小学读书活动方案

—小学读书活动方案小学读书活动方案1

为了发挥地方文化的教育作用，让我校同学更好地了解庐陵文化、井冈精神，接受良好的.人文教育，养成“讲一般话、写标准字”的良好习惯，依据万安县教育局《关于开展“知庐陵、爱井冈”读书活动的通知》文件精神，结合我校实际，开展这次读书活动。

活动参与对象：

一至六班级全体同学

活动内容：

以各班级《庐陵文化读本》为依据，分班级开展读书活动。

活动形式：

1、各班级依据《庐陵文化读本》的相关学问，进行学问竞赛。

2、以《庐陵文化读本》为依托，进行朗诵、讲故事、演讲、作文竞赛。

一至三班级：朗诵竞赛

四班级：讲故事竞赛

五班级：演讲竞赛

六班级：作文竞赛

活动要求：

1、各班级依据《庐陵文化读本》的相关学问，自行组织学问竞赛，各班级分别评出一、二、三等奖各1名。

2、各班级先按班级为单位进行朗诵、讲故事、演讲、作文初赛。班内竞赛完毕后，各班选出1名优秀选手代表班级参与学校竞赛。

3、朗诵、讲故事、演讲、作文竞赛内容肯定要紧紧围绕《庐陵文化读本》一书，充足呈现庐陵文化，展现井冈精神。

4、竞赛时间：

学问竞赛：5月中旬

作文竞赛：5月中旬

朗诵、讲故事、演讲竞赛：5月下旬

小学读书活动方案2

为了进一步深化书香校内建设，提升学校办学品位，让师生感受浓浓的读书气氛，呈现师生的独特风采和精神面貌，增加学校人文底蕴，确定举办陈庄镇中心小学第五届“读书节”。现将有关事项定制如下：

一、活动主题

XX年读书节，让我们悄悄地打开一本书。

XX年读书节，让每个人找到此刻合适自己阅读的书。

二、活动时间

XX年3月16日——XX年4月23日

三、组织领导

组长：郭增尧

副组长：薄纯杰张洪乐

成员：崔世选张新元毕作光朱永波赵涛贾海波陈占峰王迎辉刘美富曹建青杨梅

四、活动内容（形式）

（一）读书节启动仪式，发放读书节给家长的一封信。

（二）开展“师生共读一本书”活动。针对每个班级不同的年龄特征，老师选取一本此刻合适孩子读的童书推举给同学，并和同学共同阅读，沟通商量读书心得。

推举：一班级：《小猪唏哩呼噜》（上、下）拼音版二班级：《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇记》三班级：《绿野仙踪》、《苹果树上的外婆》四班级：《中国传奇》、《特别的女生萨哈拉》五班级：《人鸦》、《永远讲不完的故事》。（三）绘画书写1、一、二班级举办一次读书读故事绘画竞赛：依据所读故事的内容，在b5纸上进行故事绘画或者故事（续写）绘画，有文字，有图画，文图意思统一，编写自己的绘本故事。一班级同学字的书写，老师、家长可以帮忙。各班在自评的基础上，各班将本班的全部作品集中，然后学校进行展评。2、三班级：举办一次书签制作活动：语文老师在本班级内进行书签学问讲座活动，了解书签的历史和作用，上网搜集资料，向同学介绍如今全国各地学校书签制作情况，同学书签制作评比活动。3、四班级：举办一次手抄报（绘画）展评活动：每名同学出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），并举办展评活动。各班将本班的全部作品集中，然后学校进行展评。4、五班级：举办一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回忆读书对自己成长的'影响，主题鲜亮，语言流畅，富有真实情感，字数在以内；每班选出5篇优秀征文，由学校统一汇编成同学读书随笔集。

（四）舞台呈现

1、一、二班级举办一次故事演讲活动：以班为单位进行故事演讲竞赛，后推选2人参与校级故事演讲竞赛，学校评出故事大王。2、三、四、五班级校内诗歌朗诵会：“春天送你一首诗”系列校内诗歌朗诵会，让更多师生参与诗歌朗诵，体验经典，促进精神成长。

朗诵会诗歌可以是中外现代诗歌、古诗词均可，可以配乐。每班在班级自评的基础上选送1个节目参与学校展演，必需是本班精选训练的。

五、活动布置：

三月份：1、制定陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案2、进行读书活动启动仪式。（布置校内、教室环境）3、各班进行师生同读一本书活动。4、课外阅读辅导报告以及书签制作报告。四月份：上旬：1、各班对绘画书写作品进行班级自评。2、各班对舞台呈现节目进行班级自评。下旬：3、组织讲故事竞赛和“春天送你一首诗”经典诵读活动。4、学校评比，颁奖。5、4月23日闭幕式六、活动要求：1、努力营造良好的读书气氛。校内挂条幅，在校内内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画等，营造出一种浓郁的读书气氛。

2、各班语文老师为为活动开展情况的责任人和被评价人，要把读书节作为创立“书香校内”、营造校内文化的一项重要载体，认真组织实施，提高活动实效。教学部、语文组要切实强化督查、指导、评价，确保本次读书节活动内容丰富多元，重点突出深化。各部要通力协作，保障各项活动的正常开展。

3、语文老师做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。每位老师都要在读书节期间阅读一本经典童书，用老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化同学。

七、总结与表彰

在活动后，学校将对本届读书节成果突出的班集体和同学个人予以表彰，设优秀作品奖、优秀指导老师奖、优秀组织奖。对各班组织情况进行量化反应，并对活动情况作总结，以便以后更好的开展工作。

陈庄镇中心小学XX年3月8日

小学读书活动方案3

一、指导思想：

书是人类的好友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励同学自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于同学的终身发展，学校将主动开展大阅读教育，努力为同学营造一个书香校内，使读书成为同学的习惯，使校内更富人文底蕴，充满才智和活力。

二、读书活动目的：

１、激发同学读书的爱好，养成博览群书的好习惯。

２、使同学开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。

３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。

三、活动对象：

全班同学

四、读书活动口号：

我读书，我欢乐。

五、活动方法要求：

（一）构建阅读体系

1、制定读书计划书：

（1）每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让同学依据自己喜好来设计装饰，使其活泼活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）每个同学结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）组织一次“读书计划书”展现活动。

2、制订阅读序列。

按部就班是教学的一项根本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据同学年龄特点，认识力量等的不同，合理规定同学的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中班级同学的.思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。

（二）广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让同学有书可读。

（1）教育同学节约零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特别是合适小同学的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最正确小书库。

（3）图书角定时向同学出借图书（每月不少于4次）。

（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。）

（4）班级小书库施行全天性开放，充足利用每分每秒的时间，保证同学在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“明星名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书气氛。

（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。

（3）每学期定期组织老师阅读指导经验沟通会。

（三）主动组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册：

（1）每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、明星名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参与读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

（1）。每个班级的同学在老师或家长的帮忙下，搜集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

（2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将进行为时一个月的“读书节”活动。

4、“宝库小书房”评比

依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最正确“宝库小书房”。

5、“读书活动主动分子”评比

每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的同学，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动主动分子。

各班级还要主动组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，鼓励同学，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。

读书活动布置：

三月：

1、制定学校读书活动计划。

2、宣传发动，每位同学课外搜集1XX2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行沟通，并选择教室内适宜的地点予以张贴。

3、开展“读书笔记”征文活动。

四月：

1、制定班级和个人读书成长计划书并展现。

2、建立家庭小书库。

3、各班开头进行每周“读书博览会”。

4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

五月：

1、写出班级读书活动小结。

2、评比表彰读书活动主动分子。

3、评比表彰最正确“宝库小书房”。

小学读书活动方案4

一、指导思想：

为扎实推动校内文化建设，营造“浓郁的书香气氛”，让每一位师生都能在读书实践中与经典好书为友，让书籍为师生开启心灵之窗，培育良好的读书习惯；用走廊文化丰富学问，拓宽眼界。我校确定在9月举办以“放眼世界欢乐成长”为主题的第二届读书节活动。

二、活动时间：

9月17日——9月30日

三、活动主题：

“放眼世界欢乐成长”

四、活动步骤：

（一）第一阶段：活动策划（9月14日—17日）

1.制订读书节活动方案。

2.举办读书节启动仪式。

（二）第二阶段：组织实施（9月17日—9月30日）

1.9月17～20日起通过电子屏幕、小百灵播送等做好宣传工作，营造书香浓郁的'读书气氛。（责任人：XX）

2.9月17日，读书节启动仪式。（责任人：XX）

3.9月17日起，完善班级图书角，布置到位，9月26日德育处组织检查。（责任人：德育处、各班班主任）

4.9月21日前，策划、组织、实施“放眼世界欢乐成长”大型公益讲座活动。（责任人：XX、任课老师，详见相关活动布置表。）

5.9月24日前，班主任组织同学学习“世界眼”有关学问，并设计“我有一双世界眼”学问竞赛题，各班级组分别准备20题。（责任人：顾玉萍、各语文教研组长。）

6．9月26日前，“我有一双世界眼”学问竞赛笔试，各班随机抽取5人参与竞赛。（责任人：各班班主任，XX组织竞赛）

7．提倡“亲子共读一本书”活动。班主任给同学推举一本亲子读物，激励家长与孩子共同阅读，在家长的指导下制作一份读书小报，每班上交2——3份。（责任人：各班班主任，XX组织评比）。

8．用家乡话进行讲故事竞赛，以低、中、高阶段为单位开展竞赛。获奖选手参与学校小百灵电视台迎国庆节名目制。（负责人：各班班主任，XX组织评比）

注：每个工程负责人要按时搜集好本活动资料包括图片、音像等，并将活动通讯按时上传校内网、教育信息网等网站。（有关材料活动一结束按时交给XX）

（三）第三阶段：总结表彰（9月29、30日）

1.评比各活动工程获奖名单；各工程活动完好资料整理。（各工程负责人、XX）

2.活动总结。（责任人：XX）

五、活动要求：

1．要高度重视，推动“书香校内”建设。

2．各班级要认真制订长期有效的读书活动方案，开展有特色的读书活动，做好相关资料的搜集、整理、上报工作。

小学读书活动方案5

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”为进一步深化素养教育，充足发挥中华传统文化经典的育人功能，特举办浦南小学第七届以“品读美文弘扬美德”为主题的校内读书节活动，从而丰富校内文化生活，提高师生思想道德水平，努力营造主动向上、健康文明的校内文化气氛。

一、活动目标

通过读书节活动，激发师生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。让每一位同学、老师及家长乐读书、会读书、爱读书。让每一位老师领先垂范，促进同学独特和谐发展，影响家庭的读书习惯，使读书成为个人自身发展的需要和生活方式，从而提高全社会的人文素养与文明发展。

二、活动主题

品读美文弘扬美德

三、活动口号

与读书作伴，携文明同行。

提倡经典阅读，弘扬中华文化。

学会读书，学会生活，学会做人。

知书达理，明理向善，文明和谐。

阅读美文，近益自身，远及他人。

立身以立学为先，立学以读书为本。

读书滋养“底气”，思索带来“灵气”，写作造就“名气”。

四、活动时间

20XX年10月——20XX年1月

五、活动组织机构

1．领导小组

组长：z

副组长：z

组员：zz

2．活动对象：全体老师、同学、家长

六、活动要求

1．本次读书节活动以市级“书香校内”为新起点，细心策划有效阅读、欢乐阅读，设计同学阅读卡，分发好书推举的书签，充足利用学校阅读橱窗和校内网专栏，按时报道信息，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。

2．老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。

3．语文老师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类读书活动。

4．通过小手拉大手，推动学习型书香家庭的创立。

5．活动节结束后应提出新的读书要求，培育同学良好的'读书习惯，提高同学的阅读力量，拓展同学的学问面，提高同学的内在素养与修养。

七、活动内容

1．各班基础性活动

（1）每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动，例如《三字经》、《弟子规》、《日有所诵》、《新语文读本》等；

（2）每个班更新图书角，保证肯定数量和质量的书籍，开展“好书大家读”活动；

（3）班级开展好书推举、语艺展现，出一期“品读美文弘扬美德”黑板报，上一堂阅读指导课，开展一次“品读美文弘扬美德”的主题班会。

2．班级段单项特色活动

低段（一、二班级）亲子阅读活动、读书格言卡制作评比

中段（三、四班级）师生共读、图书义卖活动、四班级美德征文评比

高段（五、六班级）编班刊竞赛、演讲竞赛、美德征文评比、好书推举卡评比

八、活动详细布置（分三个阶段）

第一阶段：启动阶段（第七周）

1．启动仪式

①进行“读书节”开幕式，宣读建议书。

②明确本届读书活动主题，活动口号。

③提倡师生、亲子共读。

2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书气氛。

①校内挂条幅，出宣传窗。

②班级出黑板报、墙报，让班级充满浓浓的书香。

③完善班级图书角的建设。班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级独特等），各班级要推选好图书管理员，备有借阅记录。

3．布置好阅读课，开放校图书室，全程记载每班借书的情况。

第二阶段：活动阶段（第八周—第十六周）

1．“阅读早餐”“午间好书光”——确定每日一读。

即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读赏识、读书沟通、持续默读等多种形式。

2．读书格言卡制作活动

指导同学把读书名言制作成漂亮的读书格言卡，激发同学的读书热忱。每班推举5张，评比展现，一些优秀的格言卡可由学校统一汇合成册。一、二班级各班主任进行自制格言卡的发动及指导，让同学明确制作要求：力求设计新颖，富有创意，装贴精致，并附以意蕴长远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，适用性于一体。

3．跳蚤书市义卖活动

为了解决同学之间库存书籍铺张的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，三、四班级每班布置若干个书籍“门市”，设计好义卖口、口号和标语，由同学自己自主谈价还价，学习交易（留意教育同学用卖书的钱再去买书，充实班级图书角）。

4．开展好书推举会

好书的推举与共享会引起更多人的阅读主动性，各班举办一次好书推举会，在班级沟通的基础上，利用班队课，每班选派一名代表作为“好书代言人”，到同班级各班巡回对细心选出的书的梗概、推举原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。

5．美德征文竞赛、演讲竞赛

在本届读书节中，我们将在4X6班级段开展一次的美德征文竞赛，5X6班级开展美德演讲竞赛。征文竞赛各班上交两篇文章参与评比，评出一二三等奖若干名，将好的作品推举到校内网书香频道展现沟通。演讲竞赛各班推举2名参与评比，评出一二三等奖若干名，将最好的人员推举到区里参与竞赛。

6．语艺活动（班级活动）

一、二班级成语、寓言故事、成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语等）故事擂台赛、朗诵竞赛、亲子诵读。

三、四班级历史人物故事、典故、掌故明星名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵竞赛。

五、六班级历史类小说课本剧表演、演讲竞赛、故事擂台、读书笔记展现、朗诵竞赛、美文诗歌诵读活动。

7．老师读书沙龙

全校老师读好《老师成长与师德修养》《把心灵献给孩子》等书，开展一次“我读的一本书”沙龙活动。

8．家庭读书活动

①共读一本书，请全体家长一起参与。

②“书香家庭，共读经典”作品征集。（凡能够表达亲子共读、家庭读书气氛深厚的摄影作品、绘画、文章等均可。）

第三阶段：评比表彰阶段（第十七周）

各班整理读书节活动内容、材料等上交教导处和大队部，总结经验、整理提升，学校将依据内容、形式、效果等开展评比，并汇合成册。

①评比班、校两级“书香少年”；（评比标准参考：同学阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况）

②“书香班级”。（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成果、同学网络发表读后感篇数及质量、图书义卖市场参与情况、班刊的质量、诵读竞赛得奖情况等）

③“书香家庭”评比。（评比标准参考：同学读书情况、家庭藏书情况、家庭学习气氛、亲子共读经验沟通等，由班级推举上报1名，学校集中评比）。

④书香老师的推选。

浦南小学第七届读书节活动布置表

周次活动内容

第七周

读书节活动筹备：校内环境布置与气氛的创设、班级布置读书角和读书标语

第八周

1．读书节开幕式。

2．成立班级书友小队，开展“阅读早餐”“午间好光阴”“我读你听”等活动。

3．将校本读物《三字经》《弟子规》《日有所诵》《新语文读本》中的美文绽开阅读和背诵。

第九周

1．各班语文老师上一节课外阅读指导课。

2．班级开展好书推举会（将学校提供的书签中的读书名目推举给同学阅读）。

3．高段特色活动：进行好书推举卡评比。

4．4X6班级美德征文评比

第十周

1．低段特色活动：读书格言卡制作评比。

2．班级开展故事擂台、美文诵读、演讲、课本剧表演等语艺活动。

第十一周

1．一周一次同学读书积累检查。

2．利用晨间开展古诗诵读、背诵精彩片段、集体阅读、好书推举、读书沟通等活动。

第十二周

1．中段特色活动：图书义卖活动；

2．三至六班级填写读书活动卡。

第十三周

1．低段特色活动：亲子阅读活动

2．高段特色活动：美德演讲竞赛

3．各班“品读美文弘扬美德”班刊评比。

第十周围

1．中段特色活动：师生共读

2．老师读书沙龙。

第十五周

1．高段特色活动：编写班刊评比

2．读书节班级成果展现、沟通。

3．开展以“品读美文弘扬美德“为主题的黑板报评比。

第十六周

1．总结读书节活动过程，成果展现。

2．评比“书香少年”“书香班级”“书香老师”。

3．读书节闭幕。

（注：班级做好读书活动记录，搜集活动照片、文字等资料）

浦南小学德育处

小学读书活动方案6

一、活动目的：

书是人类的好友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽同学的学问面，通过开展“让书香飘逸校内”系列读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，取得真知，树立理想！

二、活动目标：

1、组织同学开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。

2、通过活动，在校内内形成热爱读书的良好风气；通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进同学学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。

三、实施方法

1.组织领导。为使读书活动顺当有效开展，建立读书活动领导小组。

组长：曹正轩

副组长：焦红亮

成员：各班班主任、语文老师

2.宣传发动。运用多种渠道、多种方式全面绽开宣传读书活动，做到人人知晓。

①向老师宣传：教工会议上让全体老师明白并要发挥老师的力量把这次活动搞好。

②向同学宣传：利用班会课发动同学参与读书活动。

3.活动保障

（1）学校图书室按时开放，充足利用图书室的书籍为活动的顺当开展提供保障。

（2）建立班级图书角。

（3）发动同学相互换书。

（4）激励同学个人购书。

四、活动布置：

1、第一阶段为宣传发动阶段（三月份）各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、商量和落实。如在班级中组织同学商量：①每天花多少时间读课外书为宜②在什么地方读书③读些什么书为好④怎样读等等。让同学真正做读书的主人。

2、第二阶段（四至五月）为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织同学开展形式多样的读书活动。

为了保证同学阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。

早晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动；

午间一读：每天中午30分钟自由读书时间；

晚间一记：低班级同学以口语交际或日记形式，中高班级同学以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的.读书体会；

每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动；（一、二班级利用每周的地方课；三至六班级利用每周的综合实践课）充足发挥语文老师的作用进行阅读指导课，教给同学肯定的读书方法，比方：阅读读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”，以“明星名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容；

每班一集：每学期各班将同学读书心得、读书笔记整理成册，并教会同学保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将同学摘录的名言名句编撰成册，供同学阅读沟通；

每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教导处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。

为了让每个同学都能多读书、读好书，每学期开学初要求同学每人购置一本书。同学与同学之间定期进行“好书换着看”的活动。

3、第三阶段（六月初）为总结评比阶段。

学校依据各班读书活动的开展情况，评比本学期“读书大王”和“书香班级”。

总之一个目的，通过读书活动，让同学养成读书的好习惯，让书香溢满校内，成为一种校内文化，伴随每一个同学欢乐健康成长。

小学读书活动方案7

一、指导思想：

为营造浓郁的读书气氛，打造书香校内，学校确定举办以“建书香校内，树纯真心灵”为主题的第届读书节活动。本次活动旨在激发师生的读书热忱，引导和组织同学读书，汲取民族文化和世界文化精华，丰富同学的学问，扩大他们的学问面，培育他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望学问。培育同学良好的读书习惯，把握良好的读书方法和习惯，及早把握取得和处理信息的力量，使他们学会学习，学会自律，利用这种力量去发展自己，奉献社会。同时，让同学在读书中接受传统文化的熏陶，培育他们的道德情操和审美情趣。

二、活动主题：

建书香校内，树纯真心灵

三、活动时间：

20XX年3月23日至4月23日

四、参与对象：

坡头寄宿制小学全体师生

五、宣传口号：

（供各班参考）

1、我阅读，我欢乐。

2、让读书成为习惯，使书香充满校内。

3、读书好，读好书，好读书。

4、腹有诗书气自华。

5、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美妙心灵。

6、创立书香校内，享受欢乐童年。

7、我阅读我进步

六、活动内容：

开展七个一活动：

1、开展一次“建书香校内，树纯真心灵”的主题班队会。

2、开展“方寸世界蕴书情——书签制作竞赛”活动。（全校同学，政教处负责）

3、开办一次读书展现活动。（1—6班级展现书签；3—4班级展现读书卡或小报；5—6班级读书成长册）

4、“讲故事、颂古诗”竞赛。

5、“我最喜欢的书”征文竞赛。

6、表彰一批“读书小博士”、“书香班级”。

7、建立班级“小书库”、家庭“小书库”。

七、详细布置：

一、筹备发动阶段（3月23日—3月30日）

1、成立读书节领导小组，明确任务；制定读书节总体活动方案。

2、3月23日课间操读书节开幕式，营造气氛，做好环境布置。（宣读读书节活动建议书；校内挂条幅，让校内充满浓烈的书香。）

3、召开班主任工作会议，宣读读书节活动方案，各班制定班级读书活动计划。

4、调查同学拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设：班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级独特等）各班要推选好图书管理员。

二、活动开展阶段

活动一：开展一次“建书香校内，树纯真心灵”的主题班队会。（3月26日下午班队会）

活动二：开展“方寸世界蕴书情——书签制作竞赛”活动。（全校同学，政教处负责）

以培育阅读爱好和应用佳句名言的力量，激发良好的阅读习惯为目的，可以摘录最美或最有意义的名言佳句或者古诗，加上漂亮插画（摘录名句必需注明书名出处）。

材料要求：纸质、尺寸一般为A4。请在作品反面右下角注明作品题目、姓名、年龄、班级。1X6班级各班择优推举10份，请于4月10日前送政教处。

活动三：开办一次读书展现活动。（4月23日下午2节课后）

展现内容：

1——6班级展现设计的书签；

3——4班级展现读书卡或者读书小报；

5——6班级展现读书成长册（读书计划、好词佳句、明星名言、精彩片段及心得体会等）

展出及参观要求：

每班展出至少20份（本）书签（读书卡或者报纸、读书成长册），要求美观大方，图文并茂，（读书成长册有摘抄也要有读后感）全体同学统一在班主任老师的带着下进行参观。由读书节活动领导小组的成员担任评委。

活动四：建立“好书交换站”（教研组长、班主任负责）在班内同学间，建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。

活动五：“讲故事、颂古诗”竞赛

故事大王竞赛（1XXX3班级）（4月17日）（政教处；语文组负责）

古诗词诵读赛（4—6班级）（4月20日）（政教处；语文组负责）

活动六：“我最喜欢的书”征文（3XXX6班级）（4月23日）（语文组负责）

活动七：建立班级“小书库”、家庭“小书库”。开展与父母共读一本书活动；开展一次亲子读书活动（语文组负责组织）。

三、读书评比阶段

1、召开一次“讲故事、颂古诗”竞赛。

（1）参与对象：以班级为单位全体同学参与

（2）时间：4月17日（下午3：40分）

（3）竞赛要求：同学参与面广；形式不限（读、说、唱、快板、演等配音，道具、服装等）；时限5—8分钟。

（4）主要内容：一至三班级寓言故事、童话等；四至六班级唐诗宋词元曲等经典古诗文。

2、读书小博士评比；“书香班级”验收评比。

（1）开展争当读书“小博士”活动，结合同学阅读书籍、阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由同学、老师共同评定，依据各班主任上报材料评定。4月23“讲故事、颂古诗”大赛上颁奖。

（2）评比6个“书香班级”（常规读书活动抽查和各项活动总分累计）

组织班级每天利用语文课前1分钟诵读“每日一成语”“每周一诗”、“每天一句名言警句”、“《三字经》的片段”的诵读活动。把诵读活动当作创立“书香班级”的根本条件。（要求各班语文老师制订出读书节期间每天的.诵读内容，并加以指导，直至同学能流畅地诵读。）

（3）要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，每班人均两本，充实各班图书角的图书数量，提高同学的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，进行“好书换着看”的活动，充足发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个同学动能多读书、读好书。（依据调查同学的知晓率、同学看书情况）

检查落实：（1）检查早读各班读书情况。（2）班队会检查、读书展现活动评比。（3）不定期抽查。

4、读书节读书活动成果展现。（4月23日）

展现内容：1至6班级展现设计的书签；3至4班级展现读书卡或读书小报。5至6班级展现读书成长册。

八、参赛规章

1、活动在学校的统一布置下进行，参与竞赛评比的工程均要记载打分；

2、团体竞赛各班须多员参与，每项竞赛不得弃权；

九、活动要求：

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，红领巾播送站开拓“读书乐园”专栏，按时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、老师是同学的表率，老师用行动去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。

3、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

（1）每个班级制订相应的创立书香班级的计划，激励同学自主制定阅读计划。

（2）在课程布置上做文章。每周在学校布置的国学经典课上，老师引导同学阅读，教给同学根本的阅读方法；

（3）在闲散时间上做文章。早读为规定的古诗文诵读时间。

（4）在双休日、节假日上做文章。推举同学阅读肯定量的书目，引导大部分同学阅读，吸引少部分同学阅读，让那少数同学在集体力量的呼唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来；

4、3——6班级语文老师做好对同学摘抄、记日记、写随笔的检查指导；

5、学校图书室、阅览室向老师、同学开放，主动激励同学在活动时间去借阅图书、读书；

6、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

小学读书活动方案8

为了贯彻落实县教育局开展师生阅读的有关要求，落实老师“同读共谈”阅读工程，同时进一步推动我校“书香校内”建设，营造深厚的校内读书气氛，丰富校内文化，特制定本实施方案。

一、活动主题

体验教与学的欢乐，品尝读与思的幸福

二、活动目的

通过开展读书活动，营造主动向上、健康文明的校内文化气氛，激发师生阅读爱好，养成良好阅读习惯，让书籍为同学打开学问之窗，为老师开启思想之门，以丰富学问，开阔视野，活泼思维，陶冶情操。

三、活动对象

学校全体师生

四、宣传口号

我阅读，我欢乐！我思索，我幸福！

读高雅书，做高尚人。

与经典为友，为人生奠基。

与名著为伴，塑美妙心灵。

多读书，读好书，会读书。

读好书，习美德，立良行。

读书破万卷，下笔如有神。

营造浓郁书香，创立幸福校内。

在阅读中感悟人生，在阅读中学会思索，在阅读中欢乐成长。

五、组织领导

为保证此项活动长期顺当开展，特成立活动领导小组：组长：齐家兰

职责：负责制定学校师生阅读活动的总体实施方案与老师“同读共谈”阅读计划，负责阅读活动过程的调控，。

副组长：张建忠职责：负责各项活动中的音视频录制

刘吉玲职责：负责阅读课程的设臵等相关内容。

施国政职责：负责制定书香校内创立活动的方案与总结以及创立活动的实施和相关资料的搜集。

薛金平职责：负责老师“同读共谈”阅读计划的实施以及相关资料的搜集与整理。

安世清职责：负责各项活动的服务工作。

成员：王莉职责：负责学校以及上级部门开展的各项同学阅读征文及相关活动，协同政教处搞好书香校内的创立工作以及相关资料的搜集。

聂红霞职责：负责各项活动的摄影和宣传报道。

一到六班级班主任职责：负责以班级为单位开展

的各种阅读及相关活动。

六、方法步骤

阅读活动从20XX年1月开头，分宣传发动、开展活动、总结表彰三个阶段进行。

（一）宣传启动阶段。（20XX年1月—20XX年3月）

1、制定《师生阅读活动方案》和《老师同读共谈阅读计划》。（1月完成，责任人：齐家兰）

2、成立师生阅读活动领导小组，明确各自职责。（1月完成，责任人：齐家兰）

3、举办“营造浓郁书香，创立幸福校内”师生阅读活动启动仪式，营造创立“书香校内”的深厚气氛，拉开师生读书的序幕。（春季开学第一周完成，责任人：施国政）

4、在学校醒目的地方悬挂营造读书气氛的宣传标语。（春季开学第一周完成）（责任人：安世清）

5、发布阅读书目。（春季开学前完成）（施国政）

6、分班召开创立“书香班级”主题班会，建立班级图书角。（春季开学第二周完成）（责任人：各班班主任）

7、强化学校图书室、阅览室的日常管理，完善并落实相关制度，确保能用足、用好学校现有的读书资源。（春季开学一周内完成，责任人：图书管理员）

（二）活动实施阶段。（20XX年4月—20XX年6月）

老师“同读共谈”系列活动：

1、阅读时间与书目。（以阅读共谈计划中发布的书目为准，不另外发布）（责任人：齐家兰）

老师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目，由学校依据上级教育主管部门推举的书目中指定，以便顺当实施“同

读共谈”阅读工程；选读书目，可以阅读学校推举的书目，也可以自选古今优秀作品；

2、阅读详细要求。（责任人：薛金平）

（1）全体教学人员每人每学期至少读一本书，写一篇不少于1的读书心得或读书经验的文章；班子成员和40岁以下的年轻老师每学期至少读两本书，写一篇不少于1的读书心得或读书经验的文章；校长每学期至少读三本书，写两篇不少于1的读书心得或读书经验的文章。

（2）45岁及以下的老师要建有自己的教育博客，每周至少在上面发一篇教育博文，或记录自己胜利或失利的教育教学阅历，或记录自己对教育教学的反思。（不限字数）

（3）45岁以上的老师每周至少阅读一次教育名家的博客，每周发一篇教育博文或每月摘录的优秀博文。（二选一）

3、阅读共享活动布置。（责任人：薛金平）

每学期至少组织两次读书活动经验沟通会或读书论坛活动。

同学读书系列活动：

1、建立“好书推举”站。（责任人：政教处、语文老师、班主任）

⑴学校将定期推举书目，向全校师生推举好的健康的书目，使同学有一个良好的'读书向导；

⑵科任老师，特别是语文学科老师要向同学主动推举优秀作品，并正确引导同学阅读；

⑶同学与同学之间，可将好图书介绍、推举给其他同学，通过肯定的方式将读书心得与同学沟通、共享。

2、建立班级“读书角”。（责任人：各班班主任）

每个班级都要建立班级读书角。通过开展“献一本、读百本”以及“好书换着看”等活动，主动参与“书香班级”、“书香同学”和“书香老师”评比活动。

3、建立“读书成长册”。（责任人：各班班主任）每个同学都要建立一本“读书成长册”，将阅读活动读到的精彩片段、好词好句、明星名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参与读书实践活动的作品，获奖情况记录下来，学校每学期末举办一次“读书成长册”展评活动。

4、举办读书博览会。（各班班主任、语文老师）

⑴每个同学要求每学期至少要读3本以上书，并精读3篇以上文章；

⑵每周三课外活动时间前非常钟，各班举办读书博览会，以明星名言、书海拾贝、好书推举等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。

5、参与读书实践活动。（责任人：语文教研组）

⑴每学期开展一次读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条件。学校将在全校同学中举办“好书伴成长”为题的征文竞赛活动，并出一期专辑，刊登同学优秀作品；

⑵每学期举办一次“与好书同行”为主题的朗诵或演讲竞赛。以增加同学读书爱好，体验胜利的欢乐。

小学读书活动方案9

一、活动目的：

为了提高我校数学老师整体素养，以创立“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，以形式多样的读书活动为载体，让每位老师多读好书，努力营造书香校内，特举办东方红小学数学组读书沟通活动。

二、参与对象：

数学组全体老师

三、阅读要求：

1、以备课组为单位成立读书活动小组，备课组长为本组的读书活动责任人，负责本组老师读书活动的布置、沟通以及有关工作的组织、推举。

2、每位老师每天要保证半个小时以上的`读书时间，把自己阅读过程中某些印象深入或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

3、每位老师期末都要交一篇读书心得（包含电子文档），其中沟通议题为：①你最近读了一本什么书②主要内容是什么③最让你感动的是什么④对你的教育教学有哪些帮忙

四、活动时间：

20XX年6月14日下午在一楼电教室进行“读书沟通”活动。

附：推举老师阅读书名目：

《不跪着教书》

《爱弥尔》（卢梭著）

《我的教育理想》（朱永新著）

《教育的才智与真情》（肖川著）

《民主与教育》（李镇西著）

《教育与文化》（钱穆著）

《精神的雕塑XXXX西南联大纪实》（李洪涛著）

《世界经典教育案例启示录》（林华民著）

《怎样培育真正的人》（苏霍姆林斯基）

《给老师的建议》（苏霍姆林斯基）

《直击中国教育底线》（曹保印著）

《多元智能教与学的测略》

《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）

《素养教育在》（肖川系列随笔）

东方红小学数学组

20XX年4月

小学读书活动方案10

一、活动目的

书籍是一个人精神世界的基石，表达的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉快身心、增加学习力量。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的.智趣校内建设，激发同学的读书热忱，活泼校内文化，发展同学独特，增长学问，提高师生的文学艺术修养和赏识水平，营造良好的书香气氛。我们希望通过活动有效地挖掘同学的创新潜能，促进同学独特特长的和谐发展。

二、活动主题

做欢乐的读书人

三、活动口号

魅力阅读，精彩无限

与经典同行，打好人生底色

与名著为伴，塑造美妙心灵

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

营造书香校内，打造智趣金小

四、活动时间

20XX年4月27日—6月1日

五、活动领导小组

组长：z

副组长：zz

组员：全校全体老师

六、详细活动布置

第一阶段：活动策划

制订第四届读书节总体活动方案

第二阶段：组织实施

同学篇

（一）日常活动布置：

1.国旗下讲话

向全校发出读书节活动建议书

完成时间：4月20日

负责人：z

2.营造气氛

在校内电子屏出示读书节主题和口号

完成时间：4月27—30日

负责人：z

3.完善班级图书角

以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，连续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书气氛。也在交换图书的过程中，培育同学爱惜书籍的意识。

完成时间：4月27日XXX5月9日

参与对象：全校同学

负责人：各班班主任

4.诗韵飘香古诗诵读竞赛。

竞赛时间：5月11日XXX15日

参与对象：全校同学

活动布置：竞赛设低中高三个班级段，全班参与，形式不限。朗诵内容为：中华经典诗词。团体取总分最高分以班级为单位评出“最正确诵读班级”。

5、读书书签、手抄报评比。

上交时间：5月21日

参与对象：全校同学

活动布置：每班择优推选5份作品参与学校评比。分别以班级为单位设一、二、三等奖。（低班级同学设计书签，中班级同学自主选择书签或手抄报，高班级同学设计手抄报。）

6.好书大家谈

完成时间：5月29日

参与对象：全体同学

活动布置：各班利用中队课，利用社团课开展好书、荐书、评书活动，开展学问竞赛活动。四、五班级语文老师请带着同学写写读后感，每班上交3篇给分管主任。

负责人：各位班教组长以及各班语文老师

备注：1.请各位班教组长在每次活动中留意搜集好过程性材料：如活动的照片。

2.请各班级组长在本组活动开展结束后按时在校内网上传本班级的宣传报道。

老师篇（详见老师读书方案）

第三阶段：总结表彰

1.评比山金小学“读书之星”；山金小学“智趣老师读书标兵”

2.“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况、同学制作、古诗诵读等）；

3.评比时间：结合6月1日文娱汇演时间

小学读书活动方案11

为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、思想先进、业务精良、专业过硬、教法敏捷、科研扎实”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案：

一、指导思想

以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“和好书为伴做幸福老师”，不断更新教育理念，培育健康主动的心态，促进老师的专业化成长，引导老师体验幸福的教育生活，推动学习型校内建设，为学校文化增加活力，为学校发展提供强盛动力。

二、活动目标

1、通过读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的气氛。

3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。

4、通过读书活动，构建老师专业成长的平台，让读书成为老师成长的主要途径。

5、通过读书活动，更新老师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，比照发现自己教育思想、教学行为之缺乏，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教育质量。

6、通过读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书活动，增加老师的课外阅读量，打造老师的人生底色，努力建设老师的'精神家园，体验到职业的幸福感，引发读书欲望。

8、通过读书活动，强化老师队伍的建设，努力建设一支充满活力和活力、与现代化教育相顺应的老师队伍。

三、活动方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每学年至少写好2万字的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。

3、沟通汇报。老师们相互推举新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时分发表指导同学读书以及自己读书的感受，通过沟通，将读书思索引向深化。

4、实践写作。新课程召唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育叙事和反思。

5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、推举篇目

1、《第56号教室的奇迹》

2、《给老师的一百条新建议》

3、《给教育一点形上的关怀》

4、《最优秀老师的自白》

5、《教育的真情与才智》

6、《陶行知教育名篇》

7、《影响老师一生的XXX个好习惯》

8、《学校在窗外》

※其他文学名著或者文化读本。

五、活动保障

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、播送宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。

2、全体老师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，每学期要征订至少一份专业杂志。

3、落实阅读书目。强化、完善图书室、网络图书室的建设管理，使之成为老师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间。师生集体读书时间为每周周四下午第3节课。

5、按时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于XXX00字，期中期末检查，纳入老师考核。

6、主动推举读书有成效的老师参与各级竞赛，培育老师的成就感。

7、筹措资金，通过购置、爱心捐赠等形式充实图书数量，保证老师读书的根本保证。

阅读不能转变人生的长度，但是它可以转变人生的宽度；阅读不能转变人生的物象，但是它可以转变人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离急躁，从而让我们的老师更加有教育的才智，让我们的教育更加漂亮。所以我们相信在广阔老师的主动参与下，我校的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。

小学读书活动方案12

读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明。充足利用现有条件，让同学居家欢乐读书，让每一个同学都亲近书本，宠爱读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。

一、活动目标

1、通过活动，使同学养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使同学从书本中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。

3、通过活动使同学学问更新，思维活泼，提高综合实践力量。

4、通过活动，促使同学与经典为友，营造良好的读书气氛，为营造书香校内奠定基础。

二、活动主题

我读书，我欢乐！

三、活动过程

1、创设读书环境，使同学情愿读书

开展“书香校内”创立活动，为同学制造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的同学提供可以随时读书的'时机。对家长主动宣传孩子课外阅读的重要性，提示家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。平常常常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书气氛。

2、提供沟通平台，让同学愿意读书

“爱好是最好的老师”，所以对于同学来说，首先要每个同学喜欢读书，为每个孩子提供公正合理的展现时机，让同学在沟通中感受到读书的乐趣，在展现中增加自信。

3、营造班级读书成果展台，稳固同学的读书成果。

（1）充足利用各班教室后墙板报，按时将同学的读书笔记展现出来，表扬先进，鼓励后进。

（2）每月利用阅读课时间举办一次读书沟通活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，沟通自己在活动中的，在班级中形成良好的读书气氛。

四、展现方式

1、美文诵读赛

语文书和课外读物中有大量的美丽文章，激励同学可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使同学充足感受到祖国语言文字的美妙，逐步提高语言鉴赏力量。每周的语文课上，可以定时进行美文诵读赛，同学可以从读过的好书中，选择美丽的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。

2、亲近名著经典

下发一张推举书目，向同学推举好书。

同学在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的美丽句段、读后感悟、读书方法谈）。

3、举办读书博览会

每期板报开拓“读书专栏”，介绍读书方法或好玩的片断、故事等，或读书心得等。

每学期开两次读书主题活动。

小学读书活动方案13

一、活动目的

在班主任的引导下，让孩子们在读书社团的组织下，有意识的指导他们进行读书随笔、感悟、心得的.尝试与记录，培育读书思索、思求所得、得而所用的良性读书循环。帮忙他们完善独立的学习思维习惯，强化其凡事多思所想，为他们日后的世界观和人生观添一笔才智的描摹。

二、活动主题

学思结合、知行统一

三、活动时间

读书社团节假日实践活动

四、活动地点：

校阅览室、社区农家书屋

五、参与对象

本校各班级自愿报名参与

六、活动布置

（1）前期作品搜集

活动前期通过宣传公布参赛人员及参赛作品要求。分为低班级组，高班级组，分别填写报名表并上交作品；每组确保两名活动负责人负责保管和整理上交作品。

（2）中期作品评比

按不同组别整理搜集所得作品，评委根据评审标准进行评审，评比出优秀作品，统计好获奖人员及作品，并将表单交予文化节闭幕式暨颁奖典礼的负责人。

（3）后期颁奖

在文化节闭幕式暨颁奖典礼上，赐予表扬和物质嘉奖。

6、奖项设置

每组拟定一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；在盈余全部作品中评比“最正确构思奖”、“最正确文笔奖”、“最正确博识奖”；其余作品为“成长欢乐奖”。

一等奖获精装图书一册；二等奖经典名著一册；三等奖精装笔记本一个；“最正确构思奖”作文书一本、“最正确文笔奖”精致字帖一册、“最正确博识奖”课外书一册。

7、评委布置

每组主审员一名，副审员2名，指导老师全程参与评审指导。全部评比结果在评比结束后要交予活动负责人进行公布，全体小队成员进行审议并通过，以确保评比的公正性。

8、物品准备及经费布置

（1）奖品：精装图书3册，经典名著6册；精装笔记本9个；作文书一本，精致字帖一册，课外书一册。精致笔若干。奖状25张。

（2）活动文本：读书心得竞赛报名表。评委打分表。评比细则一份。若干纸笔。

（3）宣传用品：海报、画板、宣传单。

小学读书活动方案14

暑假将至，为进一步推动同学阅读，经研讨，确定利用暑假在全体同学中举办暑期读书活动。

一、指导思想

让同学与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为同学一生的好友，在读书中不断陶冶情操，凝聚才智，提升品尝，打造书香家庭、书香校内、书香社区。

二、活动主题

欢乐阅读，童心飞扬。

三、活动目的

通过开展读书活动，向同学以及家长推举一批优秀读物，传播科学的读书方法，培育深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，提高同学的阅读、审美力量，使家长和同学在阅读中开阔视野，增长学问，陶冶情操，感受欢乐。通过“亲子阅读”，完成在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。

四、参与对象

全校同学以及家长。

五、活动时间

20XX年7月7日至8月31日。

六、活动措施及要求

1、请同学、家长主动参与，参考附件提供的.阅读书目，选择合适自己的阅读书目认真阅读，三至六班级同学写出读书笔记，记录在学校印制的同学暑假读书札记本上。要求：每日阅读，摘抄美丽词句、精彩片段，并写读书心得、读后感或书评，三四班级同学不少于，五六班级同学不少于，家长按时进行评价，并写出书面看法。

2、同学和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。开学后，学校将进行“书香少年”、“书香家庭”的评比，并组织书香家庭经验沟通会、好书推介会等活动。

3、提倡三至六班级同学建立个人图书室，在家长指导下，对自己珍藏的图书进行分类摆放，有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。

4、学校图书室将在月日至月日开放，需要借阅图书的同学提前和班主任老师联系，统一借阅，统一归还。

5、学校将利用多种形式跟踪评价，各班级要开通网络互连沟通平台，通过班级微信群、群等按时跟踪指导家庭亲子共读，了解把握优秀典型案例，对共读成果进行展现沟通，对涌现出的优秀同学、优秀家庭、优秀经验等按时宣传。学校在暑假期间布置专人负责将同学、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访，评价读书效果。

6、请广生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在8月31日前报送到邮箱：XX。学校开学后组织评比，择优在学校网站、校报和《小葵花》杂志发表，并向上级媒体推举。同学暑假读书札记开学后上交语文老师，在老师批阅后统一上级学校进行评比。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”等一并实行以书代奖的方法进行嘉奖，形成我校的亲子共读成果。

小学读书活动方案15

一、指导思想

为营造书香校内，促进学校的文化建设；进一步提升老师的文化素养，让老师在阅读之路上行走着、思索着、成长着，加深老师文化底蕴，促进老师专业水平发展；培育同学阅读习惯，引导同学博览群书，让同学在书籍的陪伴中欢乐地获得学问，夯实同学的德才基础，用书籍滋养生命之根。

二、活动主题

让书香充满校内，让阅读陪伴成长

三、活动措施及要求

（一）老师读书活动

1．形成统一认识

强化学习培训，帮忙老师形成统一认识——一个民族的发展史就是一个民族的阅读史，一个学校的发展速度取决于老师的阅读量。老师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，强化专业阅读，充足阅读教育名著、原着，教育教学杂志等，不断提高教育理论水平，更新教育理念。通过阅读，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新，不断推动