部编版五年级上册语文期末复习课内阅读专项训练题

部编版五年级上册语文期末复习课内阅读专项训练题

1.白鹭是一种美丽的鸟类，它们可以在清水田里钓鱼，站在田间成为一幅美丽的画面。在晴天的清晨，白鹭孤独地站在小树的绝顶，看起来不安稳，但却很悠然。这是一种别的鸟很难表现的嗜好。黄昏时分，白鹭低飞在空中，是乡村生活中的一种恩惠，具有生命的形象化。2.白鹭在清水田里钓鱼、白鹭在晴天的清晨孤独地站在小树的绝顶、白鹭在黄昏的空中低飞。3.清水田里的白鹭是钓鱼的样子，表现了它们的娴熟技巧；晴天的清晨的白鹭孤独地站在小树的绝顶，表现了它们的不安稳和悠闲；黄昏的空中的白鹭低飞，具有生命的形象化。4.B选项不正确，文中并没有说明别的鸟没有白鹭优秀。2.父亲问孩子们喜不喜欢吃花生，姐姐说花生的味道很美，哥哥说花生可以榨油，而“我”则说花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处。父亲指出花生最可贵的一点是它的果实埋在地里，不像其他水果高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。虽然花生看起来不好看，但它很有用，因此人们也应该像花生一样，不要只注重外表，而要有实际的用处。这是父亲对孩子们的希望。3.姐姐说花生的味道很美，哥哥说花生可以榨油，而“我”则说花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处。2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明父亲平时很忙，很少有时间陪伴家人。3.父亲把花生与其他水果作对比：花生是生长在地里的，那些水果是高挂树上的。从而赞美花生朴实和耐劳的品质。4.这几段话用小标题概括可以是“吃花生、收花生、议花生”，是详写的。5.照样子写词语：清波漾漾，流水潺潺，月光皎皎，笛声悠悠。中心句：人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。小标题：家乡的搭石风景、搭石的协调有序、搭石的文化内涵。第一段中描写动作的词语：放下、找来、搭上、踏上。家乡人表现了注重细节和负责任的品质。5.读了选文第二段，我仿佛看到了一幅生动的画卷。作者先描绘了人的美，我从“娇媚”这个词了解到；接着描绘了自然的美，我从“春意盎然”这个词了解到；最后描绘了动物的美，我从“鹤舞”这个词了解到。6.将相和1.这段话选自《史记》，主要人物是蔺相如和廉颇。2.（1）对话描写；（2）情景描写；（3）人物心理描写。3.用一个小标题概括选文第二段话的内容：蔺相如和廉颇的和解。将相和好的表面原因是蔺相如的明智和廉颇的道歉。实际原因是为了保卫赵国。4.从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个谦虚、有责任心的人物。7.除了流星体，光的速度比任何物体都要快，大约是每秒三十万千米，科学家认为光的传播速度是最快的。这个事实令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是（D）。2.难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上？3.画横线的句子运用的说明方法是举例说明。4.（1）√（2）×（3）×9.海力布决定自己牺牲，为了救乡亲们，他告诉大家山体即将崩塌，洪水即将淹没大地，因为他得到了宝石，并听到了鸟的商量。他坦诚地告诉大家真相，但他的勇气最终导致他变成了一块石头。这个故事展示了勇气和责任的重要性，以及有时候为了救别人需要付出个人代价。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔、悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人、领着孩子、赶着牛羊往远方走去。突然乌云密布，狂风怒号，接着倾盆大雨。半夜里，大山崩塌，洪水淹没了他们的村子。1.乌云密布（形容词：密集的、黑暗的）狂风怒号（形容词：狂暴的、咆哮的）倾盆大雨（形容词：倾泻的、猛烈的）2.（1）对比手法（2）对比手法（3）直接叙述3.含着眼泪、念着海力布的名字、扶着老人、领着孩子、赶着牛羊、往很远的地方走去。好处是通过列举动作，更加生动地描绘出人们的悲痛和逃难的情景。4.C5.英勇、善良牛郎对那头牛照看得很周到，一来是因为牛跟他亲密，二来是因为他觉得牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？这段话的结构是总-分，先总述牛郎对牛照看周到的原因，再分述具体的照顾方式。选文只从牛郎对牛的饮食、休息、卫生等方面描写了他对老牛照顾得很周到。1.勤勤恳恳表示勤勤劳苦、认真负责的样子；笑嘻嘻表示开心愉快的样子；一五一十表示详细、全面；眉开眼笑表示开心愉悦的神态。2.那头牛跟牛郎亲密，牛郎觉得牛勤勤恳恳地干活，应该好好照顾它。3.总-分结构。4.本文只从牛郎对牛的饮食、休息、卫生等方面描写了他对老牛照顾得很周到。解释：邸指宅第、住所；几时休指何时停止、结束；休指停止、休息；直表示直接、直抵；熏指飘香、散发香气。修辞手法是反问。3.结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。（1）诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（2）辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。（3）“暖风”指的是自然界的春风。二）己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1.这首诗歌的作者是清代的龚自珍。2.解释下列字词在是诗句中的意思。生气（生机）九州（指中国）恃（依赖）喑（哑巴）万马齐喑（形容人们缺乏斗志）究（究竟）3.用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。我建议上天要重视振兴国家，不应该拘泥于一种固定的标准，要从各个方面发掘人才。4.下面说法不正确的是（）。A诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。B诗的前两句用了两个拟人句，写出了诗人对当时中国形势的看法。C“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。13少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1.这篇课文的作者是胡适。2.“少年中国”与“中国少年”有什么联系？“少年中国”强调的是少年对国家的作用和责任，“中国少年”则是指具体的少年群体。3.下列朗读停顿不正确的一项是()A少年自由/则国自由B故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。C鹰试翼，风尘吸张。这句话可能是想表达“C鹰/隼在试飞，飞行时扬起的尘土和吸入的空气”的意思。(1)第一自然段的中心论点是：少年是国家的未来。(2)文中以龙喻少年中国的句子是：少年中国是一条巨龙，它蓄势待发。(3)文中有关“干将莫邪”典故的文字是：干将、莫邪二人精通铸剑，但只有两人合作才能打造出无坚不摧的神兵利器。我们一百多年前的强国梦还没有完全实现。虽然我们已经成为世界上第二大经济体，但在科技、文化、教育等方面仍有不少进步空间。例如，我们在人工智能、芯片制造等领域还需要更多的自主创新，我们的文化软实力也需要进一步提高。1.圆明园中的宏伟建筑各有特点，请你用一个四字词语概括。殿堂金碧辉煌亭台楼阁玲珑剔透买卖街热闹街市山乡村野田园风光2.作者运用了描写说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。3.用曲线画出选文第二自然段的过渡句。———>4.“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话运用了转折修辞手法，表达了作者对圆明园博物馆、艺术馆的惋惜和失落。5.对“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是（）。A这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝。圆明园内的珍宝圆明园内收藏了许多珍贵的文物，包括青铜礼器、名人书画和各种奇珍异宝，令人叹为观止。太阳的奥秘传说中古代有十个太阳，但实际上太阳离我们有一亿五千万千米远，箭无法射到。太阳是一个巨大的火球，温度高达五千五百摄氏度，相当于钢铁的汽化温度。松鼠的可爱松鼠是一种漂亮的小动物，外表清秀可爱，四肢轻快，尤其是它们美丽的帽缨形尾巴，总是翘在头上，让人忍不住喜欢。它们的行为也很像人类，可以用前爪拿食物送到嘴里。松鼠喜欢在高处活动，住在树顶上，像飞鸟一样在树林里跑来跑去，从一棵树跳到另一棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有在树被风刮得太厉害时才下到地上。在平原地区很少能看到松鼠，它们不靠近人类的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳来跳去，互相追逐。它们似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。1.松鼠的特点是活动在高处、喜欢在树上活动、喜欢跳来跳去。2.下面句子运用比喻修辞的是A句子。3.通过“玲珑的小面孔”、“美丽尾巴”、“漂亮”等词语，我们可以体会到松鼠的美丽。通过“好像”这个关联词语，可以体会到松鼠的害羞。4.根据文章内容填空：松鼠的性格特征是喜欢活动、活动范围是高处，活动时间是晚上。这几段话选自作家鲁迅的小说《舌舔》，描写了主人公第一次到母亲工作的缝纫厂。空间非常狭小，女工们忙碌地缝纫，灯泡散发出的热量加上炎热的天气，让人感到非常压抑。主人公最终在缝纫机最里面的角落找到了自己的母亲，看到她瘦弱的身影，心中充满了深深的感动。1.这几段话选自作家鲁迅的小说《舌舔》。2.选文的第二自然段是环境描写，突出了母亲挣钱的艰难。描述了母亲在工厂里辛苦工作，生产线上的机器声和工人们的喊叫声让人感到压抑和疲惫。3.“她的脸色苍白，额头上的汗珠沿着脸颊滑落，一根根头发被汗水贴在脸上，形成了一条条曲线。”读出了母亲工作的辛苦和疲惫，同时也能感受到作者对母亲的关爱和敬意。4.√（1）×（2）√（3）√（4）。第一句话中，“我的母亲”三次出现，突出了作者对母亲的关注和感受；第二句话中，描述的是母亲吃惊地望着“我”，而非母亲望着自己；第三句话通过动作和神态的描写，让人感受到母亲工作的辛苦和劳累；第四句话通过将“我的母亲的眼睛”置后，突出了母亲的疲惫和慈母情深。5.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”（题目中未给出作者名）19.选自《红楼梦》的第一十回。2.B，“我”对这只小渔舟有特殊的感情。姑爹那只小渔船是父亲送“我”离开家乡去报考学校和上学时借用的交通工具，因此“我”对它有着特殊的感情。3.我们为什么要住在船上，只是因为生活困难吗？4.父亲对“我”的疼爱体现在哪里？第七单元四时景物皆成趣21古诗词三首山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.用曲线表现诗中诗人追求理想境界的诗句。2.作者在诗中描绘了几个美好高洁的意象？这些意象有何深意？3.“明月松间照，清泉石上流”这句话的意思是什么？4.下列说法有误的是（）。A.首联“空山新雨后，天气晚来秋”点出了地点、时间、季节和环境。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”通过描绘静和动，视觉和听觉，展现了山间自然景物的幽静。C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”通过动态和声音，强调了山间生活的幽静。D.整首诗的格调清新，富有生活气息，表达了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。22四季之美春天最美的是黎明。东方的天空渐渐泛起鱼肚色，微微泛红，飘着红紫色的彩云。夏天最美的是夜晚。明亮的月夜固然美丽，黑暗的夜晚也有无数的萤火虫在翩翩飞舞。即使是细雨的夜晚，也有萤火虫在闪烁微光，这景象着实迷人。秋天最美的时刻是黄昏，当夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，大雁成群结队在高空中比翼而飞，夕阳西沉，夜幕降临，风声和虫鸣更加令人心旷神怡。冬天最美的时刻是早晨，无论是落雪的早晨还是无雪无霜的凛冽清晨，生起炭火，手捧暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和寒冷的冬晨非常和谐。但到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭大多变成了一堆白灰，令人有点扫兴。1.时间顺序2.翩翩落叶，细雨急风，成群大雁比翼而飞，令人心旷神怡。3.季节最美的时间最美的景物春早晨萌芽的嫩绿夏黄昏火红的夕阳秋黄昏大雁比翼而飞冬早晨炭火和火盆4.B并列，四季之美5.作者喜欢自然，喜欢观察和感受四季之美，对秋天和冬天的黄昏和早晨特别着迷。23鸟的天堂1.选自《英语教材》，作者第二次去那里，时间不详。2.排比句：看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。拟人句：被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。排比句和拟人句的使用可以增强文学效果，使文章更加生动形象，让读者更好地感受到作者的情感和观察力。3.作者在朋友家乡的树林中看到了成群的鸟儿，用生动的语言描绘了它们在树枝上叫，飞起来，扑翅膀的情景，表达了对大自然的热爱和敬畏之情。A.A描写了鸟儿在“天堂”里的热闹活动，强调了它们的生动形象。B.B描写了鸟儿们欢快歌唱的场景，突出了它们的快乐情感。C.C描写了鸟儿飞翔的样子，展现了它们的自由与灵动。4.这段话是属于动态描写（正确的打√），好处是能够生动地展现出鸟儿们的活动和形象，增强读者的阅读体验。1.解释句子中加点的词语。①漫浪：随意、不专心地读②急：迫切、紧要2.读书中的“三到”指的是心到、眼到、口到，即心、眼、口三者都要到达，才能真正地读懂一本书。3.为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）因为只有心到了，才能保证眼口也能到达，否则即使眼口到了，也只是漫无目的地诵读，不能真正地理解和记忆书中的内容。4.下面说法不正确的是（B）。A最后一句话表达的是只要专心读