辽宁省阜新市第三十二中学高二生物月考试卷含解析

辽宁省阜新市第三十二中学高二生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.没有在光合作用暗反应中被消耗的物质是A.[H]和ATP

B.H2O和CO2

C.五碳化合物和酶

D.三碳化合物参考答案：C2.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养参考答案：B略3.下列关于传统发酵技术的应用实验中，叙述正确的是A.腐乳发酵过程中毛霉生长温度应控制在30-35度B.分两阶段发酵果醋时，第一阶段比第二阶段的发酵温度要高一些C.变酸的酒表面的菌膜含大量酵母菌，腐乳的“皮”为毛霉菌丝D.实验室制作的腐乳因未经质量鉴定而不宜直接食用参考答案：D【分析】传统发酵技术包括果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作。各自的制作原理是：①果酒：酵母菌无氧呼吸；C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2；②果醋：醋酸菌有氧呼吸；a.当氧气、糖原都充足时，糖→醋酸

b.当缺少糖源时，乙醇→乙醛→醋酸。毛霉等微生物能产生蛋白酶和脂肪酶，作用如下：①蛋白质在蛋白酶作用下分解为肽和氨基酸；②脂肪在脂肪酶催下分解成甘油和脂肪酸。乳酸菌在无氧条件下发酵产生乳酸。【详解】腐乳发酵过程中毛霉生长温度应控制在15～18℃，A错误；分两阶段发酵果醋时，第一阶段即果酒的制作，所控制的温度范围是18～25℃，第二阶段的发酵即果醋的制作，所控制的温度范围是30～35℃，B错误；变酸的酒表面的菌膜含大量醋酸菌，腐乳的“皮”为毛霉菌丝，C错误；实验室制作的腐乳可能因灭菌不彻底，而且未经质量鉴定，所以不宜直接食用，D正确。【点睛】本题关键要注意几个易混淆的发酵温度范围：果酒的发酵温度范围是18～25℃，果醋的发酵温度范围是30～35℃，腐乳的发酵温度范围是15～18℃。4.科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如图．据图判断正确的是（）A．纯茶园物种数变化幅度最小，不易产生暴发性虫害B．杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大C．梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂D．人类生产活动不会改变茶园的群落结构参考答案：C【考点】F2：种群的数量变动；F5：群落的结构特征．【分析】阅读题干和题图知，本题是对生态系统、群落和种群密度进行分析的题目，解读题图分析选项，做出判断．【解答】解：A、由图中可知，纯茶园物种数量少，营养结构简单，自我调节能力弱，易产生暴发性虫害，A错误；B、由题图可知，杉茶间作园在10月份物种丰富度最大，但不能说各物种的种群密度最大，B错误；C、梨茶间作园的在6月份时，达到物种数量达到最大值，此时由于受环境空间，食物，天敌等的因素，生物体内的斗争会很激烈，此时营养结构最为复杂，C正确；D、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，D错误．故选：C．【点评】本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查学生识图和判断能力，属于中档题．

5.下列各项中，只属于细胞免疫功能的是A.抑制病菌的繁殖

B.使病毒失去感染人体细胞的能力C.效应T细胞导致靶细胞裂解

D.使细菌外毒素失去毒性参考答案：C略6.提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量很少；同时注入细胞溶胶和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符的是A．需氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、第三阶段B．线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞溶胶中进行的D．水是在细胞溶胶中生成的参考答案：D7.如图所示为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是()A．Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输B．Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐C．葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的D．水、二氧化碳、氧气是以Ⅰ方式进入细胞的参考答案：D据图信息可知Ⅰ方式进入细胞不需要载体协助，也不消耗能量，属于自由扩散；Ⅱ方式进入细胞需要载体协助，也需要消耗能量，属于主动运输。水、二氧化碳、氧气进出细胞的方式是自由扩散，葡萄糖进出细胞的方式是主动运输(进入红细胞除外)，性激素是脂溶性物质，进出细胞的方式是自由扩散。8.蜡状杆菌可以被改造成像炭疽杆菌一样的致病菌，通常的方法是()A．转基因技术 B．克隆技术C．细胞杂交 D．分子杂交参考答案：A用转基因技术将炭疽杆菌的致病基因转入蜡状杆菌内，使蜡状杆菌被改造成致病菌。9.一般情况下，活细胞中含量最多的化合物是（

）A．蛋白质

B．水

C．淀粉

D．糖原参考答案：B10.平板冷凝后，要将平板倒置，其原因是()A．接种时再拿起来方便

B．在皿底上标记日期等方便C．正着放置容易破碎

D．防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染参考答案：D11.下图表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述错误的是

A．a和b为一个细胞周期

B．c段结束，DNA含量增加一倍C．遗传物质平分发生在d段

D．b和c为一个细胞周期参考答案：D12.下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是(

)

A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限

B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等

D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主参考答案：C13.将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔2min测定一次小室中的CO2浓度，结果如右图所示。对此实验叙述中，正确的是A．卡尔文循环生成的三碳糖磷酸大多数离开卡尔文循环，少数参与RuBP的再生B．当CO2浓度约为0.8mmol/L时，B植物比A植物具有更大的净光合速率C．25min以后，两种植物叶片各自的光合速率大于其细胞呼吸速率D．从开始到第10min期间，光合作用积累的有机物总量A植物大于B植物参考答案：B14.下列有关植物细胞工程应用的叙述，不正确的是(

)A.单倍体育种需要利用植物组织培养技术B.利用植物组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的优良性状C.利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D.利用植物组织培养技术培育脱毒苗，获得抗病毒的新品种参考答案：D15.一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他的尿液中葡萄糖和盐分的量是

A.盐增多，糖未增多

B.糖增多，盐未增多

C.两者都增多

D.两者都未增多参考答案：A16.人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是（

）A、效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成B、兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导

C、神经元之间的兴奋传递是单向的，传递形式为电信号---化学信号---电信号D、神经递质通过突触间隙，与突触后膜上的受体特异性结合，引起突触后神经元兴奋参考答案：D17.在纤维素分解菌的鉴定实验中，纤维素酶的测定方法一般是A.对纤维素进行定量测定B.对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定C.对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定D.对纤维素分解菌进行定量测定参考答案：B筛选分离得到的纤维素分解菌还需要进行发酵产纤维素酶的实验，测定的方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素所产生的葡萄糖量进行定量的测定，故B正确。18.正常情况下，人体进食后血液内：

A.胰岛素含量减少，胰高血糖素增加

B.胰岛素含量增加，胰高血糖素增加

C.胰岛素含量减少，胰高血糖素减少

D.胰岛素含量增加，胰高血糖素减少参考答案：D19.下列关于生物实验的说法，错误的是（）A.探究培养液中酵母菌种群数量的变化，取样计数前培养液应充分摇匀B.探究酵母菌呼吸方式时，可用澄清的石灰水判断是否有C02的生成C.生态瓶内各营养级生物数量要合理搭配，制作完成后要对生态瓶进行密封处理D.绿叶的色素提取与分离实验中，画滤液细线应沿铅笔线迅速重复2﹣3次参考答案：D试题分析：阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．解：A、探究培养液中酵母菌种群数量的变化，取样计数前培养液应充分摇匀，A正确；B、探究酵母菌呼吸方式时，C02可使澄清石灰水变浑浊，故可用澄清的石灰水判断是否有C02的生成，B正确；C、生态瓶内各营养级生物数量要合理搭配，制作完成后要对生态瓶进行密封处理，C正确；D、绿叶的色素提取与分离实验中，画滤液细线不应连续迅速重复划线而应干后重复划线，D错误．故选：D．考点：叶绿体色素的提取和分离实验；探究酵母菌的呼吸方式；探究培养液中酵母种群数量的动态变化；生态系统的稳定性．20.某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是()A.早期不属于负反馈，后期属于负反馈

B.早期属于负反馈，后期不属于负反馈C.早期、后期均属于负反馈

D.早期、后期均不属于负反馈参考答案：B试题分析：负反馈调节能消除或降低起始因素产生的影响，所以早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少，属于负反馈；正反馈调节能放大起始因素带来的影响，所以后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡，属于正反馈调节，因此选B。考点：本题考查生态系统的反馈调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。21.将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是（

）A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B．花生子叶细胞中存有在多个橘色脂肪粒C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见参考答案：A略22.如下图为“白菜－甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是()

A．图示“白菜－甘蓝”植株不能结籽B．愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D．“白菜－甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果参考答案：D略23.人类的F基因前段存在CGG重复序列。科学家对CGG重复次数，F基因表达和遗传病症状表现三者之间的关系进行了调查研究，统计结果如表所示，此项研究的结论是CGG重复次数(n)n＜50n≈50n≈260n≈500F基因的mRNA(分子数/细胞)50505050F基因编码的蛋白质(分子数/细胞)10004001200遗传病症状表现无症状轻度中度重度A．CGG重复次数不影响F基因的转录和翻译，与遗传病是否发生及症状表现无关B．CGG重复次数影响F基因的转录和翻译，与遗传病是否发生及症状表现无关C．CGG重复次数不影响mRNA与核糖体的结合，与遗传病是否发生及症状表现有关D．CGG重复次数不影响F基因的转录，但影响翻译，与遗传病是否发生及症状表现有关参考答案：D24.有关卵巢的叙述正确的是

A.所有细胞都进行减数分裂

B．所有细胞都可以见到染色体

C．有的细胞进行有丝分裂

D．所有细胞的遗传物质都相同参考答案：C25.a个被放射性元素标记了双链DNA的噬菌体，侵染细菌后，细菌破裂释放出b个子噬菌体，其中具有放射性的噬菌体的比例为

参考答案：C26.某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是（）A．过程①诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变B．过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养C．丙细胞既能持续分裂又能分泌单一的抗体D．过程③、④所用的培养基都含有聚乙二醇参考答案：C【考点】RH：单克隆抗体的制备过程；Q2：基因工程的原理及技术；S7：干细胞的概念及种类．【分析】分析题图：①表示采用基因工程技术将诱导基因导入小鼠成纤维母细胞，原理是基因重组；②表示细胞分化过程，能分化形成多种组织细胞；③是诱导细胞融合的过程，需要用聚乙二醇等诱导；④是克隆化培养获取单克隆抗体的过程．【解答】解：A、外源基因的导入过程属于基因重组，A错误；B、②表示细胞分化过程，故B错误；C、丙细胞能产生单克隆抗体，说明丙细胞具有连续分裂且能分泌单一抗体的能力，故C正确；D、③是诱导细胞融合的过程，所用的培养基含有聚乙二醇，而④过程不用聚乙二醇，故D错误．故选：C．

27.下图表示某动物精子形成过程中不同时期的细胞，其正确的排列顺序应为（

）A．④①③⑤②

B．④③①⑤②

C．①④③⑤②

D．①④⑤③②参考答案：C28.如图为某反射的反射弧结构示意图,相关叙述正确的是A.若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激,则在a处可检测到电信号B.在b处发生的信号转换为:电信号→化学信号→电信号，且Ⅰ处和b处的信号传递速度相同C.在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后可能会被酶分解D.在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩属于非条件反射参考答案：C【分析】反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，是反射活动完成的结构基础。根据题意和图示分析可知：a是传入神经，b是突触结构，Ⅰ是传入神经纤维上的实验位点，Ⅱ是传出神经纤维上的实验位点。【详解】兴奋在神经元间的传递是单向的，在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在a处不能检测到电信号，A错误；兴奋在结构b处要经过突触结构，信号变化是电信号→化学信号→电信号，而结构Ⅰ处的传导都是以电信号传导，所以速度不相同，B错误；图中b是突触结构，突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解，C正确；反射活动需要完整的反射弧，在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射，D错误。故选C。【点睛】本题主要考查了神经调节的方式以及反射弧的组成以及兴奋的产生和传导的相关知识。意在考查学生对基础知识的理解掌握，把握知识的内在联系。29.将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象A.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B.花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C.人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见参考答案：D试题分析：叶绿体含有叶绿素，而且较大，普通光学显微镜下可以观察到，A正确。脂肪要与苏丹III染液反应才呈现橘黄色，B错。线粒体要借助电子显微镜才能观察到，C错。细胞核要染色如用碱性染料龙胆紫染色才能观察到，D错。考点：本题考查实验相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。30.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是A．在人工饲养的高密度鱼塘中⑤肯定大于①

B．④中包含了次级消费者粪便中的能量C．在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同D．第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为（②／①）×100%参考答案：D31.β－半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖。这表明，β－半乳糖苷酶的催化作用具有A．高效性

B．专一性

C．稳定性

D．多样性参考答案：B32.下图1是人工设计的生态系统图，图2是人们绘制的在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间变化的示意图。下列叙述不符合生态学观点的是A．该生态系统能量经过了多级利用，

提高了系统总能量利用效率B．合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量C．蚯蚓种群数量达到K／2值时，种内斗争最激烈D．食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行参考答案：C33.（9分）进入冬季，部分城市出现严重雾霾，与秸秆野外焚烧有一定关系．为破解秸秆处理瓶颈，微生物专家力图通过微生物降解技术使秸秆能尽快腐烂掉，增加土壤肥力．缓解环境污染．试分析并回答有关问题：（1）专家研制的降解秸秆的催腐剂是十余种能分解纤维素的霉菌、细菌和酵母菌的组合．其中在细胞结构上与其他两者不同．（2）纤维素酶是一种复合酶，其中的葡萄糖苷酶可以将分解为．（3）微生物专家为从发黑的树干上分离出有分解纤维素能力的高产菌株，制备了选择培养基，将菌液进行一系列，从而得到单个菌落，再采用方法进行鉴定，得到右图的菌落．那么，图中降解纤维素能力最强的菌株是（填图中序号）．组别催腐剂温度/℃实验现象甲无25第25天落叶还没变化乙有25第25天落叶完全腐烂丙有35第18天落叶完全腐烂（4）图中所示培养基从物理状态上看，属于培养基．（5）为探究催腐剂在不同条件下对玉米秸秆的分解作用，将经过灭菌处理的秸秆平分成下表的甲、乙、丙三组，均放在无菌环境条件下进行培养，得到如下实验现象：该实验还存在不完善之处，请你说出其中一点．参考答案：（1）细菌（2）纤维二糖

葡萄糖（3）梯度稀释

刚果红染色

1（4）固体（5）缺少35度无催腐剂的对照组

【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】纤维素的单体是葡萄糖，纤维素酶能够将纤维素范围葡萄糖．纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶．纤维素分解菌可以用刚果红染液进行鉴别，能够产生透明圈的菌落就是纤维素分解菌．微生物培养的关键是无菌操作．微生物培养过程中除考虑营养条件外，还要考虑pH、温度和渗透压等条件，需对培养基和培养皿进行消毒．可以通过稀释涂布平板法或显微镜计数法进行统计计数．刚果红可以与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌．【解答】解：（1）霉菌和酵母菌属于真核生物中的真菌，细菌属于原核生物，原核细胞和真核细胞在结构上最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核．（2）纤维素酶是一种复合酶，其中的葡萄糖苷酶可以将纤维二糖分解为葡萄糖．（3）微生物专家为从发黑的树干上分离出有分解纤维素能力的高产菌株，制备了选择培养基，将菌液进行一系列梯度稀释，从而得到单个菌落，再采用刚果红染色方法进行鉴定．纤维素酶的量越多，活性越强，分解的纤维素越多，透明降解圈越大，所以图中降解纤维素能力最强的菌株是1．

组别催腐剂温度/℃实验现象甲无25第25天落叶还没变化乙有25第25天落叶完全腐烂丙有35第18天落叶完全腐烂（4）图中所示培养基从物理状态上看，属于固体培养基．（5）设计实验应遵循单一变量和对照性原则，分析实验表格可知，该实验还存在不完善之处，缺少35度无催腐剂的对照组．故答案为：（1）细菌（2）纤维二糖

葡萄糖（3）梯度稀释

刚果红染色

1（4）固体（5）缺少35度无催腐剂的对照组【点评】本题主要考查土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值的相关知识，要求考生能够识记原核细胞与真核细胞结构的异同点，识记纤维素酶的种类及其专一性，掌握微生物分离与培养的一般步骤，并能够对相关实验进行修订与评价．34.右图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，谷氨酸的密码子是GAA，下列分析正确的是A．转运缬氨酸的tRNA一端的反密码子可能是CAUB．引起病症的根本原因是由于蛋白质中的一个谷氨酸被缬氨酸取代C．血红蛋白合成基因的任意一个碱基发生替换都会引起贫血症D．②过程是以α链为模板、以脱氧核苷酸为原料参考答案：A35.多倍体是指具有3套或3套以上完整染色体组的生物体。自1937年布莱克斯和埃弗里采用曼陀罗等植物发现用秋水仙素诱导多倍体的方法以来，植物倍性育种已取得了巨大进展。下列有关多倍体形成途径的相关叙述中，错误的是（

）A、通过基因工程技术可获得高产、稳产和具有优良品质的多倍体农作物B、生殖细胞减数分裂不正常，使染色体不减半，形成2n配子，这样的配子经受精作用可形成多倍体植株C、同种或异种植物的体细胞除去细胞壁后融合成为杂种细胞，杂种细胞形成愈伤组织，然后进一步分化形成多倍植株D、合子或分生组织细胞内的染色体加倍形成多倍体细胞，能够发育成多倍体植株参考答案：A36.一个用15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的(

)

A、1／4

B、1／8

C、1／16

D、1／32参考答案：C37.下列细胞结构属于生物膜系统的是

A．中心体

B．核糖体

C．染色体

D．内质网参考答案：D38.右图是所示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是

A.该图若为减数分裂，则cd期细胞都含有23对同源染色体

B.该图若为减数分裂，则分离定律和自由组合定律都发生在cd段某一时期

C.该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期

D.该图若为有丝分裂，则ef期的细胞都含两个染色体组参考答案：B39.动物饥饿或冬眠时，能源物质消耗的顺序是(

)

A.脂肪→蛋白质→糖类

B.脂类→糖类→蛋白质

C.糖类→脂肪→蛋白质

D.蛋白质→糖类→脂肪参考答案：C40.关于试管动物技术的概念叙述正确的是（

）A.通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经过移植产生后代的技术B.通过人工操作使卵子和精子在体内成熟，在体外受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经过移植产生后代的技术C.通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并将受精卵移植产生后代的技术D.通过人工操作使卵子和精子在体内成熟，在体外受精，并将受精卵移植产生后代的技术参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图为一昼夜中某植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。请据图回答问题：(1)图中C点和E点处，CO2吸收量和释放量为零的原因是______________。(2)据图推测该植物接受光照的时间是曲线中的______________段，其中光合作用强度最高的是______________点，植株积累有机物最多的是____________点。(3)图中DE段吸收量逐渐减少是因为____________，以致光反应产生的____________和____________逐渐减少，从而影响了____________强度。参考答案：(1)细胞呼吸释放的量等于光合作用吸收的量

(2)BF,D,E(3)光照强度逐渐减弱

，碳反应

42.（14分）下图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题：（1）图中cDNA文库

基因组文库（填“大于