部编七年级历史新旧教材比较分析

七年级下册新教材分析东北师大附中刘屿部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析我的任务七年级下册第二单元辽宋夏金元时期第12课宋元时期的都市和文化第13课宋元时期的科技与中外交通第三单元明清时期第14课明朝的统治第15课明朝的对外关系第16课明朝的科技、建筑与文学第17课明朝的灭亡第18课统一多民族国家的巩固和发展第19课清朝前期社会经济的发展第20课清朝君主专制的强化第21课清朝前期的文学艺术部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析1、注重时序，线索清晰。一、整体内容与结构的变化部编七年级历史新旧教材比较分析

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人教版七年级新旧教材比较分析2、精选史实，降低难度。1、注重时序，线索清晰。一、整体内容与结构的变化部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析内容总量有所下降，难度有所降低，使重点更加突出。一、整体内容与结构的变化七下旧教材算活动课共计137页，新教材114页。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析1、注重时序，线索清晰。3、课程结构，科学实用。一、整体内容与结构的变化2、精选史实，降低难度。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析一、整体内容与结构的变化第一单元第二单元第三单元旧教材繁荣与开放的社会经济重心的南移和民族关系的发展统一多民族国家的巩固和社会的危机新教材隋唐时期：繁荣与开放的时代辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化明清时期：统一多民族国家的巩固与发展表述更严谨、科学、统一、规范。（1）单元标题与单元概述。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析课文前设——导言一、整体内容与结构的变化（2）课文正文全部为大字，围绕正文的教学设计了多样的栏目。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析一、整体内容与结构的变化课文中设——相关史事、材料研读、问题思考、人物扫描（2）课文正文全部为大字，围绕正文的教学设计了多样的栏目。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析一、整体内容与结构的变化课文后设——课后活动、知识拓展（2）课文正文全部为大字，围绕正文的教学设计了多样的栏目。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析4、更新观念，科学严谨。民族融合与民族交融5、论从史出，史论结合。一、整体内容与结构的变化1、注重时序，线索清晰。3、课程结构，科学实用。2、精选史实，降低难度。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析一、整体内容与结构的变化

新教材精选增补了更具代表性的图文资料，增强了历史的厚重感和可信度，增加直观性。旧教材往往给出的结论比较多，新教材则更注重培养学生通过阅读分析史衬，提炼观点的能力，从而，培养学生史料证实的历史学科基本素养。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析6、图文并茂，时空观念。一、整体内容与结构的变化4、更新观念，科学严谨。5、论从史出，史论结合。1、注重时序，线索清晰。3、课程结构，科学实用。2、精选史实，降低难度。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析一、整体内容与结构的变化大量插图，与课文的内容叙述相互印证，即活化了教材内容，也使学生拓展视野、获取更多的信息。历史地图想象画遗址古迹图文物图丰富多彩的插图（上册138幅，下册153幅）部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析一、整体内容与结构的变化简练清晰的历史地图（上册18幅，下册17幅）新教材以文字叙述与历史地图相结合的方式，引导学生关注这些历史进程的空间背景，了解我国历代疆域变化，政治局势，战争形势。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析一、整体内容与结构的变化7、与时俱进，国家意志。6、图文并茂，时空观念。4、更新观念，科学严谨。5、论从史出，史论结合。1、注重时序，线索清晰。3、课程结构，科学实用。2、精选史实，降低难度。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析一、整体内容与结构的变化教材涉及主权意识和边疆、海疆意识的内容主要包括南海诸岛、台湾和钓鱼岛、新疆、西藏、香港、澳门、西北和东北边疆以及山东主权等内容。本套教材共有31处涉及南海诸岛，30处涉及台湾和钓鱼岛问题，10处涉及香港和澳门问题。其中，南海诸岛、钓鱼岛等问题，都有专门的栏目叙述是我国的固有领土。宋元时期的科技与中外交通——发达的对外交通部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析新课标【课程内容】●知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。●通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。●知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。●了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。●通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。●知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。●了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。●了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。●通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。●通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。●以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。●通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。

七下第12课-21课一、整体内容与结构的变化旧课标【课程内容】●了解宋代的社会生活。●简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。●了解明清两朝加强专制统治的主要措施。

●概述郑和下西洋的史实。

●讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

●列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。

●简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。

●知道李时珍和《本草纲目》等名医名著。知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。●以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。●了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

●简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。

●以宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。●列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

新课标强调各民族的交融促进中华民族的发展，关注历史人物、人民群众在历史发展中的作用，关注中华文明的传承，强化主权意识，渗透全球史观。二、具体内容变化及分析部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析新课标【教学活动建议】七下第12课-21课一、整体内容与结构的变化旧课标【教学活动建议】●阅读元朝疆域图，观察西藏在该图中的位置。●欣赏《清明上河图》，说一说宋代城市生活中的衣、食、住、行和风俗习惯。●分小组搜集中国古代四大发明的资料，出一期板报。

●绘制郑和下西洋的航行路线简图，讨论郑和下西洋的意义。●通过填图，了解清代疆域的四至。●搜集和编写康熙维护国家统一的事迹，用史实说明巩固统一多民族国家的重要意义。●有条件的地方，欣赏戏剧、曲艺表演艺术。●编制中国古代主要朝代顺序表。●观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行讨论，比较古今异同。●通过填图，了解清代疆域的四至。

●举行演讲会，说明新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土。

●编制中国古代主要朝代顺序表。●制作泥活字，了解活字印刷的过程。

●有条件的地区，可组织参观古代工程和建筑。●收集古代成语、典故，举办成语故事会或成语知识竞赛。

●举行古代名诗名篇朗诵会。

●欣赏古代书法、绘画、音乐。增加了活动方式，注重学生对历史的感悟体验，关注学生历史学科的基本素养的形成，可操作性更强。二、具体内容变化及分析部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析新教材课题

旧教材课题第11课万千气象的宋代社会风貌上第12课蒙古的兴起和元朝的建立第13课灿烂的宋元文化（一）第14课灿烂的宋元文化（二）第15课明朝君权的加强第16课中外的交往与冲突第17课君主集权的强化第18课收复台湾和抗击沙俄第19课统一多民族国家的巩固第20课明清经济的发展与闭关锁国第21课时代特点鲜明的明清文化（一）第22课时代特点鲜明的明清文化（二）七下第12课-21课第12课宋元时期的都市和文化第13课宋元时期的科技与中外交通第14课明朝的统治第15课明朝的对外关系第16课明朝的科技、建筑与文学第17课明朝的灭亡第18课统一多民族国家的巩固和发展第19课清朝前期社会经济的发展第20课清朝君主专制的强化第21课清朝前期的文学艺术二、具体内容变化及分析部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析二、具体内容变化及分析第12课宋元时期的都市和文化（1）新教材删减了关于服饰、饮食、住房、交通工具的相关内容，以及宋元时期史学、绘画和书法的内容。内容结构调整：本课将旧教材第11课气象万千的宋代社会风貌和第13课宋词元曲的内容合并。增加内容：（1）新教材将旧教材导言部分关于开封、大相国寺的描述进行拓展，并与旧教材中瓦子及节日子目合并，整合为新的子目。（2）新教材增加了杂剧的在宋元时期的产生与发展。（3）将旧教材第13课宋词元曲的内容并入本课。概括了词的概念、发展、词牌、代表人物及各自写作特点。删减：（2）将旧教材宋词代表作品的相关内容和图片删减。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析二、具体内容变化及分析第13课宋元时期的科技与中外交通增加内容：删减：（1）增加一个完整的子目——宋元时期的对外交通。（2）火器、罗盘等大量插图的使用，使教学内容更直观生动。删减旧教材中沈括和郭守敬的相关内容。新教材明确提出：宋代火药开始运用到军事领域。旧教材中以及新教材的教参中则写明：唐朝末年，火药开始运用于军事战争。疑问：部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析二、具体内容变化及分析第14课明朝的统治增加内容：明强化皇权：新教材将旧教材中两个子目的内容重新整合，分为中央和地方的措施。使明朝强化皇权的措施更清晰全面。（1）靖难之役。（2）将迁都北京移至第16课明朝的科技、建筑与文学。删减：部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析二、具体内容变化及分析第15课明朝的对外关系增加内容（表述变化）：（1）郑和下西洋的目的：旧教材为“为加强同海外各国的联系”，新教材为“提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。（2）在相关史事中增加了郑和船队规模、船员身份，船队航行技术的描述。突出体现郑和下西洋的空前规模。（3）戚继光抗倭：明确戚继光抗倭的战争性质——反侵略战争，明确对戚继光的评价——伟大的民族英雄和爱国主义者，突出体现家国情怀。删减：葡萄牙攫取在澳门的居住权。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析二、具体内容变化及分析第16课明朝的科技、建筑与文学内容结构调整：本课将旧教材中第21、22课特点鲜明的明清文化按时序将明朝部分重新整合为明朝的科技、建筑与文学。增加内容（表述变化）：删减：（3）增加了《三国演义》《水浒传》《西游记》的艺术特点的概括。（1）增加了笔墨分别介绍《本草纲目》《天工开物》《农政全书》三部科学著作的成书，内容、特点及影响和传播。体现了新教材关注科技，关注中华文明的传承。（2）明长城影响增加：长城位于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，成为各民族交往的纽带。明朝的书画成就。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析二、具体内容变化及分析第17课明朝的灭亡旧教材中明朝的灭亡安排在清朝君主集权的强化一课一带而过，而新教材拓展内容，将其单独编为一课。完整的呈现明王朝的治乱兴衰。内容结构调整：（1）增加了李自成起义。使明朝的历史有始有终，脉络清晰。增加内容：（2）将满洲兴起和清兵入关放在这节课中。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析二、具体内容变化及分析第18课统一多民族国家的巩固和发展新教材为统一多民族国家的巩固和发展。新教材中本课是将旧教材中第18课收复台湾和抗击沙俄，第19课统一多民族国家的巩固两课内容整合在一起，有适当增减。（1）子目：清朝对全国的统治。（2）明确提出清朝在台湾的建制：增加1885年台湾正式建省，成为中国的一个行省。增加了1793年《钦定藏内善后章程》相关内容。（3）清廷对西藏地区的有效管辖：（4）巩固西北边疆：标题变化：内容结构调整：增加内容：增加了平定噶尔丹叛乱（5）清朝的疆域：新教材保留疆域四至的基础上，增加并强调清朝前期成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家，紧扣本课主题。（6）新教材在相关史事中补充了关于钓鱼岛的内容。在1820年清朝疆域图中，增加了钓鱼岛。图下注释增加了钓鱼台即钓鱼岛。同时，还在原图基础上增加了今国界。雅克萨之战。删减：部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析二、具体内容变化及分析第19课清朝前期社会经济的发展旧教材题目：为明清经济的发展与闭关锁国。本课为旧教材子目一中明清经济发展中清朝前期的部分。（1）农业生产和恢复和发展：从农业生产恢复发展的原因、表现（耕地面积的扩大、水利兴修、粮食种植、经济作物）、影响等方面详尽描述。（2）手工业和商业的发展：新教材提及手工业门类更广。以大城市为例，来说明清前期形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。将旧教材中小字部分关于晋商、徽商的介绍保留并放入正文。标题及内容调整：增加内容：（3）增加新子目：人口的增长。明清资本主义生产关系萌芽的内容。删减：部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析二、具体内容变化及分析第20课清朝君主专制的强化旧教材为第17课君主集权的强化（1）军机处的设立：增加康熙时设立“南书房”。（2）文字狱与文化专制政策：新增文化上专制政策。（3）增加子目：不断加剧的社会矛盾集权更改为专制标题表述：增加内容：（4）闭关锁国政策：删减晦涩、有难度的文字。（5）知识拓展：中西社会发展差距的扩大部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析二、具体内容变化及分析第21课清朝前期的文学艺术（1）红楼梦：将旧教材大字和小字内容重新排版整合，从成书背景，内容概括，写作特点，社会意义、艺术水平、作品地位等几个方面进行更详尽的介绍。（2）昆曲与京剧艺术：增加昆曲把旧教材明清文化分解，专门讲述清朝前期的文学艺术。内容调整：增加内容：部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析三、新教材使用建议1、坚持正确的思想导向和价值引领。统一多民族国家的发展中华优文化秀传统的传承以唯物史观为指导，对人类历史的发展进行科学、正确的阐释，客观分析历史人物、历史事件和历史现象，使学生通过历史学习、形成国家认同，民族认同，文化认同，逐步树立制度自信、理论自信、道路自信和文化自信。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析三、新教材使用建议1、坚持正确的思想导向和价值引领。2、充分的使用好新教材的所提供的丰富的素材。精选，权威、准确、实用部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析三、新教材使用建议1、坚持正确的思想导向和价值引领。2、充分的使用好新教材的所提供的丰富的素材。3、引导学生学会学习，学会思考，注重历史学科思维的培养。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析引导学生绘制历史思维导图，构建历史知识体系部编七年级历史新旧教材比较分析

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人教版七年级新旧教材比较分析确立巩固完善加强发展强化顶峰君主专制中央集权的政治制度秦朝隋唐北宋元朝西汉明朝清朝阶段时期史实三省六部制科举制削藩平定七国之乱罢黜百家独尊儒术设中书省行省制度废丞相设三司设厂卫特务组织八股取士杯酒释兵权增设军机处大兴文字狱郡县制设三公引导学生疏理历史专题，融会贯通部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析三、新教材使用建议1、坚持正确的思想导向和价值引领。2、充分的使用好新教材的所提供的丰富的素材。3、引导学生学会学习，学会思考，注重历史学科思维的培养。4、激发学生兴趣，主动参与探究。充实材料，巧用语言，发挥特长，研究教法，创设情境，师生互动。部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级新旧教材比较分析杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。——《民谣》作为中学历史教师在勤于积累资料素材的基础上，巧于设计问题情境，善于驾驭语言技巧，将引人入胜的故事、脍炙人口的歌诀、言简意赅的歇后语、饶有情趣的民谣、美妙动听的音乐、启迪智能的谜语、幽默动人的漫画等融入教学过程之中。部编七年级历史新旧教材比较分析猜猜这是哪部电视剧的海报？北魏文成帝拓跋浚（440年－465年）是南北朝时期北魏第五位皇帝。孝文帝的祖父。部编七年级历史新旧教材比较分析

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