3-6岁幼儿诚信意识的常规培养获奖科研报告

3-6岁幼儿诚信意识的常规培养获奖科研报告摘

要：本文首先分析幼儿诚信缺少的主要影响因素，其次从做好幼儿园诚信教育、树立良好榜样，塑造幼儿诚信品格、根据幼儿身心特点，做好诚信教育三个方面进行详细介绍，希望幼儿从小可以接受诚信教育，意识到诚信的重要性，进而提高幼儿的诚信意识，促进幼儿健康快乐成长。

关键词：诚信;培养;幼儿

引言

俗话说“人无诚信则不立，业无诚信则不兴，国无诚信则不强”，诚信是一个人最为基本的道德规范，也是我国优秀的民族品质。因此，若想提升我国当代年轻人的诚信水平，则需要从幼儿抓起，要使幼儿从小意识到诚信的重要性，进而树立良好的诚信意识。

1幼儿诚信意识培养的重要性

幼儿正在处于规则意识和自我意识形成阶段，但是非观念却处在模糊状态，诚信意识的培养很有必要。幼儿有着无限的想象力，很喜欢假装去做一件事，有时还会“撒谎”，但并未真正意义上的撒谎，而是把美好的想象当成真实事件，为使幼儿能够分清想象与现实，树立良好的是非观念，养成优秀的诚实品格，做好幼儿的诚信教育工作则显得十分有必要。此外，幼兒阶段是培养幼正确价值观和是非能力的启蒙阶段，孩子一半以上的品格养成都是在该阶段。所以，幼儿教师需要通过合理的引导，使幼儿从小懂得要做一个讲诚信的人。

2做好幼儿园诚信教育

2.1幼儿诚实教育方面

幼儿教师应要以幼儿一日活动作为切入口，将幼儿生活中的小事作为诚信教育的重要点内容。虽然每一件事都十分渺小，但却能够从小事中看出幼儿优秀的品格。譬如，对待其他小朋友真诚，关心和爱护他人，对他人有同情心。同时，也需要严格要求幼儿，人前人后的一样性，不说谎、不说假话。生活是一系列故事组合而成，诚信来源于日常生活，在诚信教育中，需要具体到实际，并非长篇的说教，而是需要通过故事的方式，使幼儿感受到熟悉和可信，并意识到与自己的实际生活相关，进而使幼儿产生共鸣，激发学习兴趣，形成诚信品质，促使自身的全面发展，为今后的学习打下夯实的基础[1]。

2.2幼儿守信教育方面

幼儿教师需要培养幼儿守时、守信、拥有良好的责任感，以及要说话算数。譬如，幼儿在做错事和说错话时，应要告知幼儿为自己的行为言语负责，知错就改。此外，若想使幼儿诚实守纪，幼儿教师可以从遵纪守法教育、德育教育和纪律教育三个方面作为切入口，使幼儿意识到诚实守纪的重要性。譬如，要告知幼儿在与父母旅游时，要懂礼貌，讲卫生，不做有损文明的事情。

2.3幼儿诚信园风教育方面

顾名思义，诚信园风就是为幼儿营造良好的教育环境，进而对幼儿产生潜移默化的影响，激发幼儿的兴趣，净化幼儿的心灵。幼儿的健康成长与诚信园风有着十分密切的联系。文明、和谐、诚信、公平的园风对于幼儿的发展有着十分深远的影响，具有自我教育和暗示性的特点，既可以拉近师生之间的关系，同时也可以促使幼儿自我教育水平的提升，进而帮助幼儿树立正确的价值观、人生观和世界观[2]。所以，幼儿教师在实际教育过程中，应要为幼儿音高良好的园风，提高对诚实守信文明园风建设的重视度，进而为幼儿的健康成长营造良好的环境。

3树立良好榜样，塑造幼儿诚信品格

幼儿有着天马行空的想法，在行为上喜欢模仿，有着十分强烈的依赖性。所以，对幼儿良好行为习惯的培养有着十分重要的现实意义。这就需要幼儿教师在日常教学过程中，严以律己，时刻注重自己的言行，遵循一诺千金原则，从日常生活小事做起，对幼儿有耐心，诚实宽容，进而使幼儿认为教师是一个诚实守信的教师，幼儿就会模仿。久而久之，就会使诚信的种子在幼儿心中发芽，开花结果。

幼儿教师若想最大化发挥榜样的力量，需要做到为人师表，以身立教，做到有诺必践，以优秀的品格和人格魅力以及诚实守信的作风，获得幼儿和家长的认可。此外，幼儿教师也需要遵纪守法，遵守职业道德操守，不接受礼品馈赠，不参加传销活动。用诚信品格感染幼儿，为幼儿树立正确的榜样[3]。与此同时，幼儿教师也需要从细小的事情抓起，告知幼儿在捡到物品时要及时归还失主，损坏他人东西需要承担责任，在小事中培养幼儿的诚信品质，做诚实守信的小公民。

4根据幼儿身心特点，做好诚信教育

4.1根据幼儿年龄特点，塑造优秀品质

由于幼儿年龄小，有着非常大的可塑造性。所以在实际开展诚信教育时，需要根据幼儿年龄情况，对幼儿进行积极向上的教育，多表扬和鼓励幼儿学习雷锋。此外，幼儿教师的诚信教育需要与幼儿生活点滴相贴切。同时，教育需要遵循由简到难原则，循序渐进，因势利导，促使拥有良好的诚信品质。尤为需要注意的是，幼儿若在行为言语中出现不良情况，属于正常情况，幼儿教师需要给予幼儿更多鼓励和关心，使幼儿意识到自身的错误，并加以改正。譬如，幼儿教师可以利用“一诺千金”的故事，让幼儿理解什么是诚信，诚信就是在日常生活中答应别人的事一定要做到，做不到的事不能轻易答应别人，同时也要告知幼儿说谎会引发怎样的后果。总之，幼儿的诚信教育需要从实际生活出发，将实践与理论相结合，让幼儿在生活中发现诚信的重要性，进而促使幼儿的进一步，树立良好的诚信意识，养成良好的诚信品质。

4.2开展丰富多彩的诚信教育活动

只是单纯的理论知识讲解远远是不够的，幼儿教师可以与国家重大节日活动相结合，进而更好地开展诚信教育，从节日活动只能够挖掘诚信内容。譬如，可以充分利用国庆节、劳动节、雷锋日等，让幼儿在教育活动中，感受诚信带来的魅力，进而促使自身养成良好的诚信品质[4]。此外，教师还可以组织幼儿绘画诚信品德卡，亦或者通过“比一比谁是诚信好孩子”的主题活动，激发幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿在玩中学，学中玩，感受诚信的重要性，以实际行为践行诚信。