6我参与 我奉献 （第一课时）说课稿-五年级下册道德与法治

6我参与我奉献（第一课时）说课稿-五年级下册道德与法治一、教学目标1.知识目标本节课的学习目标为让学生了解什么是奉献、为什么要奉献、如何奉献以及我们身边的奉献事迹，帮助学生形成正确的奉献观念和理念。2.能力目标通过本节课的学习，希望学生能够:培养学生的社会责任感、爱心和奉献精神；发展学生的口语表达和合作能力。3.情感目标通过本节课的学习，使学生:了解奉献爱心的重要性和积极影响；体验奉献的快乐，进一步激发学生的爱国情感和社会责任感。二、教学重难点1.教学重点通过课文和案例，引导学生理解奉献的内涵和意义，培养学生的奉献意识和能力。2.教学难点如何引导学生理解奉献的概念和奉献精神，并将其转化为实际行动，形成奉献的好习惯。三、教学过程1.导入（10分钟）教师可以通过以下问题来引导学生思考：什么是奉献？为什么要奉献？我们身边有哪些奉献事迹？通过问题导入的方式，可以让学生进入到本节课的主题，调动学生的学习兴趣。2.学习（30分钟）2.1学生自读课文（10分钟）教师让学生自读课文，并让学生找出其中的关键词汇和短语。每组学生选择一个负责人，负责给全组讲解他们找到的关键词汇和短语。2.2联想词汇（10分钟）通过课文中的关键词汇和短语，引导学生联想到与奉献有关的词汇，如爱心、关爱、勇敢、热心等，并将这些词汇写到黑板上。通过这一环节的训练，可以将学生的语言思维与创造能力进行锻炼，进一步拓宽学生的知识面。2.3讲解案例（10分钟）教师可以选择一些真实的案例讲解，来帮助学生更好地理解奉献的意义和价值，并引导学生思考什么是奉献，如何奉献。3.巩固（30分钟）3.1小组讨论（15分钟）让学生分成小组讨论如何奉献，可以引导学生从爱心和行动方面讨论如何奉献，同时也可以从不同角度引导学生思考奉献的意义。3.2个人陈述（15分钟）每个小组挑选一位代表进行陈述，可以分享小组讨论的成果，对于优秀的表述可进行鼓励和点赞。4.课堂总结（10分钟）教师可利用这10分钟时间，让学生对本节课的学习进行总结并反思，同时强调奉献的重要性和积极意义，让学生养成积极奉献的良好习惯。四、教学方法1.情感教育法通过情感教育法来教育学生，引导学生养成积极奉献的好习惯。2.讨论法在巩固环节中引导学生分组讨论，通过集思广益的方式，挖掘并整合组员的意见和建议，帮助学生更好的理解奉献，并将其转化为实际行动。3.案例教学法通过案例教学法来帮助学生更好地理解奉献的意义和重要性，引导学生思考如何奉献，使学生能够通过多角度的案例展示，逐步做到形成正确的奉献观念。五、教学评估1.课堂小测试随堂进行小测试，检查学生对于本节课程知识的掌握程度。2.学生陈述通过让学生进行个人陈述，检查学生对本节课的学习有多深刻理解，以及对于奉献精神的认识情况。3.小组讨论在小组讨论的过程中，教师可以根据学生的讨论情况，评估学生的合作能力和口语表达能力。六、教学反思通过本场课的教学实践，学生可以了解到什么是奉献、为什么要奉献、如何奉献以及我们身边的奉献事迹，帮助学生形成正确的奉献观念和理念，并让学生进一步激发爱国情感和社会责任感。通过案例教学的方式，将抽象的概念转化为实际