三到六年级教学计划优秀8篇

三到六年级教学计划优秀8篇三到六年级教学计划篇1

这学期是六年级学生小学生涯的最终阶段，什么培育学习兴趣、欢乐学习之类的教学理念，我个人认为对他们都不太适用了。让学生紧急起来，抓住小学时光的尾巴，拼搏一下才是王道！那么，从教师的角度，要正视两点：一要正视学生的差异——不是每个学生都能把老师教的学问全部把握，不是每个学生都能成才。教师让每个学习层次的学生，在自己能力范围内有尽可能多的收获，有成就感，就是师生共同的胜利。二要承认学习不那么好玩！绝大多数时候学习是辛苦的，甚至是枯燥的、乏味的！正视这一点，并让学生做好心理预备，迎接挑战，以培育学生自制能力和学习的责任感。

一、建立分层教育体系

分组合作，学习水平相近的为一组，制定不同层次学习标准的问题，类似游戏体系易、中、难三种难度。让每个学生都能在课堂上有所收获，参加其中。

1、每堂课前布置学习目标，预习任务。

2、学生合作商量，自主学习。

3、展示学习成果，学生商量评价。

4、复习提高。说说自己的收获。

二、教学预备

1、熟识学生状况，了解学生接受能力，能够到达的目标。

2、熟识教材，制定不同学习目标。

3、预备复习题目。收集学生反馈信息。

学生能自己学习的，肯定要放手，学生自己先学，让学生多做练习，表达学生自主学习。然后老师再教，做到先学后教。教师讲方法，讲目标，讲重点，其余学生自己学，自己练，教师检查反馈，培育学生自学能力。

虽说学习是辛苦的，但也不能让学生一提起学习就头痛，产生厌学的心情。我们要的效果是迎难而上，而不是知难而退。在学习过程中，要让学生时时体会到成就感，就尤为重要了。另外，亲其师，重其道，老师要走进学生中间，跟他们一起参加商量，给予指导、点拨，不能让学生觉得茫然无措。

这些说起来简单，实践起来，还需要我不断的摸索、学习。我信任，在这几个月的时间里，我会与我的学生共同进步！

三到六年级教学计划篇2

本学期我继续担任六年级数学和科学的教学任务，本学期是这届毕业生在小学的最终半年，也是最紧急的学习阶段。为了能让学生利用这有限的时间学好小学学问，为今后的学习打下坚实的基础，我会继续结合本班学生的实际状况，落实好“双基、双培〞教学模式，制定本学期计划如下：

一、指导思想

仔细学习新课程理念，仔细钻研“双基双培〞教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成果，并对学生进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算能力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、班级学生状况分析

六年级3班现有学生64人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又因为是毕业生最终紧急的学习阶段，本学期肯定要重视学生们的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关怀学生，了解学生，多与学生们沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生们，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。抓好学习上有困难的学生们教学。

三、教材分析：

这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生们初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生们理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。

在空间与图形方面，教材支配了圆柱和圆锥的教学。在已有学问和阅历的基础上，使学生们通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生们空间观念的进一步进展。

在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生们认识到利用统计图虽便于作出推断或预报，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预报，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角〞的教学内容，引导学生们通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理〞的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，进展学生解决问题的能力。

本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生们通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培育学生们的数学应用意识和实践能力。

四、努力方向：

1、仔细学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平。

2、课堂上继续落实“双基双培〞教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提高课堂效率。

3、主动参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。

4、多听教师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。

5、激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成果。

6、照看到每个层次的学生，削减学困生的数量，争取消灭不及格。

7、多反思、勤总结，把自己的真实感受准时的记录下来，写出高质量的教学随笔。

五、教学措施：

1、仔细备课，钻研教材，仔细制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特殊照看到后进生。

2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的能力。

5、加强能力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；推断、推理能力；迁移类推能力；揭示学问间的联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的敏捷性和灵敏性。

6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。

7、做好后进生辅差工作，采纳兵教兵的方法。

8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六年级毕业成果。

三到六年级教学计划篇3

课程标准大纲要求，让学生了解中国画的基本特点和部分现代有名画家的代表作及相关学问，提高学习审美能力，激发学生的学习兴趣和对我国传统文化的喜爱。让学生感受绘画的色彩美，了解色彩视觉规律和基础学问。能在较短的时间内生动的表现了解画家齐白石、马蒂斯的艺术历程及学会赏析其作品、学会色彩的对比的有关学问能动手制作台历、牙刷等手工作品、对国画学问有了解。留意培育和进展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。通过启发联想训练学生的创造性思维能力。在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。

教材分析

本学期的内容需要学生做好课前的预备工作，包括一些思索预习和材料的预备。如上色用品、2b铅笔、橡皮、彩泥、白色卡纸和一些真人照片等。

前四课属于难度较大的纯手绘的速写内容，因为小学生的造型能力，线条的改变，对与骨骼的理解都有限。所以对他们的要求要放低，让他们在理解的基础上，依据自己的能力，尝试着去画。彩陶、纸筒人则重于动手能力的锻炼，把美术的一些色彩搭配和造型能力融入到手工制作中，两者自然地结合。

邮票、桌椅和板报属于设计范畴的课程，主要在提高同学的审美目光，在不影响其功能的基础上发挥自己的想象，创作出别出心裁的作品。特殊是板报设计，是综合能力的表达，有临摹能力，字体设计，还有编排，都是需要通过老师深入浅出的讲解以及同学的协作才能完成。

美妙的童年以及古诗配画则与以往几册的内容相似，主要是前期的一些辅助工作，一些题材需要老师引导同学好好的在课前有所预备，例如一首写的比较具相的古诗或者是童年的一个记忆深刻的场景。

教学措施

1、仔细备课、上课。

2、做好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

4、运用现代化教学手段。

5、以商量，比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。

6、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

7、以参观，商量等方式，观赏校内和社区的景观设计。

三到六年级教学计划篇4

一、基本状况分析

本学期任教六年级四个班的科学。经过三年的科学学习，大部分学生平常在科学学习上看法较好，主动性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在改变，探究宇宙，假设与试验等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的互相关系、认识事物改变的一般规律。关于“显微镜下的世界〞的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的亲密联系；“我们的地球〞主要是从人类探究地球的样子开始，引领学生从地球外表到地球内部去认识地球；“物质在改变〞从生活中熟识的一个个改变入手，提升学生对物质改变的认识，并试图让学生在学习相关科学学问和科学概念的过程中，经受部分或完好的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学学问可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的主动性；“探究宇宙〞让学生通过观看、记录太阳和月球的运动改变，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙神秘的探究，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物改变的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观看与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重互相之间的沟通与质疑，并有一些设计与制作的活动。

三、教学基本目标

1、科学探究：

经受几个完好的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的商量再得出结论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解掌握变量对比试验的意义和方法，开始学习用模拟试验的方法讨论自然现象，进展运用数据解释和推理的能力。

2、情感、看法、价值观：

培育学生对地球运动深入浅出探究的兴趣和探究生物与环境互相依靠、互相作用、互相影响的关系，关注物质的改变，对宇宙充满探究的欲望，并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。

3、科学学问：

获得有关“显微镜下的世界〞、“地球和宇宙〞、“物质的改变〞等方面粗浅的科学学问，逐步积累阅历，理解相关科学概念。

四、教学重难点

培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。

2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延长到课外。

3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。

5、把科学课程的总目标落实到每一节课；

6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

7、让探究成为科学学习的主要方式；

8、悉心地引导学生的科学学习活动；

9、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习；

10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

六、教学进度表

单元序号单元课题课序课题课时周次

第一单元显微镜下的世界1水滴里的生命112做酸奶123馒头发霉了224搭建生命体的“积木〞135单元总结1

第二单元我们的地球1地球的样子242地球的外表163地球的内部27、84火山与地震18、95地表的变迁2106单元总结111

第三单元物质在改变1蜡烛的改变211、122铁钉生锈了212、133变色花1134洗衣服的学问1145单元总结1

第四单元探究宇宙1登月之旅1152太阳系大家庭13看星座1164探究宇宙15地球以外有生命吗1176单元总结1

第五单元假设与试验1假设1182试验13单元总结119考核220

三到六年级教学计划篇5

一、班级状况分析：

本班共有学生41人，其中女生16人。大部分同学学习自觉，看法端正，上课仔细、用心，作业准时，书写端正。但在班内也存在着一些致命的弱点：大部分学生发言不主动，胆小，回答下列问题声音欠洪亮。少数学生学习目的性不明确，得过且过，心不在焉。作业马虎，字迹不清晰，甚至懒做或拖拉作业现象。还有的上课不用心，影响了上课学习的效果，因此成果不理想。至于朗读水平和写作水平，班内大部分学生还达不到高段学生的要求。自学能力较差，不擅长思索、归纳，学问面狭窄。

二、本册教材分析：

本册教材是依据教育部20xx年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲〈试用修订版〉》编写的。

全册包括“导读〞“课文〞“读写例话〞“积累·运用〞〔读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动〕等内容。本册共有讲读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。本册要求学会100个字。

三、教学目标

◆识字写字

1、会写常用字100个。认识常用字700个左右。

2、硬笔书写楷书，书写有肯定的速度。

3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

◆阅读

1、能用一般话正确、流利、有感情地读课文。

2、能背诵指定课文。

3、默读有肯定速度。默读一般读物每分钟不少于300字。

4、对含义较深的词句或结构冗杂的句子，能联系上下文理解含义或体会感情色彩。留意观赏文中的优美语句。

5、能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段意，能概括课文主要内容和中心思想。

6、能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。

7、学习浏览，扩大学问面，依据需要收集信息。

8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行讨论性阅读。扩展自己的阅读方面，课外阅读量不少于25万字。

◆习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。

2、养成细心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、修改自己的习作，并主动地与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、书写规范、干净。

6、课内习作8次左右。40分钟内完成不少于400字的习作。

◆口语交际

1、与人沟通能敬重、理解对方。

2、参加商量，敢于发表自己的意见。

3、听他人说话仔细耐烦，能抓住要点并简要转述。

4、表达要有条理，语气、语调适当。

5、能依据沟通的对象和场合，稍做预备，作简洁发言。

6、在交际中留意语言美，抵抗不文明语言。

◆综合性学习

1、为解决与学习生活相关的问题，利用图书馆，网络等信息渠道获取资料，尝试写简洁的讨论报告。

2、策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行商量和分析，学写活动总结、计划。

四、减负提质措施：

1、精确把握教学目标，做到正确、适当、集中；

2、围绕教学目标，进行扎实的语言文字训练；

3、留意听、说、读、写能力的协调进展；

4、培育学生预习和自学习惯，加强读书方法指导；

5、调动学生学习的主动性和主动性；

6、教学中做到五仔细，做到常常性的培优补差。

三到六年级教学计划篇6

今年学校支配我接任六年级班的班主任工作，面对这些对将来满怀向往、满怀期望、追求新颖的学生，我将尽我的努力，教育这批学生认识自己、提高自己。使学生能够在有限学习时间里，学到本事，进展自己的独特，提高个人的素养。帮助学生树立远大理想和培育他们正确的价值观与人生观。为学生搭建一个施展才华，进展独特的平台，重在教育学生养成良好的行为习惯。为学生的终身进展奠定良好的基础。把我们的六年级建成一个和谐的家庭!依据我班同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划

一、首先做好入学教育

教育学生严格根据学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。

二.其次做好学生的思想工作

我认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表如今学习上，更要注重思想道德培育，纪律观念形成，助人为乐思想品质培育，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞快乐扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供根据。

三.再次教育学生要自尊、自重、自信

人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，假如没有自尊，是不行能得到别人的尊。看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有胜利感，而不是挖苦挖苦打。别人做了好事或取得了可喜的成果，应当羡慕，而不应当嫉妒，敬重别人事实上就是敬重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失。真正做到“我为人人，人人为我〞。

四、教育学生做心胸宽广的人

学生作为学生，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。无论什么样的事，都能容的下，俗话说〞宰相肚里能撑船〞别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要一时冲动闹得不行开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任期望每个同学都是心胸宽广之人，同别人不计较，悄悄学习，悄悄干工作的同学。

五、再要教育学生努力学习不断提高成果

我们来到学校就是为了学习，如今社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，主动进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不留意上进，厌恶学习，要常常教育他们：要想取得好成果必需付出，有顽强拼搏精神。有些同学的成果总是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关。教育他们不能只看到别人的成果，还要知道他们成果背后的付出。

六、教育学生要严格遵守班纪班规

无规矩不成方圆，为了更好地提高班级工作，制定严格的规章制度，我实行小组管理制度，每小组长管理十一个学生，组长每天汇报给班主任当天的状况，以便班主任准时做好班级管理工作。

七、班级活动支配：

1、建立健全班级各项规章制度，组建班级各类组织，明确班干部职责，分工，值日责任到人，卫生责任到人，每周总结评比。

2、“三比〞活动，比纪律、比卫生、比学习，每周比一比组的纪律、卫生、学习，哪组的，作出总结，指出缺乏，加以改良，争取先进。

3、“献爱心〞，为他人做一件你认为最有意义的事，体会助人为乐的欢乐感。

4、比先进，看谁的进步，通过前几周的比、学、赶、帮、超活动的开展，让同学们评出谁是班里最先进者，谁进步最快，树立典型。

5、小组总结评比，总结一学期来班级各小组工作优点和缺乏，提出改良的措施和今后努力的方向。

以上是我为六年级班做的20xx-2020学年第一学期的班主任计划，期望能充分发挥班主任的教育作用，引导学生的健康成长!

三到六年级教学计划篇7

一、学生现状状况分析：

本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的状况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的目光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增添学习音乐的兴趣;中、高段年级学生则更注重音乐基础学问的学习和民族情感的培育。学生在音准、对唱曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习主动性，培育学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

二、教材分析：

本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括音乐观赏、器乐、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：各种器乐的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。

三、教学总的指导思想及目标：

1、通过唱歌，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育学生的自我表现能力。

3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

4、培育表现音乐的能力。

5、在感受音乐的过程中，培育乐观的看法和友爱的精神

四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动能力增添。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增添乐器演奏及音乐创造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。

1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。

2、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习!

3、孩子们很喜爱流行歌曲，但如今大多数流行歌曲都是爱情歌曲，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们爱好的音乐形式，但是在这个过程中肯定处理好矛盾的两面性，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣!适当把握好这度!

五、教学进度表

第一周：常规教学

第二周：第一课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第三周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第四周：第二课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第五周：国庆放假

第六周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第七周：第三课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第八周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第九周：第四课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第十周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第十一周：第五课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第十二周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第十三周：第六课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第十四周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第十五周：第七课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第十六周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第十七周：第八课：教授新歌，了解调号拍号，唱歌形式

第十八周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏

第十九周：音乐会表演

第二十周：复习

第二十一周：期末考试

三到六年级教学计划篇8

一、学习状况分析〔学问、能力、学习习惯等〕

本班共有学生48人，部分的学生学习看法端正，有着良好的学习习惯，上课时都能主动思索、主动、创造性的进行学习。但班级学生存在明显的两极分化，后进生许多，针对这些状况，本学期在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优生率。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数〔二〕、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学学问分析问题和解决问题的能力。

三、教学目标

1、学问与技能：

了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。

会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。

认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、敏捷的计算能力，进展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的能力。

2、过程与方法：

经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

经受对“鸽巢问题〞的探究过程，初步了解“鸽巢问题的原来〞，会用“鸽巢问题的原来〞解决简洁的实际问题，进展分析、推理的能力。

3、情感看法与价值观：

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重、难点

教学重点：

在熟识的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

认识圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

探究并把握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

经受“鸽巢问题〞的探究过程，初步了解“鸽巢问题〞，会用“鸽巢问题〞解决简洁的实际问题。

对小学阶段所学学问进行系统的复习。

教学难点：

把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。