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文档简介

幼儿园大班教案《什么是时间》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《什么是时间》带反思

大班教学方案《什么是时间》反思适用于大班的主题教学活动，让孩子们通过联想和记忆的方式来解释抽象概念，给孩子们轻松的氛围，让他们大胆表达自己的想法，并通过相关的方式同学们的叙述联想，来看看幼儿园大班《什么是时间》，对课程方案进行反思。

活动目标

1.给孩子一个轻松的氛围，让他们大胆表达自己的想法。

2.通过关联和回忆来解释抽象的概念。

3，将通过同伴的描述得到相关的联想。

4.进展儿童的空间辨别力量和空间想象力。

5，能在集风光前大胆制造动作和表演。

活动预备

现场。

纸笔。

活动记录

时钟就是时间，它的指针很长很短。

有铃声回叫早起。

电子表上有时间码。

我认为这些数字是时间。

一小时，半小时，一天，两天就是时间。

神舟五号，有一个叔叔，号5、4、3、2、1，放射。

有时间在烤箱上，圆园学校旁的建筑物墙壁上有一个学校生。

电饭煲和冰箱上有时间。

我和我母亲7:30一起去看电影，已经快十点了。

当我看书时，时间会过去。

我从小到大，但是也有时间。

电视上的叔叔和阿姨会猜测时间。

晚上睡觉，早上起来，时间过去了，天空很光明，到了早晨。

我以前长发。

我去理发店剪了头发。

时间会过去。

星期六，它将在星期天到达。

跑步，饮食和睡眠，飞行和火车时间都会过去。

教育反思

我们进行了三组对话，对话完全不同。

结果令老师震动。

第一组认为时间测量工具（例如时钟，时针和秒针）是时间。

个人还提到倒计时。

其次组以为时间与我四周的很多事物有关。

第三组对话主要认为时间不会回来，实际上，这就是时间的特征。

每个孩子都会通过联想来说明时间的概念。

这是成年人想不出来的。

这三组内容大致相像，表明孩子的思维方式仍旧受到同龄人的影响，他们还将从同龄人之间的对话中获得相关的联想。

小百科全书表达对象诞生和死亡的时间。

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