【教案】Welcome+Unit+Discovering+useful+structures人教版2019高一英语必修第一册

DiscoveringUsefulStructures教学设计基本信息科目英语年级册次高一必修一WelcomeUnit姓名学校教材分析本课内容的主题语境属于：人与自我------学校生活。本课类型为初高中衔接阶段的语法基础知识：复习初中的基本句子结构和本单元词汇。【What】该节课作为高中新生活语境下的语法衔接课和词汇复习课，八种基本句型结构，同时在剩余时间复习本单元词汇，通过归类、填空和造句、篇章写作活动，达到复习记忆的目的。【Why】语法和词汇的学习一般较为枯燥，本节课借助单元语境和学生习作学习和复习，增强学生的亲切感与连接度，既提升学生的语法分析能力，又帮助学生提升造句写作的能力，同时也巩固了单元词汇。词汇和语法的复现和复习，让学生增强记忆，减少遗忘，降低学生学习英语的焦虑。【How】为了帮助学生了解和掌握8种基本句型的结构和用法，教材中给出了不同形式的例句和语篇，帮助学生感知和体验不同句型所表达的含义。教材中首先列举了8种基本句子成分的名称，并提供了一组例句供学生观察、分析，其中大部分例句来自学生刚刚学习过的阅读文本。然后教材提供了第二组例句作为划分句子结构的练习，帮助学生进一步理解句子成分与句型的构成。最后将各种句型融入新的语篇，帮助学生在语境中进一步掌握句子结构，同时开拓视野，了解外国学生的特色校园生活。学情分析高一新生经过了三年初中英语的学习与积累，基本句子结构和基本句型有所了解，但是经过中考后两个多月的休息，知识有所遗忘，没有对高中知识和篇章提前进行预习，储备不够。教学目标Teachingaims:1.Haveagoodunderstandingofthebasicsentencestructuresandbasiccomponentsofasentence.2.Identifythebasicsentencestructures—SV;SVO;SP;SVIODO;SVOC;SVA;SVOA;Therebe...3.Masterandusethebasicsentencestructuresflexibly.教学重难点Teachingkeypoints:Helpstudentstoclassifythebasicsentencestructuresandbasiccomponentsofasentence.Enablestudentstomasterandusethebasicsentencestructuresflexibly.Teachingdifficultpoints:Makeuseofthebasicsentencestructurestoexpressthemselves.教学资源多媒体，黑板教学活动设计教学过程活动形式及步骤活动意图时间Lead-in1.学生观察第6页练习1中的例句，理解句子成分。教师可以利用与中文译文的对照帮助学生理解，并给出更多例句。2.学生从第4页课文和第5页WordStudy练习中找出更多例句并进行分类。期待学生找出例句如下：SV:Shecouldunderstand!SP:I’mnotoutgoing.SVOC:Theteacherletsthestudentsdocoolexperiments.SVA:SheisstudyingatanAmericanhighschoolforoneyear.SVOA:Wehadourchemistryclassinthesciencelab.通过学生熟悉的句子引入语法术语和基本句型，激活学生的已知。学生初步感知句子成分与句型结构。5minsWhile-class教师活动：讲解本课语法一、句子的基本成分根据英语词汇在英语句子中的位置和作用，英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语等。主语(Subject)：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词、动名词、动词不定式或从句充当，置于句首。Thecarrunsfast.Sheiskind.EightisaluckynumberinChina.Swimmingismyfavorite.Toseeistobelieve.Whatweneedistime.Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.谓语(Verb)：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。Hepracticesrunningeverymorning.2、复合谓语：a.由情态动词+动词原形或其他助动词加动词某种形式构成。HecanspeakEnglish.b.助动词：帮助构成时态和语态，不同时态有不同的助动词,后加动词的某种形式构成谓语。Theyaretalkingaboutsomething.Ihaveseenthefilmbefore.3．表语(Predicative)：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、副词、介词短语、动名词、动词不定式或从句等充当。常见的系动词：1.be动词：am,is,are2.状态类系动词：stay,keep,remain,get等3.感官系动词：feel,smell,taste,sound等4.变化类系动词：get,become,grow,go,turn等5.“看起来，似乎”系动词：seem,look,appearIamhappy.Thedayturnslong.Hegetsangry.Heseemsill.Itremainsamystery.4．宾语(Object)：指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词、动名词、动词不定式或从句充当，位于动词之后。1.Theysawanexhibitionyesterday.2.Howmanydictionariesdoyouhave?Ihavefive.3.Shewantstojointheclub.4.Ienjoyedlisteningtopopularmusic.5.Ithinkheisfitforhisoffice.6.Peoplefinditimportanttogetagoodeducation.7.Hetoldusastory.在动词后方所跟的双宾语中，表示物的叫做直接宾语directobject（简称“直宾”），表示人的叫做间接宾语(indirectobject)。Hereadusthetext.→Hereadthetexttous.Mysisterwrotemealetter.→Mysisterwrotealettertome.HenryteachesusEnglish.→HenryteachesEnglishtous.Mymotherboughtmeawatch.→Mymotherboughtawatchforme.Hermothermadeheracake.→Hermothermadeacakeforher.5．宾语补足语(Objectcomplement)：用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、不定式、分词、形容词等充当。HisfathernamedhimTerry.Theypaintedtheirboatwhite.Letthefreshairin.Wesawhimenteringtheroom.Wefoundeverythingingoodorder.Shethinksheragoodteacher.Iwillhavemyhaircuttomorrowmorning.6．定语(Attributive)：对名词或代词进行修饰、限制或说明，一般由形容词、名词、代词、数词、介词短语、非谓语动词及从句等充当，位置可在所修饰的词之前，也可在所修饰的词之后。Heisacleverboy.Hisfatherworksinasteelwork.Thereare54studentsinourclass.Doyouknownbetty’ssister?Heboughtsomesleepingpills.Thereisasleepingbabyinbed.Hisspokenlanguageisgood.7．状语(Adverbial)：用于修饰形容词,副词,动词,介词短语或句子.可表示时间,地点,原因,结果,目的,方式,伴随,条件,程度,让步,频率等。1.Howaboutmeetingagainatsix?2.Lastnightshedidn’tgotothedancepartybecauseoftherain.3.Ishallgothereifitdoesn’train.4.Mr.Smithlivesonthethirdfloor.5.Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.6.Shesatthere,readingabook.7.Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.8.Hewassotiredthathefellasleepimmediately.9.sheworksveryhardthoughsheisold.10.Iamtallerthanheis.二、八种基本句型1．SV(主语＋谓语)此句型中“主语+不及物动词/词组”构成句子的主体部分，不及物动词后不能直接带宾语。注意：有时为了表示发生的频率、原因、结果、目的、地点或时间等，可以有状语来修饰。例1Classbegins.例2Therainhasstopped.2．SVO(主语＋谓语＋宾语)谓语动词均为及物动词，常见的动词有like，love，want，stop，hope，help，refuse，finish，eat，have，appreciate，water，make等。例1Youmustlistentoyourteacher.例2MyfatherarrivedinLondonyesterday.3．SP(主语＋系动词＋表语)谓语动词均为系动词，常见的系动词有：be，keep，look，feel，smell，sound，taste，grow，get，go，turn，become，seem，appear等。Tomlooksthin.汤姆看起来瘦。Thefoodsmellsdelicious.这食物闻起来很香。4．SVIODO(主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语)通常情况下，间接宾语(通常指人)位于直接宾语(通常指物)的前面，但有时根据需要，间接宾语位于直接宾语之后，这时要在间接宾语前加to或for。常用于该句型的动词有give，show，send，bring，read，pass，lend，leave，hand，tell，return，write，throw，make，buy，do，get，order，sing，pay等。Igaveherapresent.＝Igaveapresenttoher.我给了她一件礼物。Iboughthimapen.＝Iboughtapenforhim.我给他买了一支钢笔。5．SVOOC(主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语)宾语补足语部分可以为形容词、名词、不定式、分词等形式。常用于该句型的动词(短语)有call，name，make，think，find，leave，see，watch，lookat，listento，hear，feel，let，have，get，keep，allow，need，want，ask等。其中宾语与宾语补足语统称为复合宾语。Theyappointedhimmanager.Theypaintedthedoorgreen.Thissetthemthinking.Theyfoundthehousedeserted.Whatmakeshimthinkso?Wesawhimout.Heaskedmetocomebacksoon.6．SVA(主语＋谓语＋状语)Thechildrenstayedintheroom.孩子们待在房间里。Herunsslowlyintheparkeveryday.每天他在公园里慢跑。7．SVOA(主语＋谓语＋宾语＋状语)Ihavemyfirstclassatseniorhighschool.8．Therebe...(there＋系动词．..)Therebe后面的名词是句子的主语，属倒装结构，且动词除be外，还有：lie，stand，usedt