(必备)英语教学工作总结

(必备)英语教学工作总结英语教学工作总结1

在这瑞雪纷飞、银装素裹的季节，我们又迎来了期末的总结工作。回顾一学期的工作，总是在匆忙中付出，在劳碌中收获，尽管每个学期下来疲乏不堪，但看看自己充实的每一天，看看孩子们的进步，心里还是感到欣慰和满意，以下是对本学期工作的总结：

本学期我担当六班级一班及二班级两个班的英语教学工作。六年一班是高年段同学，是这学期我新接手的一个班。对他们班级的状况一无所知，但这个班级的孩子们比较听话，学习英语的态度较好，所以，在引导他们学习上，感觉比较轻顺手。虽然教两个学年有时让我忙得晕头，但是想到我在授课中得到许多启示和阅历，我觉得累也值得。

在教学中，背两个学年的课很累，每日让我劳碌不堪，也让我从中受益，为使同学能够在课堂上活跃起来，我既要备同学，又要备教法。充分预备每一节课，尽力在每一节课上查找同学的亮点，激发同学学习的乐观性。由于两个学年的课程连接不上，所以在备课和授课中，让我的心情忽高，忽低，由于教学方法不同，我只好准时调整自己的心情。高年段的批改量很大，每天我都很劳碌，但是看着同学们一每天的进步，心里很兴奋。更加促进自己仔细钻研教材的乐观性，同时把自己教学中的所想、所感准时记录下来；仔细反思教学中存在的问题，调整教学思路、方式，让同学能以开心的心情学习学问，提高教学效果。

对低班级同学，针对他们书写力量差的'特点，本学期我们实行让同学观看、仿照、合作沟通等方式，对同学的书写基本技巧进行训练。在辅导同学的书写过程中，我从写好字母的要求做起，逐步培育同学英语书写力量。写的练习不是动作的机械重复，而是使动作得到强化，使同学写好字母的意识得到升华。这就要求同学在写字母练习时有意识地根据写字规章进行练习，提高书写技能。虽然有些同学没有达到我预想的效果，但他们的进步还是让我感到欣慰，大部分同学书写规范、工整了，虽然还不是很完善，却有了走向规范的趋势，为今后连续提高奠定了基础。

针对差生，我制定了详细的方案和目标，对他们进行有针对性的辅导。并把同学分成两人一组，以好带差，互帮互助，对他们的进步，共同嘉奖，促进他们学习的乐观性。

工作之余，我乐观参与网联学习和学校组织的各项学习活动，并把自己的学习所得、所感准时记录在自己的博客上。

听课也是提高自身教学力量的一个好方法，本学期我们英语组有机会外出听课，让我们感到很兴奋，头一次体验名师讲课，感到受益匪浅，学到许多，学习到许多珍贵的阅历。把握了更多的驾驭课堂的技巧。将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，提高教学效果。

在期末复习阶段，我有方案地带领同学们背单词，复习课文，做卷子，通过同学的卷子来发觉同学存在的问题，准时补救。并交给他们答卷子和检查卷子的方法。尤其六班级毕业班，由于三分之一的同学基础较差，复习时他们跟的很吃力，为使他们能乐观参加复习，布满自信念，我在备课、批改和讲评卷子上下来许多的功夫，使大部分同学都有不同程度的提高。

在劳动纪律方面，仔细遵守学校的各项规章制度，依法执教，严格遵守学校的考勤制度，不迟到，不早退，做到全勤，仔细完成本学期的各项工作。

英语教学工作总结2

两年多的英语教学经受，不算长，也不算短，在此期间，从一次次的磕磕绊绊，到一次次的深悟反思，在失败的教学中，也不断摸索出了点点滴滴的阅历教训，这些经受与挫败也将会为我在今后的教学中供应关心，从而在教学中更进一步。从这两年的教学中，我总结了以下几点我们老师所应当做到并令我们深思的：

一、教学目的要端正。

首先，作为一名老师，要知道自己该做什么，不该做什么，既然选择了这份职业，就要有这份热忱来做这份工作，要懂得自己的使命感和责任感，“没有学不好的孩子，只有教不会的老师。”同学学习的好坏，与老师有直接的关系，老师就是要用最佳方式来激发孩子的学习热忱，引导孩子有爱好来进行学习。无论是好生还是差生，老师应当一视同仁，不要让同学感觉到他们的有什么差异，老师应当关心全班的同学共同达到一种学习水平。

二、要因材施教，对待同学要采纳乐观鼓舞的方式。

每一个同学都有自己的爱好和爱好，以及不同的性格特点，老师就要针对不同同学的特点，采纳不同的教学方式和教育方法，对待全部的孩子的教育方式不应当是单一的，应当是多样化的，这样才能在不同的方面对孩子有更好的引导，对待同学也不要实行一味的批判、惩处式说教，应当尽量实行孩子能够接受的，乐观的鼓舞方式进行教育。

三、教学形式要多样化并不断创新，使英语课堂更加生动、活泼。

假如一味的实行传统的或单一的'教学方式，会让孩子在学习上失去爱好，并且也不会达到更好的学习效果。因此，首先，老师就要在教学设计上下一些功夫，每次的备课都要有创新，都采纳不同的教学方式，方式要敏捷多样，比如课堂上可以添加一些小嬉戏，可以采纳多媒体进行教学，还可以组织一些争论活动，课间给同学播放一些英文动画片。

四、关怀同学的学习和生活状况，多与同学沟通，关心同学从性格有更大转变。

老师的工作不仅仅是教学，还要育人，除了教课之外，还要多多关怀同学的学习状况和生活状况，课间要多与同学进行沟通和沟通，对于稍内向的同学肯定要多多鼓舞其和其他同学多沟通学习，并给供应自我表现的机会，让其提高自信念，变得更加开朗、活泼。对于那些淘气、任性的同学也要赐予一不定的批判、教育，多给其讲道理，关心孩子走出误区，使孩子熟悉到自己的错误并准时改正，发生更大的转变。

五、常与家长沟通，和家长共同协作来使孩子取得进步。

老师应当定期或不定期地和家进步行沟通，或者实行打电话的方式，或是当面进行沟通，听听家长反馈的最近孩子的学习和生活表现，准时了解孩子在家里的学习状况，并依据家长的要求，准时转变和改进教学方式，并要求家长在家里做好监督和帮助工作，也协作老师在家里要求同学准时完成作业，并把所发觉的问题准时反馈给老师，让老师对同学的表现做到心中有数，针对孩子的表现来实行措施进行教育。

六、老师在教课的同时，也要不断的学习，提高自己的素养和教学的质量。

老师的教学水平和个人素养直接影响着同学的学习水平，因此，老师要在平常准时地提高自己的整体素养，从每一次的教学中准时总结自己，并做好教学反思工作，扬长避短，不断发觉自己的不足，哪方面需要提高要准时进行学习，并多与其他老师进行探讨，在口语和语法学问方面自己要多学习，多请教，多练习，也要不断严格要求自已，根据老师的行为规范去约束自己，使自已不断进步，并影响同学更加健康成长。

当然，总结之后，首先是对自己的教学工作有了一个更加清楚的熟悉，这也是为了下一步的教学工作打下基础，做好铺垫，最终目的是努力提高教学质量，关心同学在英语学习上有更大的进步，因此，在今后的教学工作中，我应当从自己的教学阅历中吸取更好的方式、方法，并多多学习，还要富有创新精神，在不断地学习中不断进步，做一名合格的英语老师。

英语教学工作总结3

本学期，我担当初一年3、4两班的英语教学。初一班级正是打基础的阶段，培育同学良好的听、说、读、写的力量对今后学校英语学习很重要。因此，我觉得自己肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，仔细学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深化讨论教法，虚心向同行学习。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，使教学方案及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展，并努力提高教学的有效性。

为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一同学学习英语的实际状况，我在教学中的主要环节体现在以下几方面：

一、书写

英文书写的端正与规范，是开学阶段必需要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就向同学们提出要求：任何一位同学都必需书写端正，否则将会受到惩处。恐吓之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的同学，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个同学都赐予鼓舞。后来我惊异的发觉，那些中文汉字写的歪歪扭扭的同学，英文却完全可以写的特别端正，感觉很有成就感。

在后期进行英文写作评分时，依旧贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治，同学们形成一个端正书写的良好氛围。

二、朗读

英语作为一门语言，让同学在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是特别必要的。在日常教学中，我最可怕不开口的同学。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特殊提示同学们，肯定要开口出声且大声的朗读英语，并要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的同学，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。

一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来说，更是如此。早读课上，我想尽方法让同学们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘同学们读的潜能，让同学们都能开口说英语。

三、单词教学

许多时候我们不得不承认，同学的英语考试成果是和同学的单词量完全成正比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让同学从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应当在第一时间向全班同学叙述正确的识记单词拼写的方法，同时关心其摒弃他们在学校阶段可能已形成的死记硬背的.方法。在教学过程中，我坚决要求同学依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的挨次。1.跟读。让同学先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。2.记住汉语意思。可以由老师报中文解释，同学读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合把握和运用。3.最终才要求同学开头识记单词的拼写。正确拼读单词，目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。事实上，此时由于同学对许多单词的过目率特别的高，他们可能已经在不知不觉中把握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。

此外，在教材的前几个单元部分，我想最好能坚持每天渗透“直拼法”拼写规章，逐步引导同学养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。

在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区分对待。我们既要让全部同学熟悉到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严峻后果，同时我们也要避开一小部分同学可能由于单词听写不过关，而产生对英语的畏学、厌学心理。

四、音标

不同的英语老师对音标的消失时机看法不同。我想只要适合班级同学特点和自己教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七班级下学期或八班级上学期再逐步渗透音标教学，可能更为合理。由于经过七班级上学期的英语学习之后，每个同学各自都会自觉不自觉的形成一套适合自己的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，可以说是水到渠成，一气呵成了。

并且一个班级中，确定有部分同学的英语基础薄弱，他们对字母把握都是似懂非懂，假如我们在七班级开学阶段立刻引入音标，我想无疑大大的加重了这一部分同学对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放弃英语学习。

此外，音标教学的目的无非是为了让同学能够利用音标自学单词，所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内渐渐地让同学熟悉大部分的音标，逐步的把握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里特地进行音标教学。信任同学在之后的英语学习中，会越来越娴熟的运用音标自学单词的。

五、课堂活动模式

英语课堂上的同桌对话模式，我想应当始终被提倡。因此，在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让同学有尽量多的机会展现，尤其是每个话题的SectionA，包括SectionB的前半部分句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全可以作为早读朗读内容，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展同学单词量的一个帮助手段。

六、课件制作

如今利用网络资源共享，我们可以获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为依旧不应当全部照搬挪用，而应当利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更适合自己的教学风格与班级同学学习特点。

七、后进生掌握与转化

众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语老师最头痛的。我们甚至可以发觉，即使在学校毕业生中，就已经存在肯定程度上的两极分化了。为此，在开学阶段，依据初步的观看、调查与测试，尽快把握班级中英语学习后进生的状况，并且在教学过程中赐予更多的关注与关怀，持续地赐予他们精神上的鼓舞，乐观关心他们重树学好英语的信念，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力取得同学家长的协作。总之，实行一切措施掌握并缩小班级内英语学习后进生的数量，并非完全不行能的事情。

八、课外活动的开展

为增加同学学习英语的爱好，开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是特别有必要的。例如我在自己的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描述等竞赛，既让获胜者班级起到了很好的示范作用，也吸引更多的同学参加并乐在其中。另外，针对学校开展的英语演讲竞赛及圣诞贺卡制作竞赛也鼓舞其乐观参与并予以辅导，都获得了比较好的成果。（英语演讲竞赛：2人二等奖，2人三等奖；圣诞贺卡制作竞赛：1人二等奖，8人优秀奖。）

综上所述，经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高，在本学期期末考试中我所任教两个班级也取得了较好的成果。因此，七班级起始阶段，只要我们老师专心地教，只要我们同学专心地学，信任我们就能圆满的完成教学工作，为同学之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。

英语教学工作总结4

时间飞逝，岁月如梭，布满着生气和活力的学校英语又陪我走过了一个年头。我也不知不觉完成了半学期的学校英语工作。在这个学期里，我担当四班级一班和六班级一班的教学工作，在这个学期里，我付出辛苦，但也收获胜利，我与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。下面就自己的教学工作总结：

一、备课方面

在教学中，我仔细备课，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细写教案。“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”虽然，我们每学期都会提前组织老师提前备课，每学期我们都在用别人的教案来上自己的课。殊不知，每个人的教学手段不同，教学水平凹凸不等，学情不一样等问题都普遍存在。假如我们没有依据实际状况详细备课，那上课的效果就可想而知了。因此，每天我都花费大量的时间在备课和制作课件上，有时候细心备的课在课堂上得到绝大部分的孩子喜爱，我觉得自己的辛苦付出是值得的。

二、在课堂教学方面

学校阶段英语教学的目的是激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。因此我在备课环节上，会想方设法，用各种好玩的活动调动同学的学习爱好，我也会依据不同班级设计不同的教学环节和活动。四班级同学，我会比较留意同学的基础学问，发音和运用，以及孩子们的学习习惯；六班级同学，由于是在复习，所以当同学面对他们已经学过的学问时会觉得比较枯燥，我更要擅长调动孩子们的学习爱好，让孩子保持学习爱好的同时，还能够养成自主学习的良好习惯以及培育他们综合运用语言的力量。一个学期下来，我所带的四班级一班的同学虽然两极分化比较严峻，但是大部分的后进生的学习态度很好，听课的状态也很好，成果也有明显的进步。六班级的同学相对而言比较浮躁，听课的习惯和学习习惯还有待加强。

三、作业方面

我觉得学校英语，更多的是要关注孩子们的英语口语以及在情境中能运用英语沟通。所以，一切的笔头练习我几乎都是在课堂上完成，回家的作业要么担心排，要么就是以读书和配音为主，看有关英语的电视电影。同学的课堂作业，假如是普遍性错误，我会面对全班同学重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批面改的方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

三、辅导同学方面

我所带的两个班级的同学，虽然优生多，但中差生也多。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教育呢？初为人母的我，与以往不同的是，面对班上的中差生，我没有嫌弃他们，或者由于他们差而放弃他们。反而给了他们更多的关怀和关心。平常，课堂上我会时刻关注、提示和提问他们。我会依据每个孩子在课堂上的微小变化而去表扬他们，确定他们，并且嘉奖他们。我知道，他们之所以差，除了基础之外，更多的时候还是缺乏关爱，缺乏自信念。只有找到自信念，才会让他们化被动学习为主动学习。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。在自己的努力之下，许多孩子都在渐渐的进步，并且对英语也很感爱好。虽然进步的同学还是有许多，但两个班中还是存在几个比较差的同学，无论是在行为习惯、学习习惯或是成果上都比较差，需要老师花更多的时间去关注他们。

四、不足之处

1、一个学期的'教学工作，有胜利之处，自然也有不足之处。一个学期下来，无论是四班级或是六班级，两个班中都仍旧存在一些学困生，这些孩子的学习成果没有明显的进步，学习习惯也存在许多不如人意的地方。虽然在这些孩子的身上也付出了许多，但结果却不是很抱负。辅差是个需要时间和急躁的马拉松似的教学工作，在以后的日子里还是要多想些方法，提高孩子们的听课效率的同时更要走进孩子们的心里去，让他们化被动学习为主动学习是我们辅差的最终目标。2、教学中，虽然自己也在仔细的备课，做课件，但是更多的还是过于注意同学的口头练习，在笔头练习方面略微欠缺，这都是以后教学中要整改的方向。

只有做一个擅长反思的老师，才会有更大的进步。因此，回顾自己一个学期的工作，做的好的方面，下个学期我将会连续坚持，假如不好的方面，下学期将会摒弃并有所创新。在下个学期的工作中，我会尽最大努力去工作，争取让同学们都能有新的提高。

英语教学工作总结5

结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一．要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：初二（6）班的同学偏向沉稳，乐观性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的.单词，句子弄懂。初二（16）班的同学思维比较活跃，回答问题乐观，但中等生占较大多数，尖子生不多。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学。而经过一段时间的实践，证明教学效果比较好。

了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二．备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培育同学爱好”的基础上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细备好课。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思。

三．增加上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清楚化，条理化，情感化，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主导作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

四．仔细批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵单词和课文。

五．加强自学,不断积累学问。

虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做得不够，因此在今后的教学工作中，我要时时虚心向资格深的老师请教,和我们英语组的同事一起加强自身的业务学习，不断总结和反思自己的教学。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果好坏，都只是对我这学期的教学成果的检验，成果虽然重要，但更重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多学习，多反思，争取进步。

英语教学工作总结6

两个月在凯里学院附属中学的英语老师实习结束了！虽然短暂，但这短暂的两个月的英语老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教同学涯，照亮了我自己对教学探究的路程，也激发了我心中教英语的热忱，更为我以后从事教育事业积累了肯定的实战阅历，在感慨之余写下了自己的实习总结。

现在实习已经过去，我仍旧怀着一颗感恩的心。不仅感恩凯里学院附属中学指导我的班主任指导老师杨老师和英语教学指导老师聂颖老师，20xx届高一（1）班的全体同学，还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅！

此次英语老师实习，我担当了凯里学院附属中学高一（1）班实习班主任兼英语实习老师。全班66个同学，34个男生，32个女生，男女同学的比列比较协调，这就有利于班级的管理。初到那儿的时候受到了全班同学的热闹欢迎，让我很受感动，而且全班同学对英语的学习热忱也让我感受颇深。虽然有部分同学的英语基础比较薄弱但是在英语课上，他们也是表现的特别协作我的教学工作。同时在班主任的工作上，他们也赐予了我特别大的.关心，在学校运动会的时候，他们主动乐观到场为班上的同学加油鼓劲；在班级的纪律和卫生方面，他们主动担当自己应有的责任。

实习开头的时候，我主悦耳取了我的英语实习指导老师聂颖老师的课，我学会了如何引导同学主动学习英语的方法。自己的英语教学也从开头的感性熟悉上升到了理性认知这一层面上。让我感受最深的是在上英语课文这一环节上，我从单一的一句一句的解释语法到阅读练习和课堂教学任务的互动等多和同学互动的教学类型的转换。也让我从起初带着随便的心态转换到了仔细务实的工作作风中去。

带着这样的实习心态，我开头正式好好实习了。在见习英语老师和实习班主任过程中，进行讨论教材、编写教案、备课、备同学、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战阅历。我认为：首先，在班级管理上，必需要树立良好的班风和学风。

一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无法规，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的法规。班级没有纪律或说班级没有法规，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有法规或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，老师才能让同学学到丰富的学问和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应当抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，同学还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而同学没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当培育（或引导）同学养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培育（或引导）同学养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课老师的共同努力。要主动和同学沟通，了解同学的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应当引导同学养成对待不同科目的不同的学习方法，培育同学深厚的学习爱好，这也就是要同学树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的胜利，也才能称的上是一个优秀的班级体。

英语教学工作总结7

一个学期的工作就这样在劳碌中划上了句号。这学期,我担当学校三班级两个班的英语教学工作和四班级科学的教学工作，教学班级较多，工作量较大，但经过不懈的努力，都得以圆满完成。以下是我对本学期教学工作的小结：

一、在教学过程中，仔细备课，钻研教材，上好每一堂课。

学校三班级英语共有十个模块,主要内容是：问候，身体部位，数字1到12，颜色等这些内容，都比较贴近孩子们的生活。

在每节课授新课之前，做好Warming-up和revision的工作。例如让同学一边做动作一边念琅琅上口的Let’sdo歌谣，通过Let’sguess来复习旧单词等，不仅调动了同学的思维和乐观性，同时也巩固了旧学问。在教授新课时，我总是先想方法为同学创设新奇的情景，由此吸引同学的留意力，在由该情景过渡到课文内容。同时合理利用多媒体课件、教学图片教学挂图等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。

二、面对全体同学，敬重个人差异。

要教教好每个同学，但不能要求每一个同学都是一个样的，都按一种教学模式去教学，而是要开发同学不同的潜质，发觉他们不同的特性，以此来进展他们各方面的力量。整个教学过程中由于同学的把握状况不同，会消失了优差分层。对于成果一般的同学，在基本句型操作时，我就多给他们教导，或是支配成果较好的同学和他们一组，关心他们共同进步；对成果拔尖的同学，我就鼓舞他们进行较高难度的表演或是进行扩展；遇到胆子小的或是基础较差的，我就把鼓舞和嘉奖贯穿在整个教学中，只要他们取得一点点小成果，我就赐予准时鼓舞，让他们尝到学习的欢乐，从而增加他们的自信念。这样，不同程度的同学都能在我的课堂上各有收获。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

同学学习的最大乐趣莫过于在学习过程中体会到成就感。我把评价贯穿于整个教学过程中，使同学在学习过程中不断地体会进步和胜利。在教学过程中，每当同学取得点滴成果或些许进步时，我都准时加以确定和鼓舞，使同学在付出努力的同时，能产生一种成就感，体会到胜利地喜悦。在课上，我采纳竞赛的形式，分组、男女、分列、等，以此来刺激同学的爱好以及参加度。采纳各种形式的表扬鼓舞，就是为了给同学一个客观全方位的评价，让优等同学在看到自己成果的同时感到自己的不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

作为一名老师，你不仅要教书，教会他们学问，育人也是特别重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授同学学问的同时引导同学做人，把人生道理贯穿在整个教学课堂中，这是英语课堂外的收获，更是同学每天收到的最大的好处。

经过一个学期的努力，同学在英语各方面的力量都有所提高，尤其在表达和认读上，为此我感到很欣慰。诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会由于某些同学的作业不好而迁怒其他同学，会由于没有达到自己抱负的教学效果而不能准时的调空自己的心情以至于影响教学的进程；也由于教学班级较多，课时量较大，因此对于同学的作业状况不能做到准时督促。对此，我会在以后的教学工作中，再接再厉争取更大的进步。，秋期三班级英语教学工作总结

本学期以来,我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律

在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深化的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

二、仔细制定教学方案，使教学有序地进行。

在参与学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作方案、课标、教材、同学实际和教育教学规律，制定了学期教学方案，规划好阶段方案，课时方案。在此基础上，设计好每一堂课。

三、仔细备课。

作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，乐观协作搞好小组集体备课。

四、仔细组织课堂教学。

一堂课的45分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确     、生动。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育力量，进展才智，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。

五、仔细批改作业。

坚持布置适量的'作业，使同学所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡同学做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细及

时地批改作业和听写。并针对同学的作业状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。

六、仔细反思教学。

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大抱负的地方，准时做改进。并依据班级状况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使同学在组中相互关心，相互学习，培育团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。

本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作落实到同学的学习中，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

八、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

培育多种爱好爱好，到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

九、存在问题：

进在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生康杰的转化工作。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于严峻的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。

英语教学工作总结8

本学年，我担当初一六班和初一七班的英语教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教训工作更上一层楼。

一、工作中所取得的成就

1.课前备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。

2.课堂上努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，并常常启发和组织同学用英语简洁争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。在课堂上多提问英语成果不怎么抱负的'同学，避开他们在上课时走神。

3.课后辅导工作。学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上。如在一个Topic的听写中没有达到80分的同学，我会给他们两次重新听写的机会，并叫他们到办公室背诵UsefulExpression。

4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。在汇报课上得到了其她老师的乐观确定。

5.同学的成果。在期中考试和月考中，我所教的两个班的平均分和优秀率基本上都在前十名以内。尤其是六班，在其次次月考中的英语平均分班级第三，优秀率第一，有2个不及格。

二、工作中存在的问题

1)坚持爱好教学，加强课堂的组织管理。

2)新授课文中对学问点讲解还不够细，不够透。

3)课后检查还不够。

4)还要连续加大对同学的力量训练。

三、今后工作中的措施

1)扬长避短，不断改善课堂教学。

2)多向同事请教。

3)特殊注意目标教学，因材施教，要让优等生吃得好、又要让差生吃得了。

上学期的工作已经结束了，作为一名新老师我缺乏阅历，需要学习的还有许多许多。但无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大的进步。

英语教学工作总结9

这学期是我带三班级英语的第一个学期，由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过半个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况：

一方面，农村的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，有些同学比较沉静，学习欠乐观性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的`同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高同学的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

英语教学工作总结10

在本次教学常规活动月中，我仔细学习，通过听评课、集体备课等方式虚心向别的老师学习。活动结束我较好地完成了教学任务，但也存在不少的问题，详细状况总结

一、乐观参与集体备课，仔细写好执行教案。在仔细的集体备课后，能过依据教材内容及同学的实际，采纳符合同学实际的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上，我力争使讲解清楚化，条理化，精确     化、情感化，生动化。特殊留意调动同学的乐观性，并留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、做好学困生的转化工作。在课后，对学困生进行相应的辅导，对学困生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的.辅导，要提高学困生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

四、博采众长，提高教学水平。欲给同学一滴水，老师就应当有源源不断的长流水。故教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。

五、利用多媒体帮助教学，提高课堂效率。多媒体的应用使我的课堂教学锦上添花、事半功倍。英语中许多抽象的学问和图片通过多媒体的展现，使同学更简单理解和把握。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

英语教学工作总结11

光阴似箭，一转瞬一个学期已经过去，回顾教学工作、有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足、本学期我担当四班级的英语教学工作，我始终坚持课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究小欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学的，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的学习爱好是学校英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的.教学工作总结如下：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导同学遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。关心他们树立学好各门学问的信念。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，采纳多媒体教学及运用实物教具、，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。同学的作业总是准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

三、不足之处

由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个同学的的关注可能还不够，对于学校的心理把握也不太有阅历，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的同学。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。

英语教学工作总结12

时间荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。

本学期我在学校六班级英语教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7个年头了。我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和欢乐我喜爱孩子，喜爱每一个同学，但不是全部的时候喜爱全部的同学。我喜爱工作，但不是全部的时候喜爱全部的工作。当一

天的老师是简单的，但是每天都当好老师是难的。想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。“做最好的老师”是一种平和的`心态，也是一种激情的行动；是平凡的细节，也是辉煌的人生。我平常在教学过程中，会依据同学的特点实行不同的教学方法，取得了一点成果。下面就以下几个方面进行总结

一、激发同学学习爱好

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，尤其是在流淌性比较大的民办学校，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。因此，我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩高校生的视野，又能集中同学精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时爱好来自这个年龄段孩子的奇怪   心，英勇来自于盼望和鼓舞。没有赏识，没有胜利，也人教版新目标初二下英语同步辅导（一）学校二班级下就没有了自信，没有了盼望。调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、英语听、说、读、写方面的状况

英语是语言。一种需要让同学多读，多讲，多练的语言，所以，抓晨读是必要的，两两对话，四人一小组临时结合熬炼，利用身边的任何一次机会尽量提高同学的读，听力量。注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，乐观参与各种教研活动。

总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜爱的老师。一个鼓舞的眼神，一种确定的体态语言，一次急躁的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜爱的老师的奠基石。由于教学阅历还有不足，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同提高。

英语教学工作总结13

本学期我主要从事初三毕业班的英语教学工作。目前中考英语试题容量大、掩盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的力量的考查。结合我所带初三同学的实际状况，我主要实行了“三轮复习法”，即要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问考出优异成果。

第一轮复习阶段针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成力量。

在复习过程中，我还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。如做到：

（一）每次上课前都将本课20个左右重要词组编写成句，板书到黑板上由同学抄写翻译，并且找到相关的词组

（二）依据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

（三）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性。

其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。其次轮复习直接关系到中考的'效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考查份量渐渐加强。听力的考查分数有30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的力量的训练。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读力量的综合考查。从选词填空，完形填空，阅读理解（都是从短文的形式消失，这说明白试题不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用力量。因此这几类题型有必要进行特地性的操练。值得一提的是书面表达,在第一、二轮复习过程就练习，渐渐培育同学的写作力量，特殊是到了第三轮复习的时候更要背诵一些热点的范文。

第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习达到良性的循环：学问——力量——学问。使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高、加强。

在详细的教学过程中我主要做到以下的几个方面的工作：

一、仔细搞好备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。

二、培育同学良好的英语学习习惯。我校是农村学校，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我乐观培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。教他们把握学习方法，敏捷复习学过的学问点，举一反三，融会贯穿，把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种乐观上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不包办，充分发挥同学的自主性。

四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。

以上就是我在本学期的教学