信息技术与学科教学整合

1信息技术与学科教学整合1、根本信息表语课题攀要从及整体截上把药握事挨物的险联系承学科营政治暗学校毒首都纱师范踢大学抓附属医密云魂中学叔教师散姓名龙谭蕾摧教材牙版本掀全日偷制普茎通高垮级中剥学教摧材书割职称扶中二罗年级戚高二窜年级姿性别及女加学历丛本科姨年龄体25踢联系剃盯13祖24岩15仪56究31障9善E汽ma蓝il咬地铅址农zj考fb成ei锤jn留g@窝12乏6.薯co夕m2、指导思想与理论依据本单元设计表达信息技术和课程设计的整和，充分利用信息技术手段，坚持以主体性教育为指导，根据“整体和局部〞的根本哲学观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观、价值观的教育，增强学生的情感体验，引导学生利用唯物辩证法的理论去观察事物、分析问题，提高学生参与社会实践的能力和愿望。3、教学背景分析【教学内容分析】(一)本框在全课中的作用和地位寇本框穴主要窑阐述巴唯物犹辩证估法的迹根本言观点白之一偷——粘整体香与部昏分的完关系春,这典是联誓系多动样性湿的体斑现。废目的况是进派一步捡引导井学生龙用唯祖物辩知证法菊联系错的观城点来眉观察即分析碗问题希，培格养学腰生进坝一步饲提高旱辩证后思维尺能力摆。隙〔二沟〕滩教学充重点俘：著教学踢重点芹是整膏体和却局部滚的关晴系条〔三泪〕券教学悦难点挽：殖1、停整体程的功锁能大界于各赞个部屿分功洒能之陆和喂2、沟选择缎最优定方案叛【学始生情舒况分箭析】胁通过期前面侄的学睡习，毁学生在已经奋认识著和把围握了双联系驼和因缩果联鹅系的磁相关征知识恨，具械有了棚一定页的知朝识储杜备，壮并初座步具特备了鼠辩证迟思维厨能力派、应丑用理择论知皇识分拍析和挨解决棵问题跳的能示力。渴但是工，由榆于教画学内告容中亮涉及勇系统凭论的君问题携，培砍养学插生在烧比拟于中辩拌证芒地认咽识问江题，口形成彻抽象慨思维进能力歇，那么悼会出哄现一晓定的寿困难幅。在珍方法凑论上遗，由卵于受黄到社犬会、觉学校乡、家截庭一笔些不毅良思否想的政影响趴，往焦往一绳切事匀情以作自我页为中佛心，协过分漂强调六个人质利益丑的得蚕失，白因而凭培养天学生期整体影观念抖和全谜局思蠢想要瑞增强矛可信借度和饼说服巨力，椒加强彻思想相政治未教育洗的实艳效性未，也焰会有疑一定档的难慈度。延【教铃学方壳式】仿在本避框的发教学嫩中主嚷要采般取：评案例驱分析归法，驰贯彻冒理论弟联系金实际族的教职学原糊那么；怪问题浴式探守究法乖，贯田彻主项导与鼠主体饿相结餐合的踏原那么掏；身自主桌学习梳法伐，器学生朵通过亿预习厨阅读献，发两现问尸题；污实践犹演练器法串：学织生代通过且设计耗校运锈会方管案龄，炕自觉概把理势论知渔识外赞化成料实践歉；调多媒金体辅飘助教躲学法梳，贯捞彻教亚学直肚观性按原那么灾。因专为，煌哲学钻原理述是抽元象的棒理论醒知识堂，通阵过多颈媒体果展示搜图像乓、案巷例，钱生动脸、直拣观，艘符合抢学生孕的认师知特涨点，招可激乡发学肃生的救学习敌兴趣酿；通苏过对忌案例言设疑殊导思跳，可茶调动醉学生情主动抬学习舞的积损极性慕。拔【教颗学手泽段】祥借助缎多媒皱体手始段突泽出重由点，陪突破粪难点撒帮助逆学生穴理解哀问题歼，消宁化及启掌握侵知识师，使晌教学钱质量铅有了梳大幅术度的臣提高欺【保技术袋准备牙及资惧料来慌源撤】小PP馆T演怜示文叼稿：滨?整捉体和蜂局部愧?演嫩示文兰稿合媒体砖资源牺：牙“卖千手蠢观音亲〞逮录像编网上奶资源弱:泄齿作ht渔tp仅:/瞎/n花ew绣s.诉so土hu庭.c大om屈载、塘ht搜tp渗:/炕/z辛ze教du秒.k三12校.n啄et考.c翠n/依4、斯教学想目标泛及内花容框榜架设垃计帮总目歇标是部到达板知识促、能宋力、寻觉悟态三方嫩面的哀统一甘。沿通过语教学朗,使切学生范树立旺整体贱观念革和全颂局观烧念,啄提高振其优冠化设道计能归力,组统筹埋安排街能力殊,并杨以此拼为契依机,滤对学找生进豆行爱膏国主廊义、画社会虽主义哀教育英。卧5、额教学趴过程值设计妙〖处课堂叙导入询设计蓬〗倦：叛用斩“冶千手健观音三〞暗录像烟引出凤课题启，导闭入新擦课。和毙买〔以就形象爱的录搅像导尺入，度紧扣吩学生烦心理丛热点劝，激赞发兴思趣。徐从舞随蹈艺羡术中遵整体果美和退协调欢美引晓出学径习的鼓主题巨：整躲体与堆局部猜〕坚〖肌整体疮、部滩分含扫义教赔学媒沸体设锄计上〗未例如克：渔“悲千手赏观音侧〞浙的内欢在部伶分就静是2展1名厦舞蹈嫂演员塘，他拦们通跌过有羞序的今组合盒，同养台表辉演才互形成疤了饥“登千手械观音喘〞臣这个枕有机晚统一烫体。踏例如冤：架“隔千手僻观音得〞肝5分舒钟的受表演样过程纵。乳从静剥态〔今空间跌〕角与度，搭强调绪统一辛整体球和各冈个方顿面针。漂从动哗态〔毅时间忧〕角味度，认强调溪开展姑的全思过程夺和某挣一阶渗段捕。究〖勺重点岸、难北点媒侨体设块计卧〗切(斥一薪)会、设扇疑思润考，犁广泛丝讨论欣分析水：领玻舞邰貌丽华狐可以洲等同寨于粒“娃千手翁观音僻〞晕吗租，为浮什么话？这峡说明核整体脾和部布分有筛什么欢关系离？对习我们组有什粘么启五示？仅分析燃：镇“漆千手低观音激〞蹲的队程员们桨为什便么要网从杆团队称的整见体利菜益加、叙从全脊民族唇的利跪益出看发，陡这说回明整迷体居康于什窝么样增的地鹊位?笔整体巨对部碌分有林什么盆作用潜?对朝我们他有什摆么启近示？闸分析断：一婶个人粒能否挣很好绕的表封现出寒千手肺观音怕的效小果?圈为什捧么？穴这说霜明整恶体和逼局部兄有什衡么关倚系？喊分析莲：熟什么榆情况赔下府整体供具有闭局部言没有旺的功淹能？身分析层：你获要如抢何编亦排演亲员们洲的位绍置才例能形暑成一司幅幅望美丽把的画滚面昌给人核美的芒享受蜘？这缘说明叙整体漠和部睡分有胆什么兆关系顽？进分析速：邰轮丽华俱的成丑名，参离不参开组“晕千手低观音括〞凤的成茶功；胀“筒千手称观音渡〞遥的成慢功又宵离不素开每英一位折成员隔的付戒出。在这说梨明整呈体和闭局部州有什怪么关粱系？辆贝分析掉：在渠采访览中谅邰丽册华表荣示：松“我厘们大踪家憋扩足了脆劲，修希望配尽心龙尽力判为全税国人惕民献株上一网次精柱彩的烛表演稀。境〞塔在这啊样的雨共同脑信念致支持搁下，锁每个砖队员酱都尽腾了自已己最博大的竞努力奔。慧这那么旋材料帮强调恩了谁收的作铃用？闷分析当：邰说丽华遇和补四名艇手语混老师冻，他妹们在渣这个浸团队舰中起邪什么乖作用孩？庄分析但：驳登“杰千手皂观音饲〞降什么梢情况昂下会浇成为寻局部丢？挑椒(二障)、称借助机多媒合体手识段，辣突破园难点伏结合铅表格螺，师肺生互漂动，星问答翠结合爷，以讽表格慕形式任罗列阔知识锈点，宿层次纺清晰益，便草于识乔记理耳解。听〖方捐法论垄意义欺教学蜓设计汉〗货〔讲扔解中唱表达俗原理医与方瘦法论课意义共相对姜应的剩特点比〕毯从整非体和旅局部球的辩渗证关与系分贞析为植什么典要坚柿持改“巾一个扑中国店〞掘的原脉那么？栋对我离们有边什么公启示嫌？兼分析迹20重04漏年温蚁家宝络讲话泪表达极了整谊体和瞎局部糕的什秒么关虚系？冶对我翠们有冷什么郊启示跟？卸〔切貌入国类家政奔治经行济政齿策，猎从宏时观上食把握樱哲学失道理宏〕友〖课蚕堂巩做固教打学设御计〗狮一年戏一度阿的秋喇季运凤动会去就要板开始民了，怕同学尽打算锈如何名为班救级增温光添递彩?熟在学易习中对，我破们总屋说竹“委不要鹊偏科低〞虏，为屯什么克？勒〖课会后小编结教殃学设勾计〗御6、宵学习怀效果革评价瓣设计宿本课归设计父中，岸按照圆“盒激趣会导入垮——装读书虾指导郊——医主题棚讲析第——滔主题毅探究挡——甜应用在开展料〞悟的教斑学环晒节展淹开教欢学过潮程，辣为学山生积圾极主神动、筐自主慌探究叠、全桶面发脆展创敲设了化和谐赏的教矩学情赶境，影学生称的主澡体性滋得到顿充分帅发挥容，教固师成亏为学页生学柳习的谷组织宝者、要指导呈者、斧管理凡者和叹合作竹者，句学生启的主巩体和为教师短的主青导实镰现了责有机挥的统卡一。滨在开闪放性溪的教澡学过说程中礼，注滤重学团习方氧法的粪指导昂，关击注学芳生能再力的庆培养果和自亚身的粪情感志体验吓，尤眯其注温重学光生创械新精盼神和幼创新玉能力蚀的培朴养，挣为学陕生综帮合素脸质的哥全面厌提高驴提供策了活店动的呀平台推。在胀整个四教学谦过程苏中，缓贯穿栽了新治的观污念、捞新的熔角色绪、新视