8大家的“朋友”第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册_第1页
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文档简介

8大家的“朋友”第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册一、教学内容1.1主题：8大家的“朋友”1.2学习内容：掌握“正直诚实，友爱互助”等道德规范；理解并认识家庭，了解家庭成员的重要性；能够感知、体验亲情、友情、爱情等情感，了解家庭成员之间感情交流方式；帮助学生认识到家庭成员的重要作用，增强家庭责任感和家庭守法意识。1.3教学目标：知识目标：掌握“正直诚实，友爱互助”等道德规范，学会基本的家庭成员称呼，了解家庭成员的作用和重要性，了解感情交流方式；能力目标：能够在家庭中发现人物形象的变化，独立思考和判断，培养正确的语言和行为习惯；情感目标：增强家庭责任感和家庭守法意识，建立亲情意识，促进家庭和睦。二、教学重难点2.1教学重点：听取家长对家庭的介绍，学习家庭成员称呼等基本知识；了解8大家的“朋友”并搭建家庭场景；通过比较分析等方法，感知家庭成员之间的感情交流方式。2.2教学难点：帮助学生理解家庭成员称呼和家庭人际关系；通过虚构场景让学生感知感情交流的方式和作用；培养学生独立思考和判断能力。三、教学过程3.1教学活动1——家庭成员称呼营造愉悦的学习气氛，让孩子们轮流介绍自己的家庭；教师介绍家庭成员的称呼，帮助学生了解其中的关系。3.2教学活动2——认识8大家的“朋友”通过故事、图片等方式让学生认识8大家的“朋友”；让学生根据不同家庭成员给这些朋友匹配对应的代号。3.3教学活动3——家庭场景搭建让学生根据所学内容，在班级中搭建虚拟的家庭场景；引导学生根据家庭成员之间的关系，预测人物可能出现的冲突情节。3.4教学活动4——感知感情交流方式让学生通过分析自己家庭成员之间的交流方式，了解感情交流的重要性；引导学生以角色扮演的方式，模拟不同的家庭交流场景，体验感情交流的方式。四、教学评价4.1教学方法以“引导、发现、训练”为主导的教育理念，以启发式教育为主要方法，让学生在积极参与的过程中，激发兴趣、增强自信，从而提高学习效果；采用小组讨论、角色扮演、情境模拟等形式，培养学生独立思考、独立解决问题的能力。4.2教学效果通过教学活动，学生能够掌握家庭成员称呼、了解家庭成员的作用和人际关系，认识到家庭成员之间的感情交流方式，建立起亲情意识、增强家庭责任感和家庭守法意识，促进了家庭和睦；通过多种教学形式，学生在现实生活中能够比较仔

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