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文档简介

小班数学活动——分饼干教案分饼干教案

小班数学活动分饼干教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、外形或大小）进行分类，能开心地参与操作活动，并在集风光前大胆发言，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是分饼干教案。

活动目标

1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、外形或大小）进行分类。

2、能开心地参与操作活动，并在集风光前大胆发言。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备

每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。

活动过程

一、嬉戏进车间。

练习按物体的单一特征分类。

老师以厂长的身份交代嬉戏规章。

师工人们，今日我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢？

幼儿依据袖套颜色分别找位置，老师检查找位置状况，幼儿互查。

二、嬉戏分饼干。

引导幼儿排解其他特征干扰，按图形的某一特征分类。

1、引导幼儿指认图形。

师我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？依据幼儿叙述出示图形。

2、启发幼儿探究分类方法。

师现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？

3、幼儿操作老师观看幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面叙述是怎样分的。

4、个别幼儿叙述分类方法。

师你是怎么分的？除按颜色格外，还有不同的分法吗？分别再请按外形、大小分类的幼儿叙述。

老师提出再次操作要求这些工人干得都很棒，我们发觉，可以按饼干的颜色分、外形分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。

5、幼儿再次练习，老师巡察并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

三、嬉戏运饼干。

学习按物体的两种特征分类。

1、推出小货车，指认标记。

师饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。

（老师边指标记边叙述）这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿盒子有星的）最终一辆呢?(指绿盒子没星的)

2、幼儿分组来装饼干，老师检查分装状况，小结表扬工人们能干。

3、（电话铃响）师“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，立刻给你们送来，再见！”师生推车出活动室。

活动反思

本次活动通过:感受、观看、操作三个环节进行。

老师预备许多外形不同、颜色不同的饼干卡片供幼儿观看,幼儿对同一种物品进行观看比较,更能找出物品的特征,如:物品的外形、颜色

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