教案指导教师评语4篇3396

教案指导教师评语4篇

教案指导教师评语第1篇

1)板书设计有创意，知识联络图文结合。

2)作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。

3)注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

4)教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。

5)教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。

6)该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激

发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，

结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度

适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学

生实际，是一节成功的课

7)本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既

体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、

充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极

性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教

材进行处理，是一节很成功的课

8)该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关

联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖

独特教学，能找到教材特点及本课的.疑点,并恰当处理，在课堂上设

疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

9)该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处

理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点

拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的

练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一

节很有个性特点的课.

10)本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养

学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能

较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快

乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是

一节优秀的课。

11)该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，

抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手

段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新

颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生

自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

12)教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感

目标，还有德育目标。

13)重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有

体现以学生为主体教学理念的师生互动过程设计。

教案指导教师评语第2篇

该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴

趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构

合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，

情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，

是一节成功的课

本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现

知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分

注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，

遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进

行处理，是一节很成功的课

该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和

生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特

教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问

难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

教案指导教师评语第3篇

1)撰写教案普遍比较认真。教案规范详细，教学目的明确，既

有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选

择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现以学生为主体教学理念的

师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非

常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中

的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。

教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作

为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必

行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也

应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。

2)该节课教学目标清楚明白教学内容主次分明，具体，易激发

兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，结构合

理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，

情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，

是一节成功的课

3)该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，

抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手

段，引导自主探究合作交流，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针

对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学

习，有条理地将旧知识综合进行运用。

4)撰写教案普遍比较认真。

5)教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目

标，还有德育目标。

6)重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有

体现以学生为主体教学理念的师生互动过程设计。

7)教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学

生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配

合默契，取得了较好的学习效果。

8)教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生

的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌

握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

9)教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使

学生进入积极的的思维状态。

10)教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培

养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

11)教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

12)X老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语

音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之

感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半

功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老

师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语;书读百

遍，其义自见，这是睿智的选择。

13)本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总

结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，

浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动

形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，

注重双基训练。

14)教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎

实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨

论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的

学习习惯较好。

教案指导教师评语第4篇

1.XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬

师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,

并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习

期间得到领导和同事们的一致好评。

2.xx级XXX同学于xx年x月至xx年x月之间在xx集团有限公

司xx厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各

项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线

各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及

能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

3.XXX同学在xx实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，

主要从事物料接收与发放工作。XX同学在工作期间一贯积极主动，

认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将

他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，

在其负责的IQC物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了

部门的好评。圆满完成了实习任务。

4.XXX同学在xx集团xx厂实习期间，能够严格遵守并执行公司

的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成

各项生产任务。

在所从事的包装备料岗位上，xx同学能够探索更优秀的工作方

法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的

学习中xx同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多

能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

5.XXX同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来

技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家

有用之才。

6.XXX同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来

技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进

步。

7.XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一

年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成

才。

8.XXX同学工作努力，能按师傅要求去工