部编人教版六年级上册语文-9《竹节人》教案

部编人教版六年级上册语文-9《竹节人》教案

教案：竹节人教学目标：1.认识13个新字，包括“颓、疙、瘩”，并掌握16个新字的写法，如“豁、凛、磕”等。掌握18个新词语的拼写，如“威风凛凛、疲倦、跺脚”等。2.根据不同的阅读目的，选择适当的阅读方法，理解作者夸张和幽默的语言，感受传统玩具带来的乐趣和童年的美好回忆。3.能够概括故事情节，理清思路，感受作者对竹节人游戏的热爱和对童年生活的眷恋。4.能够讲述一个与老师有关的故事，并表达个人看法。教学重点和难点：1.重点在于引导学生根据不同的阅读目的，选择适当的阅读方法，并能够概括故事情节。2.难点在于通过学习“竹节人”的制作方法和教别人玩“斗竹节人”游戏的内容，体会传统玩具带来的乐趣。同时，学生也需要讲述一个与老师有关的故事，并表达自己的看法。教学准备：1.让学生搜集自己童年玩具的图片和文字资料。2.准备“童年”音频、微课“快乐的童年”、童年玩具的图片资料和生字卡片。教学过程：第一课时：一、导入新课，激发兴趣。播放“童年”音频，提问学生：“你们小时候玩过哪些玩具？”“你们想知道范锡林小时候玩过什么玩具吗？”范锡林小时候很聪明，因为家里很穷，他自己动手制作了一个竹节人的玩具。展示竹节人的图片，引导学生一起进入故事。二、初读课文，扫清字词障碍1.要求学生有感情地朗读课文，掌握不认识的字，并标注在生字卡片上。2.以开火车的形式读出生字，指名学生读出生字。3.指导学生在田字格中书写生字。重点是“豁、凛、雕、磕、跺、颓”，并在黑板上示范书写方法。4.趣味识字词，如“威风凛凛”、“叱咤风云”、“弄巧成拙”等。第二课时：一、复述故事情节，理清思路。教师引导学生回顾故事情节，理清思路，概括故事主题和作者的写作意图。二、学习制作竹节人和玩“斗竹节人”游戏。教师讲解制作竹节人的方法，并展示制作过程。然后，介绍玩“斗竹节人”游戏的规则和技巧。最后，让学生分组进行实践。三、讲述与老师有关的故事。教师引导学生讲述与老师有关的故事，并表达个人看法。最后，教师点评学生的表现和表达方式。四、课堂小结。教师对本节课的重点和难点进行总结，并鼓励学生多多参与课堂活动，提高语文素养。学生通过引导，谈出了作者运用动作描写和侧面描写的方法，烘托出了“斗竹节人”的入迷和传统玩具给人们带来的乐趣。老师采用分组读、齐读、师生合作读等方式，反复朗读，让学生用声音表现出自己入迷玩玩具的部分，体会传统玩具给人们带来的乐趣。在研读课文第三部分时，老师引导学生关注故事的起因、经过、结果，以及正确看待老师的态度。学生畅所欲言，认为竹节人得到老师的青睐，让他们感到自豪，也感受到了与老师志趣相近、心灵契合，拉近了师生之间的距离，突出了老师童心未泯、活泼亲切的形象。在活动方面，播放微课《快乐的童年》拓宽了学生的视野面，让他们谈论自己童年入迷玩的玩具，表达出真情实感。引导学生介绍一个有关老师的故事，让他们选择一件有意义的事情来讲，表达出对老师的感激之情。在巩固延伸方面，推荐阅读《你不是灰姑娘》，让学生继续感受童年的美好。小练笔要求学生能运用本节课所学的修辞和描写等写作方法，记叙一件具体的事情，表达出真情实感，书写认真规范。教学反思中，强调了朗读培养学生语感的重要性，运用微课导学来开阔学生