优秀班主任心得体会范文七篇

优秀班主任心得体会范文七篇我们在一些事情上受到启发后,可以将其记录在心得体会中,这样可以关心我们分析消失问题的缘由,从而找出解决问题的方法。应当怎么写才合适呢?下面我给大家共享优秀班主任心得体会范文，盼望能够关心大家!

优秀班主任心得体会范文1

开学前夕，学校为我们这些新加入学校的老师进行了关于班主任工作方面的一个简短培训。虽然时间不长，但却胜在有质有量，贴近我们一线老师的工作实际，所以对我个人而言，感觉收获还是挺多的。在这里，我就谈一谈自己这次培训的一些感受和想法。

二十一世纪，班主任面对的同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开……同学的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满力量量的世界，是一个布满冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。同学的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入同学的内心世界是当今打算训练成败的关键一步。随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：

一、为人师表，树立良好的形象

学校是人的一生进展的奠基时期，班主任是同学人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在同学中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉 自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。

二、播撒爱心，对同学一视同仁

班主任要喜爱同学，把师爱洒向每个同学的心田。马卡连柯说过：“爱是训练的基础，没有爱就没有训练。”爱是训练的“润滑剂”，是进行训练的必要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的训练力气。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的相信，同学才乐于接受训练，训练才能收到良好的效果。

三、培育习惯，塑造优秀人才

常言道，三岁定八十。大训练家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过训练，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育同学良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

四、潜心科研，不断开拓创新

训练教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代同学活泼好动。对此，班主任应当赐予讨论和探讨，这便要求班主任具有剧烈的训练科研意识，在训练教学实践中，班主任要不断对训练教学的新状况、新热点进行讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的训练教学实践活动。

优秀班主任心得体会范文2

工作一年来，在各位领导和老师的关怀、帮忙下，虽然没有取得值得傲慢的成就，但也是兢兢业业的带领全班同学在不断的进步。下方把我的一些做法说出来供大家争论：

一、建一支团结、扎实肯奉献的班干部队伍。

我是初次接触城区同学，虽说不是大城市，但那里的孩子与农村的`孩子有巨大的差别，再加上我家住的较远，有些时候到校不是很准时，因此我依据本班的实际状况，打算让同学管理同学。班委的同学分工明确职责到人，并且相互帮忙，相互补足。经过一学期的实践，效果不错。上学期我班的早读比较精彩，这主要是班长张倩芸的功劳，她是住校生，每一天早上同学们到校后她就督促同学抓紧干卫生、交作业。7：05分准时开头早读，并且每一天坚持，时刻长了，同学们就习惯成自然了。

副班长吴尧雨，在我不到位的状况下，她多次主持召开班会课，将班中的纪律维持的比较好，上周三下午的开学典礼，正赶上我晋级考试，整个一下午我很焦急，打了好几个电话询问班级的状况，回来后立即召集同学了解状况，说纪律非常好，在评比中得分是初二班级最高的。吴尧雨的组织很周密很到位。因此我觉得一支优秀的班干部队伍是班主任强有力的帮手。

二、调与任课老师之间的关联。

有比较就有差别，这么多的老师上课，不管你教的水平如何，同学心中确定有个等级，甚至会消失对某一个老师的逆反心理。这是作为班主任就就应准时了解并协调同学的心理状态，让他们正确应对自己的熟悉缺陷，一个班级只有全面提高才是优秀的。我认为那里面班主任起着关键作用。作为一个班主任心中要有大局意识，不能只局限于自己所任的某一学科。比如这次全区统考我班的政治课考的很好，其中一个缘由就是在考试的前一天下午。当时是我的作文课时刻，吕老师告知我我班政治课没有了，同学没有时刻复习，我就让同学用作文课的时刻背了政治，并亲自监督同学的背诵。我班张倩芸名列全区36，其中政治考了91分，全校第一。这但是她的最好成果。

三、充分发挥每一个同学的作用，做到人尽其才。

每个同学有每个同学的特点，有的天资聪慧，有的勤学苦干，当然也有的确在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。学不好的也不能撒手不管，上学期我班同学王求实就是一个对学习实在有很大障碍的同学，从入学到初一结束，他一次完整的作业也没有交过。学习让每个老师都很头疼，在这种他对学习很厌倦、甚至有逃学念头的状况下我让他管理班级的卫生工具占据他的精力，并多次查找机会表扬他工作不错，他越干越有劲，之后我又让他管理门窗的开关，他也开心的理解并发奋的干好。有一次赵书记亲自看到他放学时已经走了好远了又回去检查门窗有没有关严实。整个一学期我班从来没有忘了关门窗的现象。由此可见，差生有差生的特长，好同学还不必需作得到。因此在班中要调动全部同学的专心性，让他们八仙过海、各尽其能。

四、多与家长沟通，共同训练同学。

去年刚来时，我也不大主动和家长接触，怕家长忙，没时刻。甚至怕家长不情愿老师找他们，但之后和家长谈话时得知，他们也有类似的想法，想和老师谈谈孩子，又怕老师不情愿，于是之后我就主动给家长打电话或家访，了解孩子在家的行为，这么一做，还真发觉并准时解决了不少问题，比如我班王晨曦是一个单亲家庭的孩子，妈妈常常出差，有时她无人照看，了解这一个状况后，为了解决晨曦妈妈的后顾之忧，让孩子也有一个相对好的学习环境，每次她妈妈出差时我就让她到我家住。再如我班中有一共性格内向的同学，我透过观看发觉她有时非常苦恼，多次询问，她都不情愿说明缘由，我找到她的家长才知道她的父母在协商离婚。处于对孩子成长的思索，我劝她的妈妈、爸爸要慎重。劝了又劝，把不该管的事也管了。的确，她的父母也仔细思索了对孩子的影响，让她在一个比较和谐的环境中透过了期末考试并取得了入学以来的最好成果。假期中，她的妈妈多次和我通电话沟通孩子在家的表现，说孩子各方面都有可喜的进步。暑假开学的前一天晚上，有个家长到我家串门，我告知她已经分班了，她说：“我已经知道了，要不我们还不来呢，撇开孩子，咱们就不能是伴侣么？”我当时非常的意外和感动，这也算是一种额外的收获吧。

以上是我一年来的一点算不上是阅历的吧，不当之处，敬请指正。

优秀班主任心得体会范文3

班主任是学校班级训练工作的组织者和领导者，是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校与各种同学组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的训练方针，促进同学全面健康成长的骨干力气。同样在管理班级过程中班主任扮演着多重角色——在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在同学眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的训练者，是孩子的其次家长。从事学校班主任工作多年，在实践中也深刻地熟悉到班主任工作胜利与否，直接关系到同学的健康和全面进展，直接影响到学校训练事业的顺当进行。如何有效地开展班主任工作，是摆我们面前的课题。下面谈谈我个人的体会。

一、自身修养

班主任对其本职工作有无责任感，是否爱同学，是做好班主任工作的前提。学校生，特殊是处于低班级的同学，都会表现出剧烈的向师性，具有敬重老师，愿意接受老师的教育，盼望得到老师的表扬、重视、关怀。而在日常生活中也不难发觉一些班主任，由于自身素养、心理素养不高，表现出不负责任，对同学漠不关怀的态度，训练方法不当，如说话时讽刺挖苦，有体罚现象，损害了同学，甚至造成同学的心理障碍。我记得我刚出来带的一批同学，一出来，我就接任了一班级的班主任，在训练时喜爱下马威，立师道尊严，表面上同学很乖、听话，认为同学吓一吓就能教好，实际上老师在时一个样，不在时另一个样，同学成为两面人，特殊虚伪，其效果甚微，反而挫伤了同学的自尊心。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有当班主任深深领悟社会变革的步伐和进展要求，才能把自己看作是与同学公平，把班集体的训练过程认为是在其训练引导下，同学主动、乐观的进展，深化了解讨论每一位同学，使自己的行为与同学的行为全都。只有严中有爱，用爱熏陶出来的同学，才是教书育人的赤诚之心。

二、严抓德育

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。同学的训练离不开严格的纪律约束，针对学校生是非辨别力量差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对同学进行严格的要求，增加训练力度，提高同学思想熟悉，促进行为规范。就一个人进展的辨证关系来看，德、智、体、美、劳五者是不行缺的基本因素，它们既相互促进，又相互制约。其中德育又是最基本的。抓好同学的德育工作来推动同学的全面进展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我是这样做的：

首先，一方面，审时度势，因地制宜，制订相应严格的规章制度。作为班级同学遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，仔细贯彻落实《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，还制订了《班公约》、《卫生评比》、《红花中队评比》、《操行奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价同学的思想行为，而又用嘉奖措施，促进同学严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路进展。记得我在接一个四班级班的时候，学校生处于中班级，争强好胜，加上在村中陆间续续地开了不少的电子嬉戏机室，本班有不少的男生沉迷上去，造成无心向学，思想品德极差，直接影响了班风，整个班都陷入了黑洞之中。这时，我不失时机制订了《争当文明同学，从我做起》，准时给同学敲响了警钟，训练同学明辨是非，收到较好的效果。

一方面是按章办事，强化管理，严格要求同学。要工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学校生的过错行为，根据不同程度进行训练，做到一视同仁。如有的同学喜爱睡懒觉，不愿起床，这必需引起重视，准时进行训练，严格要求，严格管理，使同学熟悉到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，必需毫不留情地要求他们改掉，不能消失任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀同学还是后进生，同等对待，从不手软，使同学增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。

其次，另一方面是学习时事，参加各项活动。同学也是社会的一员，他们的成长离不开社会，如老师孤立的把同学放在一个笼子，长大后他们又会成什么的样子。作为班主任应当多指导和关心同学关怀国家大事，多留心四周的一事一物，到处做一位有心人，还要多参与必要的活动。如元旦文艺表演、法制展览、春游、秋游、捐款等，把自己的学习和实际联系起来，成为将来建设的有用人才。

三、抓好智育

学习是同学的主要任务。同学到学校里来，就是为了通过学习文化学问，把握本事，为以后进一步提高打下基础，没有现代的科学文化，不论有多大的雄心壮志，也只不过空有一腔热血，无法实现。学校训练的基本途径是教学。而老师是言传身教者，如抓不好同学的学习质量，那也谈不上完成工作。现在社会上常常争论的什么素养训练，减负减压，班主任如把握不好同学的学习，就很难完成本职工作。在现实生活中，不少同学的家长比老师具有高得多的专业学问和科学、文化水平，但他们却取代不了老师的训练地位，其根本缘由在于他们缺乏全面指导同学学习的条件，他们只是专才，而不是通才，而班主任应当是通才，才能在科学技术高度进展的今日所立足，也训练下代，培育下一代如何面对世界。还有，到了学校中班级的同学存在偏科现象较为严峻，不喜爱写作，说究竟就是同学不想开动脑筋，不看课外书，少观看引起的。我在教学中实行情景教学，熏陶同学，在不知不觉教会他们多观看，乐观动脑；对于看课外书，我让同学在每节语文课课前五分钟请一位同学讲故事，使每位同学都有熬炼的机会，也促使他们多看书。为了提高同学的学习成果，班主任不仅要做好同学的工作，还要从各方面统一、协调好，避开影响同学其他方面的进展。

四、班风建设

对于班级管理来说，班主任的主要任务是带领全班同学，建立良好的班集体，以实现全班同学的德、智、体、美、劳的全面进展的训练目的，达到学校所规划的训练目标。多年的班主任阅历告知我，一个优良的班风是班主任、老师辛勤劳动的胜利回报，是才智的结晶，它具有自我训练功能，有其不行替代的价值，是班主任、老师强有力的助手，在实现训练目的、训练目标的过程中，在保证良好的训练教学效率方面，起着非常重要的作用。一个“好”班和一个“坏”班在实施训练、教学时，则可谓有“天壤之别”。作为班主任，个个都想自己教的是一个“好”班，那么，怎样在较短的时间内把同学组织成为朝气蓬勃，乐观向上的集体呢？我特别观赏全国特级老师毛蓓蕾老师的做法，我在工作中无意地把其做法渗透进去，先给全班每个同学都安排一项合适的工作，并建立服务员制度，使全班每个同学都轮番做值日----同学们骄傲的称之为“小当家”，值日的主要任务是负责处理班级一天中常常性的事务，如上课时喊口令，带领全班同学向老师行礼，课间领做眼保健操，课后带领值日生打扫教室等工作，让每个同学都感到自己是班级的仆人，这样，一个健全良好的班风建设起来了。

总之，作为一个班主任，只有做好以上四项工作，才能调动各种训练力气，协调全都搞好训练教学工作，做好班主任的本职工作。

优秀班主任心得体会范文4

为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、作为班主任要有爱心，树立正确的同学观。

这爱是无私的，是公平的，是面对每一个同学的。只有做到了公平的爱每一个同学，才会去敬重同学，相信同学。而这一点正是做好班主任工作的基础。同学只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的训练，正所谓亲其师，信其道。我们的训练才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的同学观，也就是要敬重同学的人权，同学的独立性，同学的差异性，不要用成人的是非观念推断同学，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重同学，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、相信、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有剧烈的责任心，树立起为同学服务的思想。

通过学习使我熟悉到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名同学打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。任小艾说过老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个同学负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以同学为中心，牢牢树立为同学服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。

训练必需有爱，训练也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。训练要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的训练不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。

通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我熟悉到与他们存在的差距，在处理偶发大事上，有时缺乏训练机灵。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到抱负的训练效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的训练，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的训练机灵，工作方法从何而来呢?通过学习，使我熟悉到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。

四、作为班主任要不断学习，在工作中积累阅历。

我们都是一般老师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并依据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的同学好学，老师必需先好学，只有学而不厌的老师才会教出学而不厌的同学。读书是进步的阶梯。

从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积累，在工作中勤于反思，准时总结。任小艾老师向我们推举了几本好书有法国闻名训练家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的训练》、美国的闻名训练家詹姆斯多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》，还有马卡连柯的《训练诗》等等。任老师还说不学习永久不行能在反思和总结中熟悉自我!我们学校提倡做书香老师，每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，记录了具体的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到训练教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我准备连续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的训练技巧。

训练是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注意训练方法的讨论，不断学习，讨论同学、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。

优秀班主任心得体会范文5

雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜爱。20____年7月我有幸参与了镇江市润州区骨干班主任高级研修班，虽然会议只有短短的几天时间，但收获颇丰。各位训练专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到训练法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今训练形势下如何做一名合格的班主任!

就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中;应当要有自己的魅力;应当善用激励方式;应当为同学营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，训练同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心

作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与训练目的，那么什么是爱同学呢?爱就是敬重同学，重意味着相信、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能训练好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为训练战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班主任是否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。班主任的活才能带动整个班活起来。我平常对同学要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到下课后和同学们一起运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，相信我。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。

当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的训练实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在训练改革中以自己的模范行为带动同学、培育同学;其次是要连续努力学习，现在的同学视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范同学，同学是不买账的，更何况现在提倡新的训练观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的同学。所谓学高为师，身正为范，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的相信和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。

三、班主任应擅长激励同学

苏霍姆林斯基曾经说过：训练艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识训练对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。

林格也曾说：人的根本在心灵，训练应回归心灵的深处。心理学讨论也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面训练原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在训练同学中少批判、惩处，多去发觉同学的闪光点，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论表明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能训练和影响每一位同学。有位训练家讲过：训练了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的训练力气。所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。

同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。训练同学首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐,从而树立同学正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

优秀班主任心得体会范文6

班主任培训已进行了两次，每次，对前讲座的老师都布满未知的期盼。

今日是第三次，我会遇见谁呢？

一位身材高挑，眉清目秀，秀丽端庄的老师站在了我们面前，颜值与气质并存，叫我如何不喜爱。她就是自邢台学院的丁坤老师，主攻乐观心理学，曾留学韩国，获博士学位，曾被评为邢台市最美老师

她给我们共享的是专题讲座《乐观心理学与训练管理》。

丁坤老师的讲座围绕乐观心理学的产生背景、依据、训练价值、等几方面绽开阐述，并列举了一些依据乐观心理学原理获得训练胜利的案例强调乐观心理学对训练教学的乐观意义和深远影响。丁坤老师可谓屋建甄，深化浅出，令我对乐观心理学的有关方面形成了一个清楚的初步认知。丁老师并理论联系实际，给大家推举了一些详细操作的方法更好地服务训练管理，更是让我学有所用，受益匪浅。

与高人为伍，与智者为伴，是学习成长的捷径。听君一席话，胜读十年书。丁坤老师流畅的谈吐，渊博的学识，幽默的语言可谓雅俗共赏，她的讲座，余味无穷。

丁坤老师的讲座涉及到许多关键词，如：成长性思维、持续的幸福问题同学与同学问题冰幻想、自我效能感、心流人类的品行优势6类24项、归因理论等，这些都是自己以前从未触及的思想范畴。假如把训练教学比作大海上航行的船，这些关键词如同航标，可关心指引老师沿着正确的航向航行。

印象一

说到成长性思维必需要说说学校流行的另一个词语逆袭,简洁的理解为用乐观乐观的态度面对各种问题和挑战，要看到成长的可能性。班主任主要负责的是教学管理，同学的乐观成长很重要。马丁。赛利格曼说：我们的训练不应当关注同学有多聪慧，而应当关注同学是怎样变聪慧的。训练的目标是什么？不是发觉同学的问题,更不是发觉问题的同学,而是发掘同学自身具有的优势和潜能。

列举一个熟识的堂现象，如一个同学上拿出小玩具摆布，该如何处理？我们往往会实行简洁制止的方式命令他交出玩具，迫使他留意力回到堂，突发事到此为止。假如运用乐观心理学的原理，可以很友好的问他，你在学习上遇到什么困难了吗？有什么需要关心的吗？假如没有请把某练习题正确做出，然后老师可以嘉奖你玩几分钟小玩具。这个处理方式较于前一种，不同之处在于给同学留足了反思自己的时间和空间，制止同学犯错不是最终目标，而是在指出错误的同时建立起另一个新世界，新方向，让孩子知道怎么做才是对自己有利的，同时给他一个改正错误和表现自我的机会。要知道，压制永久不是训练最好的手段。经讨论，每个同学的学习风格是不一样的，所以，对于同学身上存在的小状况采纳一棒子打死的态度不行行，鼓舞引导同学了解自己的学习风格，针对同学的详细状况，给与关心和诱导，调整心情，将爱、包涵进展为老师标志性性格力气。

美国Ipp公立学校有个明显的训练特征：给予任何一个孩子乐观期望值并进行目标明确的品行成长引领。要求同学具备7个目标品质：坚毅、自控、热忱、社交、感恩、乐观和奇怪   。学校配有完善的管理机制，好行为记录卡、品行平均成果点，详细到学习生活的一个个细节。威廉。詹姆斯说：人能够通过转变其思想转变其生活。人的难题不在于他想实行何种行动，而在于他想成为何种人。发扬一个人的品行优势，避开分数成为衡量同学的唯一标准，最终分数的高效往往却能应运而生。Ipp学校最霸气的地方也是最独特的地方同学不是考试选拔进的，而是抽签产生的，没有凹凸贵贱之分，只有如何对同学实施乐观训练，最终使每个同学走向胜利。被Ipp抽中的同学仿佛接受了上帝之吻。

印象二

面对形形色色的同学，我们要转变态度，以多多关注同学乐观面为主，有利于强化同学乐观的心理体验。反复指出同学错误相当于在固化同学的错误行为，是负面的积蓄，所以应淡化错误。发觉错误行为不是主要目的，解剖错误缘由并给予其改正方向才是训练动机。

马柯林斯也是一个运用乐观心理学胜利型，她具有诚恳、勤奋、爱人这些优良的品质，她用独特的教学方法，用大量的赞美、拥抱、鼓舞和爱心，从培育孩子自信念、独立意识开头，引领同学提升。她说：每个孩子都可以成为冠军当我们看到一个人特别胜利的时候，我们不要问：我为什么做不到？而要问他为什么取得今日的成就？他是怎样做到的？当你发出他是怎样做到的这个质问的时候，一个人的心灵已经绽开了靠近胜利的希冀。

对于犯错或遭受失败的孩子，意味着他需要关心，而不是惩处或嘲讽。关心孩子树立乐观的解释风格，乐观的归因面对失败和犯错，长此以往于日积月累的心灵体验中成为一个自我效能感高的人。自我效能感高的人往往更能全力以赴，并最终取得胜利。显示一个人乐观成长的标志性语言如：间或的失败不代表永久，可解释为尚未胜利;支配自己持续努力的方向：遇到困难我能坚持;别人的胜利能给我带启发;我觉得努力和态度特别重要;我能从错误中学习;我喜爱挑战自我我得想点招儿;我需要多花点时间和力气……；没事儿，吃一堑长一智这些都属于激励性思维，属于成长性思维，可使自己不囿于固定思维。

乐观心理学注意培育人类理应具备的品行优势，如专注力、自控力、意志力、奇怪   心、信念、动机等，关注人的心理需求，关怀人的心情体验，既关注智力因素更关注非智力因素，是激励人类从一般走向卓越的心灵内驱力。丽塔。皮尔逊说教学和学习应当是让人开心的事情，假如我们的孩子都不可怕接受挑战，不可怕思索，我们的世界将会变得多么强大，一个成年人要不放弃他们，坚信他们可以变成最好的自己

以上实例无不说明，我们的训练管理非常需要乐观心理学的支撑。乐观心理学不仅关心同学获得成长、胜利的动力，同时也可让师生获得持续的幸福感，是生命不竭的进取精神，是每个人在遭受意外和失败时得以反弹的爆发力。一个布满正能量的人是一个自带光线的人，乐观心理学召唤心灵的放开与包涵，悦纳与才智，以进展的眼光看待周遭，以广角的视觉端详人、事，以乐观的心态面对人生成败，如此，精神越越充实，灵魂越越自由，人越越好玩。

言有尽，意无穷。通过学习和反思，我在今后的教学管理中将参照乐观心理学的原理，适时调整班级管理模式，丰富主题班会，设计同学成长优势卡，学以致用，静守彼岸花开。

优秀班主任心得体会范文7

今年2月份我有幸参与