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文档简介

中心校教 受其美。（2）转化语言。要学生用上“清鲜、、高歌一曲、一碧千里、二、利用，因材施教读同时学生的阅读不应以教师的分析来代替学生的阅读实践我们必须尊重学生的想法和选择要充分利用培养探究性阅读扩大阅读面，学生读起来必然不流畅如果意思不正确阅读时的语调感情师提出骆驼为什么能在沙漠里生活？它有什么特点？它如何适应沙漠而生活？有什么作用？骆驼的“特点—本领—用途“三者之间有什么联系？引导学生的求知欲强了学习也浓了教《梦想的力量一学生纷纷提出问题“的梦想是什么？“的梦想是怎样实现的呢？”“要这么做？”“假如我是得到帮助的孩子，会对他说些什么呢？……所启发学生质疑学生主学习促进学生对文章的理解也培养了他们的阅读能力，起到事半功倍的效果。四、激发学生阅读，扩大阅读面。要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的须把课。

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