八、多用瓶的使用作用装置用途及使用注意事项洗气瓶长进短出排空气法收集气体收集密度比空气大的气体，a进b出；收集密度比空气小的气体，b进a出收集密度比空气大的气体，a进b出；收集密度比空气小的气体，b进a出排水法收集气体（气体不易溶于水，不与水反应）收集气体b进a出收集气体a进b出量气瓶（测气体体积）短进长出（排出水的体积为气体体积）制气（气体发生装置）固液常温型典型例题某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）。为探究水煤气的成份，该小组开展了如下活动：（1）设计焦炭与水蒸气反应的装置，见图1（图中夹持仪器和加热仪器已省略）。（2）作出假设：依据所学知识分析，水煤气中一定含有水蒸气，可能含有H2、CO、CO2。（3）实验探究：同学们为探究水煤气的成份，设计了如下实验装置（图2）并进行实验。A B C D31题图231题图2请分析图2所示装置的实验原理，填写下表中的空格：仪器编号所盛试剂的名称试剂或装置的作用ABCD（4）结果分析：实验证明水煤气中有H2、CO、CO2。①能证明CO2存在的现象是。②能证明CO存在的现象是。③能证明H2存在的现象是。（5）交流反思：同学们在反思实验结果时发现图2所示实验存在缺陷，请你分析造成此实验缺陷的原因：，对此你提出的改进措施是。课堂练习1、人体呼出的气体和吸入的空气中，二氧化碳含量的比较人体呼出的气体和吸入的空气中，所含的成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如右图所示的装置。实验：（1）首先，由导管口吸气约30s,观察到澄清的石灰水，说明空气中二氧化碳的含量。（2）然后，从导管口吹气约30s，观察到澄清的石灰水，说明呼出的气体中二氧化碳的含量。综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中的更。2、如图是初中化学常用的部分实验仪器，据此回答问题．（1）写出标有序号的仪器名称：①②；（2）用氯酸钾制取氧气若用A装置，应该．（3）应选用气体发生装置和收集装置为．（填字母编号）实验中，有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气，可能的原因是．（4）若用初中化学常用的暗紫色固体来收集氧气，则化学方程式为：．3、小雨收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题．（1）A物质的名称是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；a．漏斗内的滤纸有破损缘b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）操作②应选用的装置是（填序号），该过程主要是变化（填“物理”或“化学”）．（3）小雨取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水．操作③应选用的装置是（填序号），经过操作③以后，小雨重复上述实验，他观察到的实验现象是．4、下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：⑴仪器a的名称是；⑵用A或B装置都可以制取氧气，写出实验室制取氧气的任意一个化学方程式，收集氧气可选用的收集装置是（填装置编号，下同）。⑶用A装置也可制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式，集满二氧化碳的集气瓶，应该（填“正放”或“倒置”）在实验台上。⑷硫化氢(H2S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性。其实验室制取原理是FeS(固)+H2SO4＝FeSO4+H2S↑。要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是()→G→F→()。课后练习1、通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。A.加热氧化汞B.分离空气C.加热分解KClO3 D.加热分解KMnO4E.分解H2O2 F.（1）请你在F处再写出一种制取氧气的方法。（2）请写出一个实验室制取氧气的化学方程式：。（3）若用右图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的三处错误：、、。实验完毕，停止加热前应该先，再。2、下图是实验室常用的装置，请回答有关问题：(1)写出图中标号仪器的名称：①，②。(2)实验室用装置A与C连接制取并收集02，则装置A中反应的化学方程式为；若用H202和Mn02制取并收集干燥的02，应选择装置的连接顺序是(填序号)。(3)实验室制取C02反应的化学方程式为，选用的收集装置是(填序号)，可将燃着的木条放在来证明集气瓶是否集满C02。(4)都可用于制取02、C02和H2的发生装置是(填序号)。3、(12分)请根据题22-1图回答相关问题：ABCD题22-1图(1)仪器a的名称是。(2)A图称量前，要将天平调平衡，首先要把，然后才调节平衡螺丝；称量粉末状固体时若药品量不足，此时一只手用药匙取药品移至天平左盘上方，另一只手应，使少量药品落人盘中。(3)上述图有明显错误的是(填序号)；c图中的玻棒作用是：搅拌，防止。(4)D图的装置可用来制取的气体是(写—种)，制取该气体的化学方程式为：.，该装置操作上的优点是。(5)题22-2图是利用CO还原Fe3O4的实验装置图，玻璃管中固体的颜色变化是：.；集气瓶中的溶液用于检验和除去产生的CO2，请把虚框中的图补充完整；处理尾气的方法是。4、某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：（1）小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加（填化学式）。（2）小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。Ⅰ．为了验证反应，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成__________。Ⅱ．依据反应说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：___________________________。Ⅲ．为了验证反应④能够发生，你选择的物质是。A．Na2CO3B．HClC．FeCl3 D．Ba(OH)2实验操作化学方程