小学思想政治-好习惯助力人生成功教学设计学情分析教材分析课后反思

课题好习惯助力人生成功年级五年级活动目标1.让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。2.让学生充分意识到好习惯对人的一生的重要作用,提高养成好习惯的自觉性，助力人生成功。教学准备1.让学生总结自己的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)。2.多媒体课件、《健康歌》视频。3.小纸条、登峰卡。教学过程复备课前准备：课件准备，整班容，分组，欣赏歌曲，调动积极性。板书课题，播放《健康歌》一、导入课题师：同学们，今天我们上一次主题班会课：好习惯助力人生成功。课前让大家欣赏了一段歌曲，大家听出了什么？看那个组发现的多。同学发表各抒己见，老师点拨总结。【教师用学生喜闻乐见的欣赏歌曲的方式，来导入本课，使学生初步认识到生活中一些好习惯对人们的益处。同时，在课堂上创设了一种融洽、活跃的课堂气氛。】二、习惯是什么，它对人生有何影响老师这里再推荐两个故事，请大家想一想：这两个故事告诉我们些什么从而加深大家对习惯的认识。教师播放幻灯片：大象和一个乞丐的故事学生读想，各抒己见。师：通过刚才大家的讨论，我们知道了什么是习惯，习惯对我们人生有着重要的影响。老师多媒体出示总结：习惯是长时间逐渐形成的不易改变的行为。它影响人们（包括一些动物）的生活品质，决定人生成败。【出示一些图片，使学生对习惯有一个明确的认识。】（一）改掉坏习惯，成功在眼前金无足赤，人无完人。人人要追求进步，追求人生成功，就要不断改正我们身上这样那样的不良习惯。下面请大家大胆的把自己身上的不良习惯找出几条来，写在纸条上。下课后夹在课本了或日记本里，每天都看一看，表示自己改掉坏习惯的决心，并请同学监督自己改正。好，谁先起来说一说。看哪些同学坦诚、勇敢。哪些组表现更好。老师梳理总结常见坏习惯有哪些。同学们，有坏习惯并不可怕，怕的是不发现，不改正。坏习惯是我们人生路上的拦路虎。我们一定要一个一个的消灭它。这也是养成好习惯，创造成功人生的最基本最好的办法。改掉坏习惯成功在眼前。（二）培养好习惯，人生更灿烂师：刚才我们认识了许多不好的习惯。同学们，一个人得到成功并不难，养成好习惯就可以让我们获得成功。我们身边也有很多的好习惯的故事。老师先介绍几个好习惯的例子。老师播放幻灯片：雨中小学生向国旗敬礼、扶单车、排队。学生推荐自己认为习惯比较好的学生。引导同学互相学习，取长补短。同时，帮助自卑内向的同学树立自信。找学生代表介绍自己的是怎样养成的好习惯。同学们表现的很好，我们来总结一下我们小学生应该养成那些好习惯。播放幻灯片。【夸奖同学的过程就是一个反思自己的过程，通过设计这样一个步骤，使学生明白了要取长补短。】请大家再了解一下两个成功人士的故事，想想他们告诉了我们什么。老师播放幻灯片：鲁迅和一个诺贝尔奖获得者的故事师：同学们，他们为什么能够获得成功呢？学生积极发言。好习惯是人生成功路上的垫脚石。老师播放幻灯片引用名言总结。（板书要点）同学们课下再搜集一些这样的名言和故事，不断激励自己。三、种下学习好习惯，走好人生第一步师：同学们，我们学生的主要任务是学习。把学习搞好是我们走向成功人生的第一步，养成学习好习惯就显得特别重要。我们要养成哪些学习好习惯呢。归纳一下，主要这几个方面：1、2、3、4、5、6、......大家读一读，发现同学身上的学习好习惯。养成学习好习惯，学习路上闯难关。为了便于记忆学习，老师找到一首儿歌，大家欣赏一下。老师播放幻灯片。学生齐读儿歌，加深理解。学生齐读儿歌《养成学习好习惯三字歌》。【采用齐读概括性强的儿歌这种形式，学生愿读，容易记忆。】四、下面请同学们自测一下自己有哪些好习惯和坏习惯，课下制定一个培养好习惯的登峰计划，请求同学监督执行。教师出示自测题。学生讨论发言。五、课堂总结：教师寄语同学们，坏习惯是我们人生路上的拦路虎，好习惯是人生成功路上的垫脚石。希望大家早早改掉身上的坏习惯，养成一个个好习惯，体验学习的乐趣，寻找到自己的幸福，创造成功的人生。大家我们一起大声喊出来：好习惯助力人生成功。同学们，再见！课中随机发放登峰卡考验学生注意力，扑捉信息习惯。好习惯→健康、和睦、快乐→好人生坏习惯误人一生出示第一个任务什么是习惯对人生的重要意义坏习惯无处不在这需要大家的决心、意志力。教师及时鼓励出示第二个任务从小养成好习惯好习惯决定人生成功出示第三个任务出示《学习好习惯三字歌》发扬好习惯，改掉坏习惯。人生美丽无限。板书设计好习惯助力人生成功思想→行为→习惯→品质→命运课题好习惯助力人生成功年级五年级学情分析小学生不良行为习惯的表现，可分为两个方面——课内不良行为习惯和课外不良行为习惯。课内不良行为习惯主要表现为：上课不认真听讲，随意窃窃私语或玩物品，课堂注意力分散，漫不经心，有的同学甚至故意节外生枝，故意引起哄堂大笑；书写姿势不端正，作业书写潦草；不懂得合作交流等。课外不良行为习惯主要表现为：自理能力差，对父母的依赖性严重，劳动意识不强，劳动技能差；时间观念不强，经常早退、迟到；日常交往中，缺乏基本的礼貌，不懂得文明用语；遇到矛盾动辄打架，性情孤僻，不喜欢与人沟通；不敬长辈、不懂节约、不讲卫生等。古人云：“养其习于童蒙。”儿童时期是培养行为习惯的最佳时期，作为一名教育工作者，如何有效矫正孩子的不良行为习惯，培养其正确的人生观、价值观，已成为我们面临的重要课题。孔子说:“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。儿童学者告诉我们凡人生所需之重要习惯、倾向、态度多半可以在少年儿童时期培养成功，小学时期是人格陶冶最重要的时期。我们要根据儿童的具体情况，促进其养成良好的行为习惯，并最终使其养成良好的道德品质。课题好习惯助力人生成功年级五年级备课教师单位效果分析本课课题定为“好习惯助力人生成功”，课题较为新颖，不落俗套，让人令人耳目一新，富于启发性。课中所举事例虽然常见，但都有典型性，都能充分有力地证明观点。本课活动主题浅显易懂，孩子不难理解，活动起来容易沉闷，无新意。为激发学生兴趣和思维，较好的完成本节课的教学目标和要求，本课设计了课前视频歌曲《健康歌》活跃学生思维和热情、写下自己不好的习惯、说说身边的好习惯、颁发登峰奖章、制定养成好习惯计划等有趣的学生活动，让课堂活跃起来，学生积极性发挥出来，最大限度的生成了学生对美好品行习惯的认同，以及克服不良习惯的最大决心和意志力。课堂容量较大，课堂节奏、教学环节推动较快，应该精简一些环节，把更多的时间留给孩子积极思考，主动活动。总之，本节课成功的实现了预期目标，帮助学生正确认识了习惯的重要意义，找出了培养好习惯的一些有效地途径和办法。希望通过这节课，对自己今后自己的教育教学、学生教育管理起到更好的促进作用。课题好习惯助力人生成功年级五年级教材分析中国古代教育家孔子强调：“少成若天性，习惯成自然。”教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。

蔡元培先生曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”我国教育家陈鹤琴先生说:“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”

教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。小学阶段是学习习惯养成的关键时期,学生年龄小、自控能力差,但模仿能力强,可塑性强,所以加强对小学生习惯的养成教育，就成为每一个小学教育工作者义不容辞的责任。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。评测练习课后延伸“我的习惯养成”登峰计划一、找找我的坏习惯、好习惯坏习惯：好习惯：“我的习惯养成”登峰目标:改掉坏习惯、养成好习惯的办法：四、反思改进，敢于登峰，拥抱成功。课题好习惯助力人生成功年级五年级课后反思我们经常说“勤奋是成功的基础”、“好学是成功的基础”，本课定为“好习惯助力人生成功”，令人耳目一新，富于启发性。课中所举事例虽然常见，却都能充分有力地证明观点。课前视频歌曲激发学生思维和热情、写下自己不好的习惯、说说身边的好习惯、颁发登峰奖章、制定养成好习惯计划等学生活动设置生动有趣，大大激发了学生兴趣和思维，较好的完成了本节课的教学目标和要求，帮助学生认识了习惯养成的重要意义，找到了培养好习惯的可行性途径和办法。存在问题和改进措施：1、课堂容量较大，课堂节奏稍显紧张。改进办法：精炼前半部分环节和内容，把更多的时间留给孩子讨论思考和活动展示。板书较为精炼，但导课时间一次性板书出来就显的有点形式化。如果随着教学进度依次板书出来更好。相信通过这次班会课，对我今后的教育教学和学生教育管理工作会起到很好的促进作用。课题好习惯助力人生成功年级五年级课标分析这是一节新道德主题班会。“勤奋是成功的基础”、“好学是成功的基础”可以说是老生常谈，本课定为“好习惯助力人生成功”，令人耳目一新，富于启发性。教学设计中要选举常见又有典型性、说服力的事例，充分有力地证明观点。本着目标要贴近学生实际，最大限度提高目标生成效果，本课课标不宜确定过多、过高，考虑主要通过师生互动完成以下两个目标：1.让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。2.让学生充分意识到好习惯对人的一生的重要作用,提高养成好习惯的