五年级上册语文教研组工作总结

五年级上册语文教研组工作总结

五年级语文教研组工作总结本学期，我们五年级语文组全体教师在新课程改革的背景下，以《小学语文新课程标准》为引领，认真研读《温州市小学语文教学常规》，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。经过一学期的努力，我们取得了以下成果：一、理论学习，提升专业发展的动力。我们采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：改革教学模式势在必行。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。二、实践研究，增强专业发展的功力。为了在自己的课堂教学中真正做到“低负担，高质量”，每一位老师都认真钻研教材，精心设计教案，结合班级学生的实际，制定相应的教学方法。同时，我们组内的老师常常会静下心来，一起研读文本，寻找教学的突破口，并就教学效果在教研组内进行交流，做到博采众长，扬长避短。由于进度有先后，先教的老师还会将自己教学中的得与失在第一时间内贡献出来，提出自己的见解与反思，让其他老师在教学中少走弯路。也正因为我们的教研活动不留于形式，大家常常各抒己见，因此在相互交流中时常擦出智慧的火花。课堂是我们的主阵地。课前，老师们共同出谋划策，认真做好两次备课，做到因班施教，因人施教，严格把好质量关。同时，大家又根据学生的学习反馈，及时调整教学方法和作业要求。每次上完一课，老师们都自觉认真地在教案后写上随笔，及时总结经验得失，以期精益求精。本学期，我们教研组与教导处合作，从备课、上课、听课、批改、辅导等方面全面落实教学常规。我们讨论了作业批改要求，明确了作业设置及批改要求，并将其落实于平时的教学环节中。通过严谨的治学和持之以恒的工作，我们成功地将教学常规真正落到了实处。本学期，每位教师都听了10节以上的课程。为了提升专业发展的活力，我们教研组共有6位积极向上、充满活力的语文教师，其中包括中青年教师。平日里，我们积极投身于教研工作。陈晓芳老师和杨玲玲老师工作认真、谦虚学习，能够积极思考和尝试，他们在教研组内提出了许多富有创意的做法。正是在这个团结协作的大家庭中，我们五年级语文组的六位老师才能够始终充满活力。当然，其中既有成功，也有失败，既有感悟，也有困惑。我们再次认真研读了《语文新课程标准》，并统一了认识：重视阅读和写作不仅仅停留在口头上，还需要具体的措施。我们确定了本学期的教学重点，并在扎实教材学习的基础上，结合本册和语文教材，对学生每周的课外阅读训练和写作重点进行了探讨。我们组建了读书小队，并利用书香园指导学生阅读和交流。一个学期下来，我们组的老师欣喜地看到：学生的口头表达能力和临场作文能力都有所提高，更重要的是，孩子们逐渐喜欢上了语文和阅读。在公开课上，听着孩子们发自内心的、情真意切的表达，我们组内的老师不得不感叹：美文和佳作已经滋