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PAGE4-《循环结构》教学设计范宝文滕州市东郭中学

24二、启发探究、自主合作。1、设计程序界面演示“九九乘法表”窗体的设计让学生根据课本P25和老师演示设计程序界面2、设计变量设计3个局部变量：被乘数、乘数、要显示的内容3、代码设计（1）展示展示九九乘法表例1运行结果展示代码让价学生上机操作（2）展示展示九九乘法表例2运行结果展示代码让学生上机操作（3）展示九九乘法表例3运行界面布置任务自主学习：自主根据课本内容，完成任务。演示操作明确任务要求步骤简要提示巡视指导巡视辅导展示九九乘法表例1分析代码巡视指导展示九九乘法表例2运行结果和程序代码展示九九乘法表例3运行结果和程序代码认真观察老师操作分组合作上机操作设计程序界面上机操作设置三个局部变量上机操作运行验证注意观察老师操作与师共同分析程序代码自我分析程序代码上机操作实现程序团结协作任务清晰目标明确合作学习训练局部变量的添加体验计次循环与变量循环的使用进一步体会理解计次循环与变量循环的使用通过完整的九九乘法表掌握10三、拓展延伸、训练评价。巩固练习（课本P27“实践与创新”）：请在屏幕上输出以★为基本图案的三角形，参考图案如下图所示。★★★★★★★★★★★★★★★★组间选举好的展示评价。教师巡视指导评价。引导点拨拓展引导竞赛评价思考小组合作评比评价探究学习巩固记忆对学生进行拓展提高4四、梳理解疑、总结评价。

计次循环变量循环如果一个算法涉及到循环结构，一定要分析以下几点：1.分析循环次数：已知或未知2.分析进入和退出循环体条件。3.分析循环体内容：①需要重复的内容②改变循环变量值的方法。完成课本P27“评价”表评价表评价项目自我评价（√）小组评价（√）优秀良好一般优秀良好一般循环结构计次循环体变量循环体循环结构的应用梳理总结总结拓展出示评价表巡视各小组的评价情况聆听思考思考回顾梳理新知学生进行自我评价和小组内互评对知识点进行梳理拓展评价查找不足及时更正教后反思1.设计理念：采用“任务驱动”教学法，以指导学生分组完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学，以尝试发现、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程2.教学亮点：（1）本节课设置的目标任务难度适中，任务驱动，循序渐进，贴近学生的生活和认知规律。（2）整个教学过程体现了新课改理念，整个教学活动教师是一个组织者，而学生是“主角”。3.待改进地方：（1）课堂教学的教态，语言等基本功还有待提升。（2）课堂气氛不够热烈，没有把每个学生的积极性充分调动起来，对分层次教学体现不明显。（3）学生自学的时间和动手实践的时间还是少。姓名范宝文出生年月1979-10-5推荐单位东郭中学所在学校东郭中学毕业院校曲阜师范大学所学专业计算机科学与技术联

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