小学语文阅读训练80篇(五年级)

小学语文阅读训练80篇(五年级)

答案。解题技巧是阅读理解的重要一环，平心静气审题是其中的关键步骤。要从容易到难，由浅入深地思考，仔细阅读每一个字、词、句、标点，分析问题的提问要点。粗心是学习的大忌，也是阅读理解中失分的一个重要原因。阅读理解试题的材料多种多样，需要整体感知文章内容。先速读一遍，理解文章的体裁，然后通读一遍，初步理清文章的思路。归纳每段意思，采用倒读法，带着问题阅读，能及时抓住与解题关系密切的信息，节省阅读时间。巧妙借助原话能够确定解题空间。有些题要求用文中原话回答，直接使用原话即可。有些题则需要理解原句子的隐含信息和深层含义，结合全文内容的隐含信息，经过缜密思考，寻求完美答案。解答这类题的中心步骤就是阅读，要注意阅读技巧，提高阅读效率。。方法2、通过上下文的语境来理解词语的意思，尤其是一些生僻的词汇。方法3、如果以上两种方法都不行，可以通过查阅词典或者搜索引擎来获取更准确的解释。七、注意细节问题:1、注意标点符号的使用，特别是逗号、句号、问号、感叹号等。2、注意时态的使用，要保持一致性。3、注意语气的掌握，要根据文章的情感色彩来运用。4、注意语法的正确性，尽量避免出现句子结构混乱的情况。5、注意段落分明，有序排列，不要出现重复或者遗漏的情况。总之，解题的关键是要认真阅读文章，理解题目的要求，有条理地组织答案，注意细节问题，这样才能取得好的成绩。一次，老师让每个人写一篇故事，不超过20页，但比尔·盖茨却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新，他认为每个人都应该有自己的创造和发明。盖茨生于名门世家，但父母并不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都井井有条。这种家庭的严谨、精细的作风自然而然地影响了比尔·盖茨，使他养成了节俭的习惯。“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中，有这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，他便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。盖茨特征指的是他善于思考，喜欢创新，以及他的节俭习惯。他的成功因素包括他的家庭背景、母亲的家庭教育、他对时间和观念的重视，以及他与计算机结下的不解之缘。当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。盖茨可能会想办法了解这种新技术，然后创新改进，或者开发出一种更好的技术来超越“苹果”电脑公司。“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是，盖茨不愿意做平庸的人，他希望自己能够成为一个独具特色的人，像一棵橡树一样，独立自主地生长，并在生长过程中不断创新。亿万富翁盖茨有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位。盖茨可能会拒绝同事的建议，因为他注重节俭，不愿意浪费钱财。他可能会选择继续寻找免费停车位，或者选择停在便宜的停车位。“原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”，是指妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。下雨了，我看见许多伞在小巷深处涌动着，有红色的，有花色的……（A）看到伞，我就想起了小时候的一把油布伞，想起了妈妈，心里涌起一种温暖的感觉……（B）小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。遇上下雨天，常常被淋成“落汤鸡”。那时候，我非常希望有一把伞！有一次，放学回家的路上，我又被雨淋湿了。回到家后，我病倒了，全身发烧。妈妈摸了摸我的额头，眼圈儿红了。当时我还小，不懂事，竟然责备妈妈：“妈妈，要是我们有一把伞就好了，我们去买一把吧！”听了我的话，妈妈沉思了一会儿，最后一字一句地说：“我们去买一把吧！”听了妈妈的话，我半信半疑。那时候，我们家很穷，农田收成也不好，全靠妈妈织土布来赚钱，换回油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗？但我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。那天晚上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，整个屋子里都是机声。这一夜，我枕着机声入睡。第二天早上，机声还在响。啊，妈妈织了一夜的布。我悄悄地走到妈妈跟前，颤抖地喊了一声：“妈妈。”妈妈用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“妈妈，你别再熬夜了，我不要伞了！”地向院长汇报了这一切。院长问他：“你觉得这块石头有什么价值？”男孩儿回答：“没有啊，只是一块普通的石头。”院长说：“你错了，这块石头的价值在于它能够引起别人的兴趣和欲望，让他们愿意为它付出更多的代价。同样的，你的生命也有价值，只要你能够引起别人的兴趣和欲望，让他们愿意为你付出更多的代价。”男孩儿恍然大悟，从此以后，他不再悲观，而是努力让自己变得更有价值。改写：一个孤儿院里的男孩儿常常感到自己没有人要，他问院长：“像我这样的人活着究竟有什么意义呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长给了他一块石头，让他拿去市场卖，但不能真的卖。男孩儿去了市场，意外地有很多人想买他的石头，出价愈来愈高。回到孤儿院，男孩儿兴奋地向院长汇报。院长问他：“你觉得这块石头有什么价值？”男孩儿回答：“没有啊，只是一块普通的石头。”院长告诉他：“你错了，这块石头的价值在于它能够引起别人的兴趣和欲望，让他们愿意为它付出更多的代价。同样的，你的生命也有价值，只要你能够引起别人的兴趣和欲望，让他们愿意为你付出更多的代价。”男孩儿恍然大悟，从此不再悲观，而是努力让自己变得更有价值。删除段落：无缩句并说明原句好在哪里：①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”缩写：一个孤儿院里的男孩儿常常感到自己没有人要，他问院长：“像我这样的人活着究竟有什么意义呢？”原句好在：使用了形象生动的描写，让读者更容易理解男孩儿的处境和心情。③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”缩写：院长给男孩儿一块石头，让他拿去市场卖，但不能真的卖。不论别人出多少钱，他都不能卖。原句好在：简明扼要地表达了院长的要求和男孩儿的任务。形果实。我很高兴，但是发现花盆里的小苗太密了，需要适当拔掉一些，让每株辣椒有更多的空间生长。随着时间的推移，每株辣椒茎上都长满了花苞，几天后，小花绽放了，让我感到非常喜悦。到了盛夏，每株辣椒已经有半尺多高了，果实也变得更加饱满。通过这个过程，我不仅学会了如何种植辣椒，还领悟到了努力付出的重要性。只有付出努力，才能收获美好的结果。哪些品质？1.在下面带点字的正确读音下打勾。急骤（zhòuzhòu）发颤的声音（chànzhàn）憧憬（chōngchǒng）怅然（zhàngchàng）凝望（níngwàng）2.本文中主要运用了哪两种描写手法（在正确序号后的括号内打“√”）？A.语言描写（√）B.场面描写（√）C.表情描写（）D.景物描写（）3.下面几个句子中，哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用横线画出来。⑪刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”⑫然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。4.本文的事件背景是（）A.四年的大学即将毕业B.毕业后