小学语文组双减工作总结

小学语文组双减工作总结

北海小学语文教研组是一支教学骨干多、科研能力强、专业技术水平高的教师队伍。近年来，教研组的教研氛围浓郁，团结、拼搏、上进的教研文化逐渐形成。在学校教务处“落实高效课堂，切实减轻负担，全面提升质量”的思想指引下，我们深化课堂改革，打造“5E渐进式”教学模式的魅力课堂，积极推进以教研组、备课组相结合的“双向教研”，并通过各种活动，打造具有北小特色的教研团队，致力于在不断进步与磨练的教研实践中实现教研突破，全面提升教学质量，促进师生的全面发展。近年来，教研组在各级各类比赛中均获得不错的成绩，涌现出一批批先进个人，骨干教师，学科带头人，优秀班主任，优秀教师等。种种的收获，无一不体现北小语文教研组默默耕耘，踏实积累，勇于创新的教研素养。在新形势下，我们紧跟各级教育行政部门步伐，认真学习“双减”政策。我校语文教研组能够认清形势，开学伊始就认真参加各级各类培训，并通过不断学习、研讨新政策、《语文课程标准》等理论知识，明确形势发展要求，在思想上树立新课程意识，以“提质增效，减轻负担”为共同出发点。在“双减”政策下，我们有目的、有计划地规范和组织各种教学活动，如教材分析说课、教学研讨公开课、录像课、作业设计等比赛，同时每位教师也会根据自己的实际情况制定自修内容，如在“广东省家庭教育指导师第十五期培训”中，我校共有21人踊跃报名参加，其中语文教师13人，学习热情高涨。我们努力提高个人综合素养，以此更好地为课堂教学服务，为学生服务，创设北小大语文的教学、学习环境。集思广益、智慧研讨是我们推进“双减”工作的重要方式。我们积极组织教研活动，如教研组会议、教学研讨、课堂观摩等，以及开展各种形式的教育教学研究，如教材研究、课程设计等，不断探索和总结教学经验，提高教学水平，引领前行。同时，我们也注重教师之间的交流互动，鼓励彼此交流教学心得和体会，共同进步。近年来，我们学校的语文教研组不断加强各年级备课组的管理，进一步完善备课组管理制度。备课组团队以团结协作、集思广益、智慧研讨的方式不断创新，以学促学，为教学提供有效的资源共享，大大提高教研组、备课组和教师的工作效率。北小语文备课组团队正以蓬勃的力量向上发展，不久前，我们的骨干黄娟老师代表北小语文团队，在区进行了题为“评价有靶向，教学有方向”的命题设计说题展示，并得到了顺德小语及与会老师的一致好评。通过本次活动的研讨，教师们更加明晰教材的重点与难点，教学的目标与方向。这次活动不仅是一种莫大的鼓励，更是一种鞭笞，使得教研组教师们更加团结合作，积极向上，语文教学教研氛围也越来越浓厚了。在新的形势下，我们的语文教研组始终以目标为引领，深化课改，提高教育教学质量，打造高效魅力课堂。我们加强教师课程意识，扎实推进本校“八个一工程”办学特色下的学科“5E渐进式”课堂教学模式。该模式遵循学生的认知规律，在课堂中做到“三没三不三必须”，即没有学生的前置性学习就不新授；没有学生的充分思考就不交流；没有学生的疑难问题就不讲解。课中必须提出有价值的问题，引发师生、生生的思维碰撞。课中必须有针对性和拓展性的巩固训练，落实双基节节清。课末必须引导产生新的关注点，让学生带着问题走出课堂。我们还规范学生的学习行为，即“三学会三养成”，即学会自学，养成利用课本和资料完成预习作业的习惯；学会独立思考，养成主动发现问题、分析问题和解决问题的习惯；学会交流与合作，养成参与课堂讨论，倾听老师和同学意见、并准确表达自己观点的习惯。我们相信，这些努力和改进将会带来更好的教学效果和学生学习成果。为了提高学生的学习效果，我们注重前置性学习、课堂参与度、课后拓展和延伸。我们以课堂为主阵地，确保学生在课上学得充分。为此，教研组规定每位教师每学期必须上至少一节主题研讨课，通过备课、说课、集体备课、课堂落实和课后研讨等方面，提高教师公开课的实效性，促进教研组教研主题的有效落实。在课堂教学中，我们以行政骨干作为带头人，老师们积极参与。我们的行政领导班子每学年都会为老师们展示语文教学示范课，如副校长容颖执教文言文《精卫填海》、副书记黎瑞萍执教《桥》、副校长何永泉执教《爬天都峰》等。此外，我们也敢于突破常规，开展“请进来，走出去”的教学教研活动。在与广东省韶关市南雄市第一小学、里东八一爱民学校同课异构教研活动中，我们的丘春霞老师和梁永欣老师代表北小语文团队分别展示了一节《司马光》和《大自然的声音》。为了更好地落实顺德区教育局提出的“打造顺德教育铁军”的目标，加强教师间的交流与合作，我们与伦教第三教研共同体、陈村仙涌小学和杏坛桑麻小学教育集团开展跨镇街同课异构活动。并借此活动邀请了佛山市优秀学科教师、顺德区骨干教师梁桂英主任作专题讲座。我们以改革促进课堂，以课堂促进效率。北小语文团队在新形势下，将继续以共同体活动的形式抱团发展，以课堂教学、专题研究、教师培训等为载体，打造共同体教研文化，实现共同体内“校际交流，教研共建，特色互补，互促共生”的活动目标，努力构建起适应自己学校发展的高效课堂，切实提高共同体教育教学质量。最后，我们还优化了作业，突出了特色。在“双减”政策的背景下，我们学校的语文教研组继续秉承学校教务处的指示要求，在作业设计和批改方面做到“少而精”和“严而细”。我们严格控制作业量，布置高质量的作业，确保它们对提高教学质量的有效性。在九月份的教学工作中，我们在区、街道教研室的指引下，对“语文作业设计”进行了系列研讨，通过学习会议精神、主题分享和备课组集体研讨等方式，我们进行了“语文作业设计比赛”。通过比赛，我们不仅更加明确了教材的重点难点，而且更加明晰了减负提质的要点，团队也更加凝聚了。为了尊重学生的个性发展，我们的备课组根据语文知识的特殊性，设置了不同的特色作业，把作业的趣味性、多样性、有效性和综合性有机地结合起来，不断提高学生课外知识的积累，培养他们动手实践、搜集整理资料等能力。此外，我们的备课组还通过新媒体（美篇APP）力量，把备课组里优秀的作品整理成集发布出去，让更多的人通过点一点的便捷学习优秀，一起向更优秀迈进。我们真正做到了“减负不减质，有趣又有料”。在“双减”政策的背景下，我们学校的领导更加重视教科研工作，科组的教研工作也努力做到制度化、规范化，科学化保证人人参与，并要求教科研工作“定主题，定时间，定地点，定主要发言人”。我们的语文教研组一直非常重视教科研工作。每学年，我们都会有一个大课题，同时每个备课组和教师都要有一个小课题。我们的学校是广东省的书香校园，非常注重读书活动的开展。因此，我们的语文教研组认真组织全校师生参与各种读书活动，不仅在校内开展活动，还邀请老师们走进社区，在顺德图书馆、大良文筑书店、伦教新华书店、伦教妇女儿童中心等场所作读书分享。我们把“读书活动”作为一个重要的研究课题，不断丰富活动方式，提升活动效率，成立国家课题“学《礼记》促小学中西礼仪教育融合”现已结题。我们把研究成果也更好地服务于读书活动，让全校师生爱上阅读，乐于阅读。今年，我们的语文教研组成功立项了两个区级课题。我们将继续以课题作为引领，不断落实教科研工作，让老师们在学习中不断创新，不断优化，以更科学的态度，严谨的教风推进自身的教学工作。除此之外，我们的教研组也通过教研活动鼓励年轻教师深入研究，主动承担教研主题研讨，促进老师们思考与研究。这一教研举措初有成效，教师们教研主题发言内容经过整理，最终获得了街道、区论文评比一等奖的好成绩，教学也有了很大的改变，质量稳步提高。利用团年轻化的优势，以任务驱动年轻教师在研讨研究中自我成长起来。在未来的发展中，我们希望在各级部门、领导的关心与帮助下继续保持教研组温馨、团结、互助、友爱的气氛，努力创建学习型、科研型的学科组。在聚焦“双减”政策下，我们将努力做到以下三点：一、加强教研组建设，完善教研机制，健全教研组工作制度，规范、科学教育教学，立德树人，五