《各种方式的走》（教案）-2022-2023学年体育与健康一年级上册 人教版_第1页
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文档简介

各种方式的走一、教学目标1.知识目标掌握基本走路动作；熟悉常见走路方式；了解身体的基本结构和功能；2.能力目标培养学生的动手能力；提高学生的观察能力；培养学生的团队合作精神；3.情感目标培养学生的爱护和保护身体的意识；培养学生的正义感和责任心；二、教学重点基本走路动作；常见走路方式的掌握；三、教学难点控制走路的速度和节奏；善用身体的各个部分掌握不同的走路方式；四、教学方法问题导入法；操作演示法；视频教学法；小组合作学习法；五、教学过程1.导入环节引导学生关注身体的重要性老师用问题导入，问学生身体对健康的重要性。引导学生认识到身体的重要性和健康的关系，提高学生的身体健康意识。2.新课讲解2.1.基本走路动作的讲解老师通过演示和视频的形式让学生了解基本走路动作，让学生掌握直路、拐弯、上坡、下坡行走等基本走路动作。2.2.常见走路方式老师让学生跟随自己的动作模仿各种常见的走路方式，例如：蹲行、爬行、跑步、晃跳、跳跃、踢踏等，让学生熟悉各种常见的走路方式，同时让学生学会善用身体的各个部分掌握不同的走路方式。3.实践操作3.1.学生自我探究学生自己选择一种走路方式进行探究和练习。老师通过操作演示法，让学生自己动手探究和练习走路方式，发现自己存在的问题并进行自我纠正。3.2.小组合作学习在小组内，每个学生进行走路方式的展示，可以在小组内互相帮助、学习、交流，共同提高。4.总结反思4.1.知识总结老师通过提问的方式，让学生回顾所学的基本走路动作和常见走路方式，确保学生掌握了本次课的知识点。4.2.情感总结在总结过程中，老师强调身体健康和对身体的爱护。帮助学生养成保护身体的习惯和责任感。5.课后作业5.1.动手操作让学生回家练习所学的走路方式，并自主探究更多的走路方式。5.2.体验感受要求学生写一篇文章，记录自己在课堂中的学习感受，并分享可以帮助身体保健的健康小贴士。六、教学评价1.评价方式采用量化评价和观察评价相结合的方式进行评价。2.评价内容课堂笔记；课堂动作演示；自我探究的成果；合作学习的贡献度。七、教学建议在教学过程中，教师应重视动图教学，例如通过图片、视频以及PPT演示等形式在课堂中直观的让学生了解走路方式的动作和步骤，进

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