2023年小老鼠学画画说课稿

2023年小老鼠学画画说课稿小老鼠学画画说课稿1

活动目标：

1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

2、能主动和色调玩嬉戏，感受活动的乐趣。

活动打算：

PPT、三色的老鼠手饰、实物图片

教学过程

一、出示画笔，引出主题。

师：你们会画什么？

老师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜爱画画，今日我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。

二、讲解并描述故事，说说颜色。

1、情境故事，想象表达。

出示图1

师：小老鼠画了些什么你们相识吗？

小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。

出示图2

师：细致看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告知大家。（PPT出示）

老师隐退PPT，回忆老鼠画的物品。

师：还有什么是黄色的呢？

小结：生活中黄色的东西还有许多,留着以后你们渐渐发觉。

出示图3

师：绿色让你想到了什么?

小结：原来绿色真的是让许多人喜爱的.颜色。

2、变变玩玩，巩固认知。

师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？

师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的嬉戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。

三、留下想象，结束活动。

老师讲解并描述绘本故事至结束：咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个隐私，等着我们去渐渐发觉。

小老鼠学画画说课稿2

一、设计意图：

〈指南〉和〈纲要〉中指出：幼儿绘画是一种欢乐的嬉戏形式；是与人沟通的形象语言；更是创新教化的最佳载体。而现今美术教化存在的着过分强调单纯临摹画和技能训练，想象力和创建力受到约束，无法利用绘画自如表达与沟通等问题。为了让孩子更好地在活动中萌发对美的感受和体验。今日我就尝试着一种新的课程---绘本美术教学，这是一个集“绘本鉴赏”和“创意美术”于一体的综合性课程，它是以绘本为载体,充分挖掘绘本中的美术元素,以图文并茂的独特风格让孩子进一步了解美术，把自己看到的、听到的、想到的内容用恰当的绘画形式表达出来，最终达到有内容可说可画的境界。

二、教材分析：

绘本《小老鼠学画画》是一个充溢童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五种颜色的名称和依据这五种颜色想象出来的相对应物体，为进一步探究颜色供应机会。而中班第一学期的孩子经过小班一学年的学习，已进入了色调的敏感关键期，而故事《小老鼠学画画》正可以萌发幼儿探究色调的爱好，使幼儿尝试运用色调创作与表现，来激发孩子的丰富想象力和创建力，让他们专心灵去感受美，表现美和创建美。

三、活动目标

1、通过观赏绘本《小老鼠画画》，对颜色进行大胆想象，感受色调混合后发生的改变。（难点）

2、大胆选用不同的色调进行创作活动，体验玩色的乐趣。（重点）

四、活动打算

老师示范材料：绘本PPT，示范用操作材料（颜料、纸）

幼儿操作打算：喷壶、颜料、画卷。

五、活动流程

整个活动我分成了四个流程：第一部分是小老鼠导入、激发爱好；其次部分是情景呈现，引发联想；第三部分是发挥想象，大胆创作；第四部分是相互观赏、作品讲评。

六、活动过程：

（一）、第一部分是小老鼠导入、激发爱好：

1、今日小挚友和老师一起来观赏一本书，书中有一个可爱的小动物，看一看它是谁？

2、视察封面：了解书名和主要角色小老鼠。

师：小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。”

（二）、情景呈现，引发联想：

1、在相识与想象的过程中我运用了视察策略、猜想策略、自主学习策略引导幼儿视察画面，想象相关的事物，开拓幼儿的思维。

2、活动中采纳重复提问的方式来帮助孩子理解故事内容，从而进一步引发联想，为下一步作画做好铺垫。

3、我的问题是：

A、第*只老鼠跳进*颜色的颜料桶里，画出了**？

B、想想还有什么也是*颜色的？

C、最终小老鼠们手拉手碰在一起，会发生什么事情呢？（让孩子明白并不是许多颜色画在一起就会变得很美丽，它们会变成黑色的哦！）

师：小老鼠用颜色画画，真快乐，你想试一试吗？

（三）、创作活动：

1、介绍材料，讲解创作基本要求。

2、幼儿进行