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文档简介

高中学科教师德育作用的调查研究关于高中学科教师德育作用的调查研究

随着时代的变迁和社会的发展，高中学科教师的角色也日益发生着变化。学科教师不再只是传授知识、授课教育的人，他们还肩负着德育的重要使命。在高中学生的成长过程中，学科教师的德育作用有着举足轻重的地位。本文通过对高中学科教师德育作用的调查研究，探讨了学科教师如何能够发挥德育作用，以及其对学生的影响。

调查对象和方法

本次调查研究的对象为某所高中的300名学生以及该校20名各学科教师。通过问卷调查的方式，收集到了学生对学科教师的满意度、对学科教师的德育作用评价以及学科教师对自身德育作用的理解和看法。

调查结果与分析

1.学生对学科教师的满意度

通过问卷调查的结果显示，大约有85%的学生表示对学科教师的教学满意度较高，同时认为学科教师十分尽责。然而，仅有50%的学生认为学科教师的德育工作做得足够好，说明学生们对学科教师的德育作用存在着一定程度的不满意。

2.学科教师对自身德育作用的理解和看法

通过问卷调查，近半数的学科教师认为自己的德育工作还有需要改进的地方。他们认为作为学科教师，不仅是知识的传授者，还应该成为学生的榜样和引导者，让学生在学科学习的同时培养其德性和人文素养。同时，学科教师也表示，德育工作需要配合家庭和社会整体环境的营造，而不是仅仅是学校个体教师的责任。

3.学科教师的德育作用评价

从学生反映的学科教师的德育作用来看，学科教师能够为学生们传授健康正确的人生观、价值观等相关的知识，同时能够在日常生活中为学生营造安全、和谐、积极向上的教育氛围。此外，对待学生的不同情况，有些学科教师也能够根据不同学生个性化的进行指导，以促进学生德性的培养。

讨论与建议

通过本次调查研究，我们可以发现高中学科教师在德育方面还存在诸多问题和不足，虽然部分教师能够充分发挥出德育作用，但整体来说还需要不断提高。

1.提高教师的德育素养

教师要加强自我修养，关注道德修养和学科教育的关系，注重德育与学科教育的融合。要让德育渗透到学科教育，把学科教育和德育的内容有机地结合起来，使学科教育成为德育的载体，让德育在学科教育中得到体现和提升。

2.充分发挥学校、家庭、社会的作用

德育工作需要家庭、学校、社会的联手配合，共同育人，相互支持。学校要为师生们创造良好的教育环境，在教育理念、教学方法以及教育资源方面都应有所改进和优化。家庭也要配合校园德育工作，在培养孩子良好品德、健康习惯等方面有所作为。

3.多元化的评价体系

学校在德育工作中，应该建立健全多元化的评价体系，对学科教师的德育作用进行全方位评价，从而给予教师更多的支持与尊重，促使其更好地发挥自己的德育作用。

结论

通过本次调查研究，我们发现高中学科教师的德育作用需要不断发挥和提升。学科教师可以通过提高自身德育素质，加强教育思想的更新，多借鉴教学经验

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