9《这些是大家的》（教学设计）部编版道德与法治二年级上册_第1页
9《这些是大家的》（教学设计）部编版道德与法治二年级上册_第2页
9《这些是大家的》（教学设计）部编版道德与法治二年级上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9《这些是大家的》（教学设计）一、教学目标知识与技能了解和掌握“这些是大家的”这一道德原则的内涵和意义；能够识别违反“这些是大家的”原则的行为；意识到维护公共资源的重要性；掌握简单的组织和分析信息的方法。情感态度与价值观热爱生活，珍惜资源；尊重他人权利和感受；珍惜公共资源，积极参与公益事业；懂得坚持道德原则的重要性。二、教学重难点教学重点：让学生了解和掌握“这些是大家的”道德原则的内涵和意义；教学难点：让学生意识到维护公共资源的重要性，并能够掌握简单的组织和分析信息的方法。三、教学准备教学课件；案例图片；活动手册。四、教学过程步骤一：导入新课教师通过呈现一个图像或短视频，让学生一起欣赏，引导学生三口两口的谈话或感性反应，开启本次课程，充分调动学生的积极性。通过童话故事《葫芦娃》带领学生认识个人财产和公共财产。步骤二：导入本课教师通过讲述故事引入本课题目、目的；引导学生归纳总结，概括道德原则“这些是大家的”的含义；步骤三：讲解知识点进一步解释“这些是大家的”的含义、内涵及意义；概念详解：公共财产和个人财产的区分；举例说明违反道德原则“这些是大家的”的行为并分析原因；教师提出问题，让学生分组探讨，寻找并补充新的案例。步骤四：开展自主体验活动学生进行自主思考，将生活中见到的违背道德原则的案例搜集、整理并呈现出来；学生进行课堂展示。步骤五：小结并提出任务教师对本课的知识进行小结；教师提出任务，让学生在日常学习和生活中要积极维护公共财产，并通过各种方式参与到公益事业中。五、教学评估评估方式学生观察、听讲、自主体验、课堂汇报等多种方式进行评估。评价标准能够准确描述“这些是大家的”这一道德原则的内涵和意义；能够识别违反“这些是大家的”原则的行为；能够掌握简单的组织和分析信息的方法；能够意识到维护公共资源的重要性；能够体现珍惜公共资源，积极参与公益事业的态度。六、课后拓展让学生形成以人为本、尊重和爱护自然、积极参与公益事业、坚持道德原则的良好价值观；组织开展义务劳动、环境保护和其他公益活动，并收集相关数据整理分析，为下一次教学提供素材；引导

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论