9《小水滴的诉说》 （说课稿）-部编版道德与法治二年级下册_第1页
9《小水滴的诉说》 （说课稿）-部编版道德与法治二年级下册_第2页
9《小水滴的诉说》 （说课稿）-部编版道德与法治二年级下册_第3页
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文档简介

9《小水滴的诉说》（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标知道小水滴的生活环境和生长过程。理解小水滴的遭遇及其内心的感受。认识规律珍惜水资源。学会珍惜生命，关注身边的人和事。二、教学内容及进度1.故事情节的呈现（15分钟）小水滴是从天空落下的，它经过吸收、蒸发，形成云、雨，进入各种水源，被人们所利用。小水滴在这个过程中经历了许多事情，能否平安回归大自然呢？2.带着问题看故事（15分钟）通过观察图片和朗读故事文本，教师提出问题：小水滴为什么不同意当自来水？3.听音乐感受小水滴的内心（10分钟）播放《心中的一朵花》，引导学生进入小水滴的情感世界，感受小水滴对于自己命运的反抗和思考。4.内心独白的探究（20分钟）指导学生分角色朗读小水滴的内心独白，并引导学生讨论小水滴的心理状态和人生观。5.探究水资源（20分钟）引导学生探究水的来源、用途和保护，激发学生珍惜水资源、保护水环境的意识。6.珍惜生命（20分钟）以小水滴的自救为例，引导学生认识珍惜生命、关注身边的人和事的重要性。三、教具准备多媒体投影仪教案《小水滴的诉说》故事文本播放《心中的一朵花》的音乐文件四、教学流程1.故事情节的呈现使用多媒体投影仪，边讲边展示小水滴的故事情节，引导学生了解小水滴的生长环境和生命历程。2.带着问题看故事通过观察图片和朗读故事文本，教师提出问题：小水滴为什么不同意当自来水？3.听音乐感受小水滴的内心播放《心中的一朵花》，引导学生进入小水滴的情感世界，感受小水滴对于自己命运的反抗和思考。4.内心独白的探究分角色朗读小水滴的内心独白，并引导学生讨论小水滴的心理状态和人生观。教师可以提问：你如何评价小水滴的态度和格局？你认为我们需要学习米雪的哪些品质和行为？5.探究水资源引导学生探究水的来源、用途和保护，激发学生珍惜水资源、保护水环境的意识。教师可以讨论水资源的利用和保护，分析造成水资源浪费和水环境污染的原因和危害，引导学生提出保护水资源和生态环境的具体措施。6.珍惜生命以小水滴的自救为例，引导学生认识珍惜生命、关注身边的人和事的重要性。教师可以引导学生认识生命的可贵和珍惜身边人和事的重要性，以小水滴的自救为例，教育学生学会自我保护和关注他人。五、教学反思本节课围绕小水滴展开，通过阅读故事文本、朗读配乐、分角色朗读等方式，全面涵盖小水滴的生命故事、内心世界

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