8 安全记心上 第二课时“119”的警示 （教学设计）-部编版道德与法治三年级上册_第1页
8 安全记心上 第二课时“119”的警示 （教学设计）-部编版道德与法治三年级上册_第2页
8 安全记心上 第二课时“119”的警示 （教学设计）-部编版道德与法治三年级上册_第3页
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文档简介

8安全记心上第二课时“119”的警示（教学设计）一、教学目标：了解火警处置的正确方法及重要性；掌握正确报警步骤，普及“119”电话号码；强化学生的安全意识和自我保护能力。二、教学重难点：重点：火警处置的正确方法及重要性。难点：掌握正确报警步骤，普及“119”电话号码。三、教学内容与方法：1.教学内容：火灾发生时应该怎么做？“119”是用来干什么的？火警报警电话的正确使用方法。2.教学方法：情景教学法：通过模拟火警现场，以角色扮演、视频等多种形式向学生展示火警处置方法。归纳法：建立“急救电话”知识框架，让学生归纳总结应急电话的使用，包括问答、拍照等方式。讨论法：组织学生集体讨论可能发生的火险事故，如何报警，如何自救。四、教学流程：时间环节活动5分钟导入1.教师介绍本课程教学目标；2.引导学生回顾火灾发生时的紧急情况。20分钟正文一1.学生观看实景模拟火警现场视频，并学习灭火器的使用；2.运用讨论法，学生小组讨论如何处理火灾；3.模拟火灾演练，学生学习逃生和报警的步骤。10分钟正文二1.学生收集急救电话和有关安全的信息；2.学生总结应急电话的使用；3.教师辅导学生正确拨打火灾报警电话。10分钟收官与延伸1.教师进行课堂总结，强化学生的安全意识；2.教师布置查阅本地火警处置规范及相关安全知识的作业。五、教学手段：视频；模拟灭火器；教学图片；立体模拟；计算机；口语表达。六、教学资源：本地火警处置规范；安全常识PPT。七、教学评估：学生观看火警现场模拟视频，用操作灭火器演练等方式表达认识的水平；学生通过组织小组讨论及展示学习成果，反映对课堂内容的掌握；学生融入并运用“119”电话号码及正确报警方式，检验课程的收获。八、教学反思：通过本课的开展，能有效增强学生的安全意识和自我保护能力，特别是在火灾的应急处理方面，让学生深入了解到火灾的危害及消防灭火器的操作。但是，本节课

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