幼儿园学前-螃蟹赛跑教学设计学情分析教材分析课后反思

中班体育《螃蟹赛跑》活动目标知道螃蟹走路的特点，能掌握手脚着地侧身爬的动作要领。能快速侧身爬和越过障碍侧身爬，发展动作的灵敏性和协调能力。喜欢和同伴进行合作游戏，体验其中的快乐。活动准备场地上画上若干直线。螃蟹头饰，红黄蓝绿螃蟹标志各三个，水草道具，礁石障碍。经验准备：螃蟹的爬行特点。活动过程创设“夏天在海滩”的情景，彩虹伞做海浪，小朋友模仿小动物在大海里游戏。提醒孩子们，如果遇到挥舞大钳子的螃蟹，要赶快不动保护自己。引导幼儿：大家想一想，看到大螃蟹为什么要躲起来，引出螃蟹的特点，（1）帮助幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。再引导幼儿说说螃蟹走路的特点。(2)请幼儿自由模仿螃蟹爬行。(3)幼儿间互相交流，介绍自己的爬行方法。3.教师根据幼儿学习螃蟹爬的动作情况，进行示范讲解。要强调：身体趴下将双手脚放在身体的两侧，双手双脚尽量分开。4，游戏：螃蟹赛跑(1)与幼儿讨论确定游戏的玩法和规则。场地上有4条长度相同的线段，将幼儿分成人数相等的红，黄，蓝，绿四组螃蟹，分别站在线后。听到信号后，每队排头迅速将身体趴下，将双手放在直线上，两脚着地侧爬到指定地点，然后跑回本队拍下一位幼儿的手，进行手脚着地侧身爬的接力赛，以最先到达的组为胜。(2)教师根据幼儿游戏水平和活动量调整游戏的次数，并及时总结，指导幼儿侧身快速爬的方法。(3)引导幼儿讨论：怎样才能爬得快?小结：手脚要快速更换，协调起来。5，障碍爬行游戏：找水草教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，找水草的路上，会有很多崎岖的路，大家分四队爬过障碍，注意安全。找到把水草挂到脖子上爬回来送给妈妈。6，孩子们都累了，我们一起到大海里休息一下吧，引导幼儿随着轻柔的音乐，躺在彩虹伞海浪的下面休息，进行放松活动。中班体育《螃蟹赛跑》学情分析中班幼儿的年龄特点就是比较喜欢模仿，不怕累，不畏惧，积极性非常高，特别爱参与。中班的孩子对动物的认识接触最多，而且课堂上，老师运用动物导入的较多，所以利用动物的一些特点，在活动中能够很好的发挥自身的潜能有去完成一些难度大一点的动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。依据《3—6岁幼儿学习与发展指南》中对于中班孩子所要达到的身体灵活性的训练。在活动中用到了与螃蟹的生活环境有关的场景布置锻炼孩子的身体协调能力，让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索，按实际能力达到不同层次的提高，在有趣的活动中感受自己身体的灵活性和协调性。中班体育《螃蟹赛跑》教材分析：中班幼儿在已有经验中已经掌握了小螃蟹侧身爬动作要领，但是侧身快速爬和侧身障碍爬的技能有待提高。本次活动通过创设“小螃蟹赛跑”的游戏情境，引导幼儿侧身快速爬的能力，和同伴之间合作配合的能力。通过“帮助妈妈翻过礁石找水草”的情景，提高游戏难度，发展幼儿身体四肢的协调性和灵活性。引导幼儿体验帮助妈妈的快乐。中班体育《螃蟹赛跑》课后反思此次体育活动在各个环节通过不同过的方式来吸引幼儿的注意，活动的流程没有太大的问题，但在活动中也有一些不足的地方。像是动作示范方面应该在老师示范后多请幼儿给孩子进行示范，然后请所有幼儿进行体验。活动中孩子们的兴趣一直都很高，都能够通过自己的想法及游戏规则积极的参与到游戏中，完成小螃蟹的任务。但个别幼儿侧身爬过障碍时还是稍稍显得有些不协调，听取了其她老师的建议后，我