音乐教案《三轮车》

课时《三轮车》学唱歌曲《三轮车》学会用主唱和配唱方式演唱歌曲。教唱《三轮车》正确把握领唱，齐唱的节奏。二次备课小朋友你们有没有看见过三轮车？有没有坐一、学唱歌曲《三轮车》1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，理解歌词的内容，体会歌曲的情绪、感情等。1课时教学方法课型试唱法课时《三轮车》学唱歌曲《三轮车》学会用主唱和配唱方式演唱歌曲。教唱《三轮车》正确把握领唱，齐唱的节奏。二次备课小朋友你们有没有看见过三轮车？有没有坐一、学唱歌曲《三轮车》1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，理解歌词的内容，体会歌曲的情绪、感情等。1课时教学方法课型试唱法新授

授课时间

课题

知识与技能

过程与方法

情感态度与感会歌曲的诙谐幽默。

价值观

学习重点

学习难点

学习过程

导入

过三轮车？又有谁骑过三轮车呢？

自主学

习

2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。3.师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起

听听。提问歌词内容。师：刚才这首歌里唱了

谁？你听到了哪几句？发生了什么事？

二．初步学唱歌曲，念歌词

师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我

一、学伴唱师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？生：其咯其咯铃铃友们真厉害啊，现在我们接下来啊，我们试着

一、学伴唱师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？生：其咯其咯铃铃友们真厉害啊，现在我们接下来啊，我们试着

师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把

这首歌变得更加好听。

合作学

习

师：接下来让我们一块把这声音学会。二．歌曲与伴唱结合。学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。拓展延歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋

伸

把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听

呢?把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半

唱歌曲，边打节奏。

学会后两队换节奏唱。

课堂总小朋友们真厉害！这么快就学会了。

结

作业设

计

教学反

思

五月的夜晚

教学内容：唱《五月的夜晚》律动《五月的夜晚》初步了解匈牙利

教学目标：1.学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱《五月的夜晚》，充分地表达春天也完美好的景色。2.通过唱、听、动感受音乐的美，提高音乐的表现力。3.初步尝试卡农的演唱。

教学重点，难点：1.歌曲情绪的表达2.初步完成卡农的演唱

教学过程一、听音乐律动进教室，走到自己的位置坐下。二、1、初听歌曲教师按照音乐的律动做动作，表现歌曲的音高及情绪师：老师今天给大家带来一首非常好听的歌曲叫做《五月的夜晚》，请同学们认真听听这美妙的旋律，在听的过程中看一看老师做的动作和音乐的旋律有什么关联。（根据旋律的音高和强弱变化）老师及时评价：大家是一群善于动脑、细心观察的好学生。2、再听音乐。学生跟着老师一起律动。

师：你们觉得我们刚刚在表现音的高低，强弱的动作像是在画一个什么图案？（生回答）老师及时评价：大家的想象力真丰富，能根据音的高低联想到很多图案。师：其实老师画的是在匈牙利到处可见的郁金香3、师：现在就让我带你们走进五月的匈牙利，五月正是百花齐放的季节，五颜六色的鲜花散发出迷人的香气，加上匈牙利美丽的风景，那是多么美啊！(出示图片，背景音乐《五月的夜晚》4、（a）教师弹琴，学生用“呜”模唱旋律（b）加入脚步的律动5、加入歌词，提示保持音和跳音的演唱。6、完整的演唱歌曲（a）有感情地演唱歌曲（b）律动演唱师：为了使歌曲表现的更好，张老师带来了一个碰铃，我请一个同学来给歌曲伴奏，在有小花的地方轻轻地敲一敲，其他同学和老师一起来做做动作。老师及时评价：敲碰铃的同学节奏感非常强，敲击的很准确。7、卡农的加入（a）听范唱里的卡农师：他们是齐唱吗？（生回答）（b）那让我们来试一试。第一遍学生齐唱，在第二小节处，教师进行卡农。第二遍交换。（c）学生分为两组配合演唱8、律动学生围成两个圆，在演唱的过程中律动，到卡农处，按各自声部律动。老师及时评价：在参加律动时，同学们能按照律动的规则有序安静地活动，说明大家已经养成了良好的聆听习惯。9、简介匈牙利出示图片，向学生简单介绍匈牙利。10、布置作