教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附完整答案【精选题】

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.风声是由（

）产生的。A.树枝振动

B.空气振动

C.喇叭振动2.声音在（

）中不能传播。A.水

B.真空

C.木尺3.我们能够发出声音的器官是（

）。A.舌

B.声带

C.鳃4.下列关于声音说法正确的是（

）。A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高

B.乐器振动的越快，声音越强

C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱5.我们耳里的（

）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜

B.听小骨

C.耳蜗6.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（

）。A.铁

B.水

C.空气7.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（

）。A.

B.

C.8.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（

）。A.空气

B.地面

C.无线电波9.人体能感受振动的器官是（

）。A.眼

B.鼻

C.耳10.关于声音，下面说法正确的是（

）。A.人说话是靠舌头振动发声的

B.一切发声物体都在振动

C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音二.填空题(共10题，共30分)1.我们说话的声音是由（

）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（

）的振动。2.（

）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。3.人的（

）聚集、传递声音，（

）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（

）能把振动转化为神经信号传递给大脑。4.笛子发出的声音是由（

）振动引起的。5.声音的高低与发声物体的长短、（

）等因素有关。6.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（

）；水越少，声音越（

）。7.耳由外耳、（

）、（

）三部分组成。8.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。9.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（

），发现小乐器的缺点并提出改进建议。10.声音的产生是由（

）引起的。三.判断题(共10题，共20分)1.耳廓可以放大声音。（

）2.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（

）3.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（

）4.拨动橡皮筋能发出声音。（

）5.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（

）6.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（

）7.琴弦的粗细不同，振动时发出声音的高低也不同。（

）8.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（

）9.喉咙里发声的器官叫声带。（

）10.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道

将声波转化为振动鼓膜

传递声波到中耳听小骨

传递声波到内耳耳蜗

将听觉信号传递到大脑听觉神经

将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？5.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。七.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题，共25分)1.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。材料

烧杯

鼓

喇叭

脸盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我选择的材料：（

）。我的设计思路：（

）。2.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。1.按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（

）（填“高”或者“低”）。2.按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（

）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（

）（填“高”或者“低”）。3.假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（

）（填“高”或者“低”）的。4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（

）。A.A→B→C

B.C→B→A

C.B→A→C3.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下∶实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（

），物体振动得越慢，发出的声音就越（

）同时还说明声音是由物体（

）而产生的。参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.A5.A6.A7.C8.C9.C10.B二.填空题1.声带；声带2.空气3.耳郭；鼓膜；听觉神经4.空气柱5.粗细6.低；高7.中耳；内耳8.外耳道9.交流10.振动三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。2.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。3.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。4.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。5.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。七.