部编版语文六年级上册全套寒假作业及答案解析汇编

六年级上册寒假作业参考答案生字专项答案一、1.渲染（xuàn）静谧（mì）游侠（xía）苍穹（qióng）冠冕（miǎn）婆娑（suō）逶迤（wēi）崎岖（qū）擎着（qíng）电钮（niǔ）叉腿（chǎ）偃月刀（yǎn）分析（xī）雍正（yōng）顺贞门（zhēn）搀扶（chān）保佑（yòu）菜畦（qí）痱子（fèi）蒜薹（tái）璀璨（càn）威胁（xié）铁锹（qiāo）拊掌（fǔ）入场券（quàn）莱茵河（lái）祭祀（sì）秕谷（bǐ）獾猪（huān）伽蓝（jiā）皱蹙（cù）霓色（ní）吊唁（yàn）逝世（shì）殡仪馆（bìn）2.D3.迂回（yū）烘烤（hōng）硕大（shuò）琼浆（qióng）一绺红丝（liǔ）盘踞（jù）额枋（fāng）肃穆（mù）金箍棒（gū）崇祯（zhēn）狞笑（níng）抽屉（tì）搁板（gē）魁梧（kuí）黧黑（lí）高粱（liáng）嘟囔（dū）焖饭（mèn）排闼（tà）恩赐（cì）麋鹿（mí）山峦（luán）潺潺（chán）肆虐（nuèniè）拐杖（guǎi）驰骋（chěng）虚拟（nǐ）蜀中（shǔ）尴尬（gà）仆人（pú）凸显（tū）鹁鸪（bó）4.栏杆阻拦篮子天涯山崖牙齿滋味姿态姿势愉悦检阅月亮品质扔掷专心致志二.1.地毯羞涩亲戚日寇沸腾政委疙瘩陨石咆哮糟糕苔藓苞蕾袖筒慷慨琴键照耀伶俐预告幽雅荡漾刺猬嘴唇谱写嫦娥2.蕴（蕴藏）冀（希冀）溜（溜冰）苞（花苞）伸（伸手）温（温度）翼（飞翼）榴（石榴）雹（冰雹）呻（呻吟）揭（揭幕）彻（彻底）倾（倾听）爆（爆炸）蹄（蹄子）喝（喝水）沏（沏茶）顷（公顷）曝（曝光）啼（啼哭）趟（趟水）磁（磁铁）贱（贵贱）颜（颜色）织（编织）淌（流淌）慈（慈悲）溅（飞溅）谚（谚语）炽（炽热）篷（帐篷）轮（车轮）唉（哀叹）诸（诸多）虑（考虑）缝（缝隙）抡（抡起）挨（挨打）煮（煮饭）虚（虚心）魏（姓魏）掏（掏钱）跨（跨越）捕（捕捉）锦（什锦）巍（巍巍）陶（陶器）胯（大胯）哺（哺乳）绵（绵延）3.C4.便鞭（皮鞭）帝蹄（马蹄）交跤（摔跤）知痴（痴呆）辟僻（偏僻）昔鹊（喜鹊）县悬（悬挂）匝砸（砸坏）内纳（归纳）周雕（雕刻）尊蹲（蹲着）那娜（桑娜）喜嘻（笑嘻嘻）监滥（泛滥）亡盲（盲人）宗综（综合）衣尚（裳）竟界（境）飞弛（驰）彩红（虹）口勿（吻）舀花（稻）拒离（距）治服（制）欠入（嵌）班点（斑）九药（丸）会成（汇）干躁（燥）嘶亚（哑）湿林林（淋淋）脑勾（勺）甘庶（蔗）倒莓（霉）车由（轴）水澡（藻）6.峭梢稍哨削消霄三.1.méng（蒙骗）nǐng（拧开）huō（豁口）tán（弹琴）měng（蒙古）níng（拧毛巾）huò（豁达）dàn（子弹）tí（提醒）lóng（笼子）méi（没有）nán（困难）dī（提防）lǒng（笼罩）mò（沉没）nàn（难民）màn（蔓延）xì（关系）biǎn（扁豆）cān（参加）wàn（瓜蔓）jì（系扣子）piān（扁舟）shēn（人参）mái（埋伏）mài（脉络）gōng（供应）xù（畜牧）mán（埋怨）mò（含情脉脉）gòng（供奉）chù（畜生）2.骨折（zhé）

折（zhē）腾

折（shé）本

枝折（shé）花落

折（zhē）跟头

折（zhé）回来

乱哄哄（hōng）

哄（hōng）动哄（hǒng）骗

哄（hǒng）孩子

起哄（hòng）

一哄（hōng）而散3.削xiāo（削皮）倒dào（倒立）降jiàng（降落）当dàng（上当）没mò（淹没）四、1.（1）“亠”或“衣”12或8（2）山6撇折清幽（3）左右横C虫8（4）Jjiàn键健2.④

③

③

③

3.ACDE隆冬兴隆隆起隆重隆盛隆穹隆冬兴隆隆起隆重隆盛隆穹奔腾飞腾腾云驾雾腾跃腾退腾个地方5.（1）⑤①④③（2）③②①（3）②④③（4）④①②③⑸③①②④⑤二、词语专项参考答案一、按拼音写词语。马蹄摔跤俏丽蕴藏渲染协商爆发次序疲倦沮丧地狱拥戴抱怨谚语遮盖目睹茅屋傻事僵硬潮汛昏沉解散退缩凌乱二、写出下面词语的近义词。天涯——天际惊叹——赞叹柔美——优美清鲜——新鲜洒脱——潇洒疾驰——奔驰奇丽——秀丽明朗——晴朗柔美——柔和奇丽——瑰丽无限——无穷洒脱——潇洒羞涩——害羞愉快——高兴拘束——束缚英勇——勇敢散布——分布奇异——奇怪勤勉——勤恳僻静——幽静欢悦——欢腾攀谈——交谈静谧——安静茂盛——茂密追随——跟随欢悦——欢腾勤勉——勤奋散布——分散蕴藏——蕴含苍穹——天穹孕育——养育赠予——给予欢送——送别摇曳——摇晃旖旎——柔美硕大——庞大婆娑——摇摆长征──远征等闲——平常逶迤——蜿蜒开颜——高兴进犯——侵犯险要——险峻沉着——冷静奉命——遵照屹立——耸立相继——连续依托——依靠宣告——宣布欢跃——欢呼肃静——肃穆热烈——激烈瞻仰——仰望宏伟——雄伟赞叹——称赞沉思——深思沉寂——沉静暴露——显露憧憬——向往浓密——茂密疲倦——疲乏发达——兴旺猜测——推测紧密——松散神秘——深奥枯萎——枯败

干燥——枯燥抵御——抵抗咆哮——怒吼

惊慌——惊惶

拥戴——拥护

放肆——放纵狞笑——奸笑

沙哑——嘶哑

精美——精致舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视沉思——深思宁静——平静嗤笑——讥笑迅速——急速喧闹——热闹遮盖——隐藏张望——观望渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方节制——克制枯竭——干涸感叹——感慨威胁——恐吓设想——假想璀璨——灿烂遥望——远望呼唤——召唤放弃——舍弃宝贵——珍贵神圣——庄严浓密——稠密体验——体会滋润——滋养照管——照料品尝——品味终究——最终眷恋——依恋险恶——凶恶归宿——着落恭敬——恭顺领悟——领会洋洋——峨峨清秀——秀气纯熟——熟练恬静——安静情愿——甘愿陶醉——沉醉尴尬——为难虚拟——虚构郑重——慎重伶俐——机灵盼望——期望无端——无故伟大——宏伟允许——答应熟识——熟知伶俐——机灵盼望——期望朦胧——模糊陡然——骤然追悼——哀悼羞愧——惭愧枯瘦——消瘦悔恨——懊悔团聚——团圆阴暗——昏暗感激——感谢羞愧——惭愧稀（希）奇——稀（希）罕呆头呆脑——呆若木鸡别出心裁——别具—格技高一筹——略胜一筹大步流星——健步如飞怒气冲冲——怒气冲发暴露无遗——水落石出心满意足——称心如意轻手轻脚——蹑手蹑脚化为乌有——子虚乌有井然有序——有条有理理直气壮——振振有词风雨同舟——同舟共济断断续续——时断时续波涛汹涌——惊涛骇浪恍然大悟——茅塞顿开饱经风霜——饱经沧桑熙熙攘攘——来来往往花色斑斓——色彩斑斓顾影自怜——孤芳自赏万水千山——千山万水威风凛凛——八面威风霎时间——一刹那倚——靠弹——听复——再曰——谓曝——晒三、写出下列词语的反义词。低吟——高唱静立——奔驰团结——分裂羞涩——大方明朗——阴沉迂回——径直寂静——热闹拘束——解放缩小——扩大静谧——喧闹茂盛——枯萎俏丽——丑陋勤勉——懒惰得意——失落娇小——庞大苍穹——天穹孕育——养育赠予——接受欢送——迎接摇曳——静止硕大——细小细浪——巨澜等闲——非常

集中——分散沉着——慌张崎岖——平坦雄伟——宏伟光明——黑暗开始——结束汇集——分散高潮——低落诞生——死亡选举——否决挺进——撤退漆黑——雪白沉寂——喧闹短暂——漫长暴露——隐蔽浓密——稀疏勇敢——胆怯疲倦——精神发达——落后猜测——坚信紧密——稀疏神秘——平常枯萎——茂盛干燥——湿润抵御——支持

黎明——黄昏

惊慌——镇定沙哑——清脆拥戴——反对嘶哑——洪亮魁梧——瘦小舒适——艰苦卷缩——伸直苍白——红润僵硬——柔软潮湿——干燥幽静——喧闹迅速——缓慢喧闹——安静遮盖——暴露张望——观望慷慨——吝啬枯竭——丰富贡献——索取毁坏——爱护浓密——稀疏圣洁——肮脏热爱——憎恨清澈——浑浊甜美——苦涩放弃——坚持喜爱——讨厌干旱——湿润普通——特殊宏伟——渺小创造——模仿恭敬——轻慢微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏尴尬——为难虚拟——真实郑重-——轻率伶俐——笨拙熟识——生疏允许——禁止朦胧——清楚陡然——慢慢昏暗——光明深奥——肤浅详细——粗略

慈祥——严厉干净——肮脏微弱——强大深奥——浅显严肃——活泼清楚——模糊伟大——渺小全神贯注——聚精会神不假思索——冥思苦想悠悠忽忽——恍恍惚惚顾影自怜——自惭形秽斩钉截铁——犹豫不决威风凛凛——文质彬彬呆头呆脑——生龙活虎,别出心裁——照猫画虎技高一筹——不相上下大步流星——慢条斯理怒气冲冲——愁眉苦脸

暴露无遗——滴水不漏心满意足——大失所望

轻手轻脚——笨手笨脚井然有序——颠三倒四小心翼翼——粗心大意不假思索——冥思苦想理直气壮——理屈词穷风雨同舟——背信弃义断断续续——连绵不断波涛汹涌——风平浪静恍然大悟——百思不解马马虎虎——仔仔细细洒脱——拘谨、拘泥放肆——约束、收敛

难——易暖——寒死——活四、我来选词填空。1.幽静2.平静3.宁静4.安静5.寂静6.耸立7.挺立8.矗立五、给下列词语加上合适的修饰词语。无边奇丽甜蜜茂密五彩斑斓异样亮晶晶敌人坚强不屈排山倒海热烈飞机灿烂深深微弱豪迈受惊沙哑淸瘦乱哄哄明显宏伟波涛奇特健壮生长透明遥远永流不息粼粼生命断断续续清幽无穷无尽五色危险巨大快捷傲然勤勉悠悠忽忽横七竖八痛苦不加节制默默鲜明六、填写量词。首匹次棵具个束把柄圈个座颗个片层根座声间首缕根轮匹包只丝七、叠词聚会。1.亮晶晶眼巴巴乱哄哄白茫茫湿淋淋软绵绵怒气冲冲虎视眈眈两手空空波光粼粼小心翼翼吹来吹去追来追去自作自受越升越高熙熙攘攘歪歪斜斜跌跌撞撞安安静静念念有词津津有味重重殿宇层层楼阁2.噼里啪啦稀里哗啦叽里咕噜3.然物驰往影怜芳赏山海空思无获乎以井序丝缝手脚八、词语积累卡。1.七八万千七八五六四五千万2.（1）人声鼎沸车水马龙人山人海游人如织（2）汹涌澎湃波涛汹涌风平浪静（3）水落石出出生入死弄假成真（4）土地资源生物资源煤炭资源（5）妙笔生花天籁之音绕梁三日（6）一刹那瞬间一眨眼（7）橘红色苹果绿梨黄（8）心惊胆战心惊肉跳（9）玲珑奇巧规模宏大雄伟壮丽（10）昂首挺胸坚强不屈一丝不苟3.川直壮心裁作词功筹囫囵冠戴迥（1）褒义词：山川共存

理直气壮

技高一筹

别出心裁

（2）贬义词：前功尽弃

囫囵吞枣自作自受张冠李戴

（3）中性词：迥然不同念念有词九、根据意思写成语。1.一碧千里2.心驰神往3.孤芳自赏4.昂首挺胸5.排山倒海6.千钧一发7.一哄鸟散8.气壮山河十、根据画线部分的提示，写出词语。1.熙熙攘攘2.庞然大物

3.驻足痴望4.形色匆匆5.威风凛凛6.大步流星7.忘乎所以8.暴露无遗十一、根据语境，写词语。1.(1)奇妙(2)奇异(3)奇怪2.(1)精美(2)精密(3)精心(4)精彩3.(1)美妙(2)美丽(3)美好十二、按照原文给下列句子填上合适的词语,，写一写第一句带点的词语的好处。1.清鲜明朗高歌一曲“是那么”的重复使用更好地表达了作者对草原的赞美的感情。2.柔美勾勒翠色欲流云际3.善哉巍巍4.深蓝金黄沙地一望无际其间项带银圈钢叉刺去十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。1.既……又……既……又……2.不管……总……3.一边……一边……4.一面……一面……5.只要……就……6.但7.不是……而是……8.一边……一边……9.一边……一边……10.不是……而是……11.但是……因为……不但……还……12.即使……也……十四、读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。春天来了，我来到初春的一望无际的田野。不必说树上的嫩芽，田里的冬水，水波粼粼的鱼塘；也不必说金色的菜花，整齐的桑树，芳香的野花；单是那一株不起眼的小草也都使我心旷神怡了。三、句子专项参考答案一、我来精挑细选。1.A2.B3.A4.A5.A6.B7.A8.C9.A二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√11.√12.√13.×14.√三、写出下列句子所运用的修辞手法。1.比喻2.夸张、比喻3.借代4.排比5.拟人6.比喻7.设问8.夸张9.设问10.拟人11.拟人、比喻12.反问四、扩句和缩句。1.扩句（1）色彩斑斓的小圆虫披着俏丽的彩衣。（2）崎岖的山路上横七竖八地躺着许多敌人。（3）丁字形的广场汇集了从四面八方来到群众队伍。（4）战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。（5）老汉清瘦的脸上淌着雨水。（6）一望无际的沙地种着碧绿的西瓜。2.缩句（1）狼牙山上响起了口号声。（2）金星是行星。（3）桑娜想起了邻居。（4）贝多芬谱写了乐曲。（5）夜空中挂着圆月。（6）马鞭具备美。（7）嘴唇里发出声音。五、按要求完成下面的句子。1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。2.甲虫音乐家们全神贯注地在振着翅膀。3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，是一位勇士。4.直至夕阳亲吻着西山的时候，我的心灵被红鸠鸟的歌声叫回。5.可是，火光暴露了他自己，敌人的机枪把他打中了。6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。7.（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹啊！（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？8.他想困在笼子里的豹子。9.“他这是怎么啦，怎么这么激动？”老太太一边走着，一边想着。10.得把他们抱来，同死人待在一起不行。11.我非常清楚地知道，桑娜不能不这样做。12.循着林间，小路时而宽，时而窄，时而陡，那尽头的小屋也渐渐地向我靠近。13.在极短的时间里，伯牙心里想着流水，锺子期又说：“好啊，水势浩荡的样子像江河！”14.钟子期患病死了，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像钟子期那样的知音值得自己为他弹琴了。15.古语说：“耕种的事应该去问种庄稼的农民,纺织的事应该去问纺纱织布的婢女。”这是不可更改的至理名言。16.姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。17.生死抉择时，你们那义无反顾的一“走”，走上了三面悬崖一面强敌的绝路，走出了主力部队的安全生路，这是顾全大局的一走，是大义凛然的一走；枪弹用尽时，你们手中磨盘大的石头像雹子一样砸下去，砸下去的是誓死抗战的决心，砸下去的是刻骨铭心的仇恨，这是英勇奋战的一砸，是同仇敌忾的一砸；悬崖边上，你们昂首挺胸的一跳，跳出了壮烈，跳出了民族的气节，我们永远记住你们，狼牙山五壮士！18.他是一个为自己想得少，为别人想得多的战士！19.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。20.不热不长，不热不大。一动不如一静。21.六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。22.小东捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，就像身临其境一般进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内容，那么真切!真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中23.妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”六、修改病句。1.全校师生都参加了这次文艺演出。2.七月的天山是个美丽的地方。3.我们全家明天也许去爬山。4.乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。5.他们回头望望还在向上怕的敌人，脸上露出胜利的喜悦。6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。七、用关联词语将两个句子连成一句话。1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。2.红军长征的道路虽然有千难万险，但是没有阻挡红军前进的步伐。3.五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。4.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，但是已经打过很多仗。6.我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。八、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。1.打比方2.列数字3.举例子4.作比较九、课文内容填空。1.绿的绿的又下来哪里给无边的绿毯绣上了白色的大花2.日暮客愁新江清月近人3.白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散4.明月别枝惊鹊听取蛙声一片七八个星天外两三点雨山前路转溪桥忽见5.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪三军过后尽开颜6.浪淘风簸自天涯同到牵牛织女家7.水村山郭酒旗风南朝四百八十寺8.一水护田将绿绕9.善哉乎鼓琴巍巍乎若太山10.他好像面对着大海月亮正从水天相接的地方升起来月亮越升越高穿过一缕缕轻纱似的薄云海面上刮起了大风卷起了巨浪一个接一个朝着岸边涌过来她从来没有看到的景象在月光照耀下的波涛汹涌的大海11.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜手捏一柄钢叉反从他的胯下逃走了十、在下列句子空白部分加上标点。1.，——！，，。：，，，。，。3.，；，。，；，。4.！，！5.、、。———《》。6.，“”，。7.：“？？……？……，！……？……！，……，！”8.，；、，，。9.?，：，。10.“，！”。11.————。四、古诗文专项答案一、1.A2.B3.D4.C5.D6.B7.C8.B9.C10.A二、1.B2.B3.A4.B5.A三、1.（1）①明月鹊清风鸣蝉②A解析：本题考查对词的理解和鉴赏。在理解的基础上可以知道“清风半夜鸣蝉”意思是凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。这四句词写的是夏夜的景物和词人的感受，“惊”字写出了月亮的明亮，所以A是错误的，其他选项是正确的。（2）A解析：本题考查对古诗的鉴赏。这两句诗的意思是九曲黄河之中有无数的沙砾。它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。再分析几个选项，与这两句诗的意思相近的是A，都是讲黄河之水来自天涯，所以选A.（3）怎么忍心分别在夕阳下相互倾诉着惜别之情点明中心（4）①认为在这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了②B2.示例：（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船（2）开轩面场圃，把酒话桑麻（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红3.（1）丁香空结雨中愁（2）千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风（3）当以死守尺寸与人（4）无情未必真豪杰怜子如何不丈夫（5）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路四、千里莺啼绿映红——水村山郭酒旗风——杜牧如今直上银河去——同到牵牛织女家——刘禹锡等闲识得东风面——万紫千红总是春——朱熹儿童相见不相识——笑问客从何处来——贺知章五、1.√2.√3.×4.×5.√六、1.稻花香里说丰年听取蛙声一片2.银河牵牛织女家银河边上牛郎和织女的家中宁静生活示例：黄河之水天上来奔流到海不复回3.示例：为人民谋利益，为人民服务野草4.吕氏春秋·本味知音知音难觅或乐曲高妙（一）1.醉酒醉酒2.雨跳图水息图翻墨快雨大且急忽水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇（欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜）（二）1.宋王安石湖阴先生墙上2.净无花木成畦手自栽3.拟人热爱自然山水（三）1.苏轼示例：题西林壁2.（1）暴晒（2）却（3）认为他说的对3.示例：我们做事要联系客观实际，不能迷信权威。（四）①过故人庄青山郭外斜还来就菊花1.孟浩然示例：春晓宿建德江2.绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻3.待到重阳日还来就菊花②春日无边光景一时新万紫千红总是春春天哲理晴日地点出游目的问渠那得清如许为有源头活水来③回乡偶书少小离家老大回儿童相见不相识回到家乡鬓毛衰乡音无改客从何处来（五）1.红军不怕远征难万水千山只等闲2.C解析：本题考查对诗歌词句的理解。“细浪”“泥丸”是对五岭、乌蒙山的缩小夸张，体现的是红军的英雄气概。所以选C。C.巧渡金沙D.飞夺泸定好。“云崖”着重体现了山崖之高，有高耸入云之感，用以突出长征之路的艰险，“悬崖”就显得普通了，从意境上说“云崖”更好。解析：本题考查对诗歌鉴赏的能力。“云崖”指高耸入云的山崖，说明金沙江的地形险要，突出了红军渡金沙江的惊险。（六）1.（1）忽视，怠慢（2）憎恶，怨恨2.像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。学习永无止境，不可轻易满足；做人要谦虚谨慎，不可骄傲自大。（2）庐山瀑布（3）春天美丽（4）凄凉（5）雪景奇丽解析：本题考查对课外古诗的积累与理解。我们要抓住诗句中特有的景物，去感受诗人所抒发的情感。五、课内阅读参考答案一、解析：这里考查了作者、修辞手法、关联词语，还有作者的写法与情感。1.老舍《草原》2.绿在天底下，一碧千里，而并不茫茫。3.比喻句草原羊群4.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。作者直抒胸臆，让我们仿佛感受到了作者的那份惊喜与愉快。二、在语言、神态、动作的描写中感受人物的品质。1.屹立眺望激动2.大英雄气概。3.跳下悬崖4.敌人啊，敌人，你们中计了，我们的群众和部队主力已经顺利转移了，而你们还在这儿向上爬，我们胜利完成了党交给我们的任务。三、注意词语的运用，体会人物的心情。1.《开国大典》2.肃静宣读热烈3.每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。掌声雷鸣4.A5.写出了当时人们的心情如此的激动，如此的热烈。四、解析：作者在写的层次上很清晰，注意用心去读，感受。1.《竹节人》2.形容事物很风行，像风吹倒草木一样。指以前的功劳努力全部丢失白费。3.用毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用再锯成八截短的，分别做双手双足，用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。4.毛笔5.怎么做直升飞机？泡沫球用铝箔纸包好，边沿可以用双面胶粘贴一下。雪糕棒中间钻个小孔。小孔叠在一起，十字形，用乳胶固定。插入螺丝钉，插到机身上。尾巴：剪一段大吸管插入泡沫球。剪一段雪糕棒插入尾部。牙签剪成两段。插到泡沫球上。根据插好牙签的距离，剪两段小吸管。吸管上剪个口子，插入直升机的脚。直升机就做好了。剪一些窗户装饰直升飞机。五、解析：说明文的说明方法和用词的准确。1.??：,；,、,，；,；。2.总分3.温度物质大气能源3.不能。这两个字代表必须具备的条件，已经是最低的限度了。如果去掉，应有这些，是说有这样几个就可以了。4.宇宙生命是否存在这是一个谜，这就需要我们现在努力学习，长大后去探索宇宙的奥秘，亲自去揭开这个谜，给人类提供更广阔的生命空间。六、解析：重点考查老汉的高贵品质。1.《桥》谈歌2.。，。。，。：“！，！！”3.老汉一座山威严冷静对比靠山4.动作不徇私情的高贵品质。5.沉着、镇定、无私无畏七、解析：这是经典的段落，考查了生字，还有重点的词语，以及描写人物的方法，1.Aáo灬10渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。2.严峻担忧纹丝不动3.皱起眉严肃搔搔4.符合题意即可。5.宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质。八、解析：注意标点的运用，语气的停顿。仿写时注意联系生活中的生物，根据句式特点。1.，；、，，。，，。，，；，。2.生物在夏天里飞快的长。3.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生地看得见的长。4.绿蔓、竹子林、高粱、鲜花、苔藓、草坪、菜畦、小猫小狗小鸡小鸭5.仿写：一片片篱笆，几天不见，就变成了绿墙；一块块油菜地，几天不见，就开满黄花；一棵棵路边的小树，几天不见，树荫就扩大了很多。九、解析：作者笔触细腻写出了一个小孩盼雨和观察雨过后的情景，运用多种写法，用词准确。1.希望安静2.可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。雨点玛瑙更写出作者对雨的盼，比作玛瑙，如此的珍贵。3.可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。4.我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。十、解析：这是一首很美的小诗，诗中的景物、句意，还有所表达的情感是考查的重点。1.选取了莺歌，红花，绿柳，水乡，酒店，小旗，寺庙，春雨。2.ABC3.辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。4.这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。十一、解析:选段具体而生动地强有力地来说明自然资源是有限的，人类不能毫无节制的开采，注意联系生活实际。1.只有一个地球独一无二2.D3.要节制开采，有限的资源，不能随意破坏，滥用化学品。4.现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。十二、解析：文言文的阅读。结合注释，字义，句意以及所表达的内涵。1.（1）心志，情志。（2）高大的样子。（3）形容极短的时间。（4）水流大而急的样子。2.高山流水解释：比喻知己相赏或知音。也比喻乐曲高妙。3.锺子期死了，伯牙把琴摔坏，把琴弦弄断，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人。4.与朋友交，言而有信。兄弟敦和睦，朋友笃诚信，十三、解析：这是文章重点的部分，注意联想和实际的区别。1.清幽水天相接微波粼粼一缕一缕恬静波涛汹涌2.③3.一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……4.月亮升起来了海面上刮起大风浪涛向岸边涌来十四、解析：课文要求背诵的段落，也是重点描写闰土的经典段落。1.深蓝金黄一望无际碧绿2.从上到下天空、圆月、沙地、西瓜深蓝、金黄、碧绿3.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。4.捏刺扭逃十五、解析：第4题结合文章所表达的中心和所描写的事物有机的结合，更好的感受作者的思想。1.好的故事鲁迅2.雅致注视突然黑暗3.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。作者描写的精妙，准确地写出了云锦凌乱的样子，想象丰富。4.作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实时“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏沉的灯光”，“何尝有一丝碎影。”表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常的“美丽，幽雅，有趣”，严炫多姿；表面是在描写景物，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托。六、课外阅读专项答案五、解析：文章比较贴近我们的生活，第一题要认真读文，感受语言特点，填写。其他用心感受，恰当的组织语言，要简练，准确回答要点。1.细致隽永深邃永恒2.AB3.比喻把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏比作便捷的快餐。4.我更喜欢阅读书籍，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。因为看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。六、解析：做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认真思考后再答题。1．偏僻亭亭玉立沉重山穷水尽神奇奔涌而出2．需要蘸水写字时，手指尖会渗出水珠。3．B4．略（言之有理即可）七、解析：给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声”；加标点，要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系；写反义词必须正确理解词语的含义，而且是文中的；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。1．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。2．所点符号依次是；；“”，。3．崎岖无私给予广袤4．C5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。6．略八、解析：一般写人常用的手法主要有：动作、语言、神态、外貌等，在这些描写中也比较好区分。1.庄重凌乱漠然2.指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。3.ACDB4、5符合题意即可。七、口语交际专项及答案一、请你支持我示例：你好，请不要闯红灯，首先闯红灯是不文明的行为，它容易引起交通紊乱，同时也是对你自己和他人的生命不负责任的表现。同时也是对你家人不负责任的表现。宁停三分，不抢一秒。我们不能因为图一点小小的方便就酿成无法弥补的大错。不要闯红灯，生与死一瞬间，生命只有一次。并且现在时时刻刻都在倡导文明城市，文明行为，我们更应该从这些小事做起，不是吗？二、意见不同怎么办？相关方：小学生、中年人、老人学生：应该扶，这是中华民族美德，不扶就是道德缺失。中年人：第一，小学生认为“不扶”就是道德缺失，应该扶起“摔倒的传统的美德”。我方认为，不扶并不意味不施救，不扶更不等同不关心爱护老人。据报道，去年一月份，杭州街头一位八旬老人摔倒了，虽然没有一位去“扶起”老人，但人们纷纷伸出援手，有人递枕头，有人送被子，有人打120，难道你能说这些热心施救的人，是道德缺失了吗，是不尊重不关爱老人吗？第二，老人摔倒需要帮助，这个帮助应该是多方面的、多角度的，是因人而异的。根据医学专家介绍，老人大都患有心脏病、高血压、脑血管疾病，摔倒以后，他们如果是自己爬起来，本不会落下后遗症。一旦被别人用强大的外力硬生生地拽起来，就很有可能造成非常严重的后果，轻则落下严重的疾病，重则就会丧命。因此，针对老人这类特殊群体,从更好地保护老人的角度出发，先不扶，采取其他急救措施，等待专业救援是最佳的选择，这也是对老人负责任的做法。对方认为老人摔倒就应该搀扶，未免太就是论事、太不尊重医学、太感情用事了。其结果，很可能好心犯大错，反而害人老人。老人：我们老人也不愿无事生非，说不定有时候不小心摔倒了，希望人们根据实际情况，进行帮助，谁都有老的那一天。点拨：准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同的意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。表达观点时，要简洁明了。三、聊聊书法聊聊书法之美示例：中国书法从半坡瓦陶上的图案，到甲骨文，到大篆小篆，到魏碑汉隶，到王羲之的行书，到唐楷，到宋元明清的行草书……无一不是清雅高贵、雅俗共赏而闪耀着迷人的魅力，以至古人就说中国书法是“众美中至美”，甚至笔者认为，它是中国文化的最高建构。因为，纵观世界上的文字，也只有中国汉字是实用性与艺术性的统一体。譬如，用软软的毛笔蘸着浓浓的墨汁，在宣纸上写上中国文字，呈显在眼前的是一种美而具象的视觉，其中之美包括：排布之美、错落之美、顾盼之美、跌宕之美、牵丝之美、连带之美、缠绕之美、飞白之美、图章之美、序跋之美、沧桑之美、厚重之美、力量之美……凡此等等，一句话，是一种给人以视觉与感观上赏心悦目之美；是让学富五斗的高士品得“有味”，也让粗通文墨的平民百姓看着“舒服”之美。八、非连续性文本阅读答案一、1.21A2元2．新湖玫瑰园芹江东路3．不能二、1.一楼2．用开水冲服，一次2袋，一日2次。3．因为这盒药的生产日期是2016年6月1日，有效期是3年，即2019年6月1日过期。现在已过“六一”儿童节，说明这盒药已经过期，所以不能吃了。示例：可以去药房更换有效期内的“999”小儿感冒颗粒。三、1.支持书法教育的占绝大多数。2．示例：书法教育不可缺少，这是中国传统文化的瑰宝，不可失传。四、1.201410侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆2．城市建筑遭受毁坏市民惨被杀害3．B4.A5．示例：侵华日军的反人类罪行，给中国人民带来了巨大的伤害，给中华民族带来了深重的灾难。五、1.(1)×(2)√(3)×(4)×2．①散落的快餐盒危及生物健康；②填埋废弃塑料造成土地板结；③焚烧塑胶垃圾会释放有毒气体；④生产塑料袋的过程中使用的氟利昂对人体免疫系统和生态环境造成极严重的破坏；⑤在高温下使用塑料袋和发泡餐具熔出的有毒物质会危害人体健康。(任选三条，意对即可)3．列数字生产塑料袋所耗的石油总量之大4．示例：喜欢。从统计图中可以更清晰、直观地看出人们使用塑料袋的情况。(言之有理即可)一、1.阅读书籍上网浏览阅读报纸2．为了实际的用途为了消遣为了获得精神上的启迪和享受3．C4．示例：建议：减少看电视的时间，增加读经典的时间。理由：只有认真地诵读经典，才能自我发现和自我成长，才能得到精神上的启迪和享受，才能更好地锻炼大脑。二、1.D2.B3.A小升初分班考试适应性真题（一）参考答案一、文言文（28分）1．（10分）（2019•普陀区）默写（1）少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。（《回乡偶书》）（2）绿树村边合，青山郭外斜。（《过故人庄》）（3）其一人专心致志，惟弈秋之为听。（《学弈》）（4）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（《春日》）（5）千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（《竹石》）【考点】6G：课文名句积累．【分析】考查了课外名句和名言警句的积累，注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。【解答】故答案为：（1）乡音无改鬓毛衰；（2）绿树村边合；（3）惟弈秋之为听；（4）等闲识得东风面；（5）任尔东南西北风。【点评】做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。2．（4分）（2019•普陀区）阅读下面的诗，完成下列问题十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（1）题目中的“十五夜”指的是农历八月十五（日期）中秋节的夜晚。（2）“地白”与后面诗句的“月明”一词相照应。“秋思”点出了诗人思乡怀人的情感。【考点】9E：思乡怀人诗．【分析】《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。【解答】译文：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？（1）考查了对诗中时间的辨析。本诗写中秋月色和望月怀人的心情，这里的“十五夜”指的是农历十五中秋节的夜晚。（2）考查了学生对于诗歌写作手法及对思想感情的辨析。“地白”的意思是指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。后面诗句中“月明”提示了“地白”的原因。所以“地白”与“月明”相照应。这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。特别是后两句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”充分表达了诗人思乡怀人的情感。秋思：秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。故答案为：（1）八月十五中秋；（2）月明思乡怀人。【点评】俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。在平时的学习中一定要多积累古诗，做到会背诵，会默写。3．（6分）（2019•普陀区）阅读下文，完成下列问题两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）本文选自《列子》，相传是列御寇（人名）所撰。（2）用现代汉语翻译句子，注意加点词的含义。我以日始出时去人近，而日中时远也。距离（3）下列说法中错误的一项是CA、两个小儿围绕着太阳离人远近的问题进行争辩。B、两个小儿各抒己见，但都无法辩驳对方的观点。C、认为“日初离人远”的根据是太阳形体的大小。D、从两小儿的争辩可以看出他们的质疑探究精神。【考点】A5：文言文阅读综合．【分析】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”【解答】（1）考查了文章出处及作者。出自《列子》，作者：列御寇。（2）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。重点词有以：认为；去：距离。（3）考查了对文章内容的理解。两个小儿围绕着太阳离人远近的问题进行争辩。两个小儿各抒己见，但都无法辩驳对方的观点。从两小儿的争辩可以看出他们的质疑探究精神。A、B、D正确。C认为“日初离人远”的根据是温度而不是大小。故选：C。故答案为：（1）《列子》；列御寇。（2）距离；（3）C。【点评】文言文阅读是高年级常见题型，要多读多练，总结答题技巧，做到厚积薄发。4．（8分）（2019•普陀区）阅读下文，完成下列问题墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我无愈①于人乎？”墨子曰：“我将上太行，以骥②与牛驾，子将谁策③？”耕柱子曰：“将策骥也。”墨子曰：“何故策骥也？”耕柱子曰：“骥足以策。”墨子曰：“我亦以子为足以策，故怒之。”耕柱子悟。[注释]①愈：通“逾”，超过，胜过。②骥：好马。③谁策：即“策谁”，赶哪一种（指骥或牛）。（1）解释文中的加点词语：何故策骥原因，缘故。（2）下列“我亦以子为足以策，故怒之。”一句的翻译正确的一项是AA、我也认为你是值得鞭策的B、我也是给了你足够的鞭策C、我也是把你当作好马的脚D、我也认为你足够成为好马（3）“我无愈于人乎？”从耕柱子的语气中可以看出他骄傲自满的态度。（4）“耕柱子悟”，下列对“悟”的理解错误的一项是CA、他明白了自己就是被“策”的马B、他领悟到自己应不断努力进步C、他知道了自己确实不如别人优秀D、他明白了墨子对自己抱有希望。【考点】A5：文言文阅读综合．【分析】参考译文：墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你是要鞭策马还是要鞭策牛呢？”耕柱子说：“那我当然鞭打好马了。”墨子说：“为什么要鞭打好马呢？”耕柱子说：“马儿跑得快才值得鞭策。”墨子说：“我也认为你是值得我鞭策，所以才对你感到生气。”耕柱子醒悟了。【解答】（1）考查了文言字词的解释，结合句子来理解。何故策骥也：为什么要鞭打好马呢？故：原因，缘故。（2）查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。重点词有亦：也；以：认为；子：你；足：值得；策：鞭策；怒：感到生气。（3）考查了对句子的理解。我无愈于人乎？翻译：我没有比别人好的地方吗？从耕柱子的语气中可以看出他骄傲自满的态度。（4）耕柱子悟。翻译：耕柱子醒悟了。通过墨子的解释他明白了自己就是被“策”的鞭；他领悟到自己应不断努力进步；他明白了墨子对自己抱有希望。而不是自己不如别人优秀。故选：C。故答案为：（1）原因，缘故；（2）A；（3）骄傲自满；（4）C。【点评】文言文阅读是高年级常见题型，要多读多练，总结答题技巧，做到厚积薄发。二、现代文（26分）5．（12分）（2019•普陀区）阅读下文，完成下列问题只有一个地球①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。②但是，在群星璀璨的宇宙相中，地球是一个半径约为6400千为的星，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它只有这大，不会再长大。③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，所以不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!（1）第①段画线句是从宇航员外太空瞭望的角度描绘了地球的美丽壮观外观，表达了对地球赞叹的感情。（2）对第③段画线句中加点词语的分析，有误的一项是BA、从程度上强调了地球上矿产资源形成的时间之久。B、说明人类随意的毁坏行为使地球再生资源极困难。C、这二个词语连用，从语气上也起到了强调的作用。D、体现了地球资源有限，引发读者保护地球的思考。（3）请在第④段的括号内填入恰当的关联词。（4）请概括文章各部分的内容，完成填空：地球是我们的生命摇篮，但是，因为地球不会再长大，又因为地球所拥有的自然资源也是有限的，还因为至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，所以，“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。【考点】B2：说明文．【分析】本文是一篇说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球“的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。【解答】（1）考查了对文章内容的理解。从“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲”可知，第①段画线句是从宇航员外太空瞭望的角度描绘了地球的美丽壮观外观，表达了对地球赞叹的感情。（2）考查了对词语意思的理解。读“经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”，此句中“经过几百万年，甚至几亿年”从程度上强调了地球上矿产资源形成的时间之久；这二个词语连用，从语气上也起到了强调的作用；体现了地球资源有限，引发读者保护地球的思考。故选B。（3）考查了关联词语的运用。“使它们不能再生”与“造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”意思上表示递进。根据语义应填“不但……还……”（4）考查了对文章内容的理解。熟读文章内容，第二自然段写了地球是渺小的。它只有这大，不会再长大；第三、四自然段写了地球所拥有的自然资源也是有限的；第五、六、七自然段写了科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。所以完成填空：地球是我们的生命摇篮，但是，因为地球不会再长大，又因为地球所拥有的自然资源也是有限的，还因为至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，所以，“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。故答案为：（1）美丽壮观对地球赞叹（2）B；（3）不但……还……；（4）地球不会再长大；地球所拥有的自然资源也是有限的；至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。【点评】说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强。6．（14分）（2019•普陀区）阅读下文，完成下列问题卖豆浆的孩子①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。③有时候买豆浆的人很多，只见他很吃力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆装机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢!孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。⑦后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。⑧我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。（1）根据拼音写汉字，qū驱使（2）在第③段空格处选填恰当的词语是BA、有条有理B、有条不紊C、有张有弛D、有始有终（3）在第③段画线的句子中，“吃力”与“熟练”是否矛盾？说说你的看法。不矛盾。”吃力“写出了铁皮瓢和塑料桶对于卖豆浆的孩子来说很大，他舀豆浆不容易；”熟练“则体现了这个孩子对这一套流程非常熟悉，他早就承担了这份工作。这两个词语共同凸显出了男孩独立坚强的品格，所以并不矛盾。（4）在第⑥段说“我”看到了“生的勇气和坚强”，用简洁的语言概括卖豆浆的孩子“勇气和坚强”在全文中的具体表现：①雨中即便淋湿了还依然卖豆浆②卖豆浆时臂膀不够长，就将半个身子趴在桶边。③每天早起卖完豆浆再去上学，最早到校。（5）结合上下文内容，说说结尾的“财富”指的是：①吃苦耐劳、独立自强的品格。②对家庭、对生活的责任感。【考点】B1：记叙文．【分析】本文讲述了一个十岁的孩子无论风雨，坚持在作者小区门口卖豆浆的故事。作者塑造了一个健壮精神、自立坚强的孩子形象，表达了对孩子的喜爱和赞美之情，教育人们学习孩子那种独立自强的精神，学习他为家长分担生活责任的品质。【解答】（1）本题考查了学生对汉字和拼音的掌握。驱使：迫使；使唤。（2）本题考查了学生对词语的理解能力，有条不紊：形容有条有理，一点不乱。联系上下文可知，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，这一系列的动作相当熟练，因此选择有条不紊。（3）本题考查了学生对重点语句的理解。”吃力“写出了铁皮瓢和塑料桶对于卖豆浆的孩子来说很大，他舀豆浆不容易；”熟练“则体现了这个孩子对这一套流程非常熟悉，他早就承担了这份工作。这两个词语共同凸显出了男孩独立坚强的品格，所以并不矛盾。（4）本题考查了学生概括文章的能力。第三段中，描写了小男孩舀豆浆的时候，由于身高不够，于是半个身子都趴到桶边。；在第六段中，”我“和孩子的对话中发现，孩子每天早起卖豆浆，俄日企鹅还能最早到校，更能体现出孩子的勇敢和坚强。（5）此题考查了主旨句含义的分析。主旨句含义分析，应该围绕更深入的角度来分析，将关键词与进一步解释，特别是财富一词，更应该详细解释。由文本内容可知，从卖豆浆的经历里，这个孩子养成了吃耐劳，独立自强的品格，增强了他对家庭和生活的责任感，这些都会帮助他战胜生活中可能遇到的困难与挫折，带他走向成功，所以说卖豆浆的经历是一笔财富。故答案为：（1）驱使（2）B（3）不矛盾。”吃力“写出了铁皮瓢和塑料桶对于卖豆浆的孩子来说很大，他舀豆浆不容易；”熟练“则体现了这个孩子对这一套流程非常熟悉，他早就承担了这份工作。这两个词语共同凸显出了男孩独立坚强的品格，所以并不矛盾。（4）②卖豆浆时臂膀不够长，就将半个身子趴在桶边。③每天早起卖完豆浆再去上学，最早到校。（5）①吃苦耐劳、独立自强的品格。②对家庭、对生活的责任感。【点评】本题考查对文章内容、作者情感态度的概括能力和对词语含义、描写方法及其作用的理解与分析能力。其中第（2）题是重点题目，学生解答时，注意全面把握叙述故事，抓住重点词、句，依据线索分析情感态度。三、名著阅读（6分）7．（6分）（2019•普陀区）阅读他是个标致、帅气的小伙子，四肢修长而结实，身材腰长匀称年龄约二十六岁。他面容端正，没有一点乖戾、凶残的样子，眉眼间透出一股男子汉的英气。同时，在他身上还能看到到欧洲人的温柔、甜美的气质，特别是他微笑的时候，他的头发长而乌黑，不是那种羊毛卷，额头高而宽阔，眼睛炯炯有神，充满朝气。他的皮肤不黑，带褐色，不是巴西、弗吉尼亚等其他美洲土著人那种丑陋的黄，而是一种灿烂的橄榄色，说不出的赏心悦目。（1）以上语段出自小说《鲁滨逊漂流记》，文中的“他”指的是星期五（作品中人物），以下事件不是鲁滨逊在孤岛上生活经历的一项是DA、搭救了西班牙人B、种植大麦和稻子C、做独木舟和小船D、遭遇了狼群攻击（2）简述鲁滨逊制陶器的经过。【考点】B4：小说．【分析】鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇历险小说作品，主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，最后漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活了28年后，最后回到原来所生活的社会的故事。【解答】（1）考查了对书中人物和情节的掌握。选段文中的“他”指的是星期五。搭救了西班牙人，种植大麦和稻子，做独木舟和小船都是鲁滨逊在孤岛上生活经历。遭遇了狼群攻击是经过树林的时候。故选：D。（2）考查了对具体故事情节的叙述。鲁滨逊找到陶土后，做了无数次试验。刚开始，有的由于陶土太软没做成，有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个多月后，终于他做成了两个大瓦器，还有许多小型器皿，还是没有可以装流质、经得起火烧的泥锅。一次偶然的机会，鲁滨逊发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个瓦锅，两个瓦罐，其中有一个罐子正是他最需要的。故答案为：（1）星期五D；（2）鲁滨逊找到陶土后，做了无数次试验。刚开始，有的由于陶土太软没做成，有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个多月后，终于他做成了两个大瓦器，还有许多小型器皿，还是没有可以装流质、经得起火烧的泥锅。一次偶然的机会，鲁滨逊发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个瓦锅，两个瓦罐，其中有一个罐子正是他最需要的。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。小升初分班考试适应性真题（二）参考答案一、积累与运用．（49分）1．（6分）（2019•南宫市）看拼音，写词语。duànliàn锻炼fěicuì翡翠chúchuāng橱窗shūjí书籍jiànwēizhīzhù见微知著【考点】2B：看拼音写汉字．【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。【解答】答案为：锻炼翡翠橱窗书籍见微知著【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．（3分）（2019•南宫市）在括号中给加点字选择正确的读音，打上“√”。（1）多数铺（pūpù）pù户在正（zhēngzhèng）zhēng月初六开张，不过并不很忙。（2）您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pēnpèn）pèn香的烤鹅……（3）在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛（chéngshèng）shèng名宠坏的人。【考点】2A：汉字读音．【分析】考查了多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。【解答】（1）“铺”读pù时意思是商店。如商铺。读pū时意思是把东西散开放置，平摆。如铺平。故在“铺户”一词中选“pù”。“正”读zhēng时意思是农历一年的第一个月。简称“正”。读zhèng时意思是表示动作在进行中。如正在。故在“正月”一词中应选“zhēng”。（2）“喷”读pèn时意思是香气扑鼻。读pēn时意思是散着射出。如喷射。故在“喷香”一词中应选“pèn”。（3）“盛”读shèng时意思是广泛，程度深。如盛名。读chéng时意思是把东西放进去。如盛饭。故选“shèng”。故答案为：（1）pù；zhēng；（2）pèn；（3）shèng。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音