小班阅读分享活动方案

小班阅读分享活动方案小班阅读共享活动方案【1】

活动说明：

本书的重点是引导幼儿把握“我是……”的句型；通过图画观看和有关扮装的话题培育幼儿想像力和制造力；引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的都是哪些角色（例如：小伴侣们在爸爸妈妈面前儿子或女儿；在爷爷奶奶面前的角色是孙子或孙女；在小伴侣面前是小伙伴，是哥哥、姐姐、弟弟或妹妹；在医生面前是病人……）以及应当怎样做。

活动一大书阅读

活动目标：

1、引导幼儿把握“我是……”的句型；

2、初步培育幼儿的想像力和制造力。

活动预备：大书

活动过程：

一、封面阅读

老师拿出大书，请幼儿观看图画，猜猜、讲讲故事内容，然后老师指读书名，邀请小伴侣和老师一起阅读大书。

二、大书图画阅读

遮盖书中文字部分，引导幼儿观看图画，可以引导孩子们结合自己的生活阅历说说他们在干什么？重点引导幼儿把握“我是……”的句型。在阅读过程中发挥幼儿的想像力和制造力。

三、大书文字阅读

老师在引导幼儿观看图画后，指读文字，幼儿跟读，老师从旁指导。

活动二小书阅读

活动目标：

1、回忆和巩固上次学到的内容；

2、引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的角色。

活动预备：大书、小书

活动过程：

一、大书阅读

老师拿出大书，关心小伴侣进行复习阅读。在阅读的'时候留意幼儿的指读过程，关心幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后，老师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，老师随机指导。

二、扩展学习

老师向幼儿介绍自己在家庭中扮演的角色，幼儿结合生活阅历说说自己在家里扮演的角色。

小班阅读共享活动方案【2】

生活活动目标：

1、提示不愿喝水的幼儿喝水。

2、不会脱裤子的孩子会请老师关心。

3、关心幼儿挽袖子洗手，提示幼儿不能将袖子弄湿。

4、进餐时鼓舞幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒饭粒，不用手抓。

活动一：综合活动---小沙锤

设计意图：我班本月进行了主题探究活动“可爱的我”，孩子们了解到自己身体有很多本事：小手能拍手、折纸、画画、小脚可以走路……近段时间孩子们很想用小手摆布音乐区的小沙锤，他们总喜爱用手摇一摇，用耳听一听，想打开看看里面装着什么？这是孩子奇怪   心强的明显表现。我想尝试从另一个角度让孩子熟悉自己身体的其他本事，因此，供应了废旧物品以及绿豆、米、沙子三种不同性质的材料，让孩子们在做中玩，玩中学，在学中提高动手力量，进展感知觉，体验胜利的欢乐。

进展目标：

1、喜爱参与小制作活动，感受胜利的欢乐。

2、能将细小物品装入容器中，具有初步的动手力量。

３、能用听觉辨别不同的物体，促进感知力量的进展。

活动预备：

学问阅历的预备---

幼儿已有操作打击乐器“沙锤”的阅历。

材料的预备---

制做材料：娃哈哈饮料瓶每人１个，绿豆、米、沙子若干，分别装在大纸盒中，沙锤１个。

场地支配：按装入物绿豆、米、沙子分为三个操作区

老师预备：沙锤１个

音乐磁带《健康歌》《笑一个吧》

预设过程：

1、老师手持沙锤，带领幼儿随音乐边歌边舞入室。启发幼儿观看跳舞时，老师和小伴侣有什么不同，激发幼儿想得到沙锤的欲望。

２、熟悉制作材料。引导幼儿观看四周有什么，能否自己做一个沙锤，并说说怎样做沙锤。

３、幼儿按意愿选择一种材料制作沙锤。

４、幼儿制作完成后，随音乐自由嬉戏，体验制作胜利的欢乐，初步感知不同材料制作的沙锤发出的声音不同。

５、请幼儿将自己的沙锤混合放在大筐中。

活动二：嬉戏活动——灵耳朵

进展目标：

１、有乐观参与嬉戏活动的爱好。

２、尝试用听觉辨别不同材料自制的沙锤。

活动预备：

三种材料自制的沙锤若干

场地支配：绿豆、米、沙子分别用塑料袋装着贴在椅子上放在三个圆圈内做标记

预设过程：

1、幼儿听老师摇三种材料自制的沙锤，激发幼儿听辨不同材料制作的沙锤发出的声音。

２、听辨三个沙锤中装的什么东西，幼儿依据自己的推断站入相应的圈中。

①提示幼儿不能碰着他人。

②幼儿听清老师的指令。

３、打开瓶盖验证是否猜对。

户外自选活动：小树林活动（重点指导玩沙区）

进展目标：

1、尝试自选玩沙工具，让孩子体验玩沙的乐趣。

2、会爱护好自己的小洞洞。

活动预备：小藤圈玩沙工具

自选活动：

开放区域：、动手区、娃娃家、建筑区、美工区

重点指导：动手区

活动目标：1、引导幼儿尝试用自己喜爱的颜色进行涂色，尽量不涂出线外，让孩子体验绘画的乐趣。

2、鼓舞孩子尝试着将气球连在小熊的手上。

活动预备：介绍