生心理健康教育情绪与情感

生心理健康教育情绪与情感第1页，课件共53页，创作于2023年2月情绪情感第三节第2页，课件共53页，创作于2023年2月第3页，课件共53页，创作于2023年2月第4页，课件共53页，创作于2023年2月第5页，课件共53页，创作于2023年2月第6页，课件共53页，创作于2023年2月（一）什么是情绪情感（二）情绪情感的特点（三）情绪和情感的区别与联系

一、情绪和情感概述

第7页，课件共53页，创作于2023年2月（一）什么是情绪情感情绪情感都是人对客观事物的态度的体验，是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。第8页，课件共53页，创作于2023年2月1.是一种特殊的反映形式2.是一种主观体验3.需要是情绪情感产生的基础⑴以需要为中介的。⑵随着需要的变化而变化。

（二）情绪情感的特点第9页，课件共53页，创作于2023年2月

情感要靠情绪表达，情绪总是体现着复杂的情感。（三）情绪和情感的区别与联系1、区别：2、联系：第10页，课件共53页，创作于2023年2月（一）按情绪的性质分（二）情绪状态（三）高级情感二、情绪情感的种类第11页，课件共53页，创作于2023年2月

我国古代医学：“七情”

喜、怒、忧、思、悲、恐、惊西方心理学界：

快乐、悲哀、愤怒、恐惧（人类四种基本的情绪形式）（一）按情绪的性质分第12页，课件共53页，创作于2023年2月是一种比较微弱而持久的情绪状态。（“心情”）1.心境（Mood）

（二）情绪状态人逢喜事精神爽感时花溅泪，恨别鸟惊心“迁怒于人”之《连环套》第13页，课件共53页，创作于2023年2月2.激情（IntenseEmotion）是指那种时间短暂，但爆发力强的情绪状态。（“激动”）事不三思，但恐忙中有乱；气能一忍，方可过后无忧。第14页，课件共53页，创作于2023年2月3.应激（Stress）

是指出乎意料的紧张事件（情况）所引起的极度紧张的情绪状态。《司马光砸缸》《范进中举》第15页，课件共53页，创作于2023年2月1、道德感（moralfeeling）2、理智感（rationalfeeling）3、美感（aestheticfeeling）

(三)高级情感第16页，课件共53页，创作于2023年2月三、情绪与机体变化

（一）情绪状态下的生理变化1、面部表情2、身段表情3、言语表情（二）情绪的外部表现——表情第17页，课件共53页，创作于2023年2月（一）詹姆斯——兰格理论

（情绪外周理论）

詹姆斯（William.James美国）他在1884最早提出了情绪发生理论：四、情绪理论第18页，课件共53页，创作于2023年2月“我们一知觉到激动我们的对象，立刻就引起身体上的变化；在这些变化出现之时，我们对这些变化的感觉，就是情绪。”第19页，课件共53页，创作于2023年2月“我们因为哭，所以悲伤；因为动手打，所以生气；因为发抖，所以害怕，并不是因为悲伤了才哭，生气了才打，怕了才发抖。”即先有生理反应后有情绪变化。第20页，课件共53页，创作于2023年2月兰格（Carl.Lange丹麦）他在1885年提出了同样的情绪理论。他认为情绪是内脏活动的结果，尤其强调情绪与血管变化的关系。情绪假如没有身体的属性,就不存在了。第21页，课件共53页，创作于2023年2月基本观点对刺激情境的知觉生理反应情绪体验第22页，课件共53页，创作于2023年2月1.意义：最先认识到了情绪与机体变化的关系，强调了植物神经系统在情绪产生中的作用。促进了后来对情绪的实验研究。2.不足：片面强调了外周植物神经的作用，忽视了中枢神经的调控作用。评价：第23页，课件共53页，创作于2023年2月（二）坎农——巴德理论

（丘脑学说）

坎农：（Cannon美国）他在1927年首先对詹姆斯——兰格理论提出异议。他认为情绪中枢不是外周植物神经系统，而是中枢神经的丘脑。 情绪体验与生理反应是同时发生的。第24页，课件共53页，创作于2023年2月强调了中枢神经系统在情绪活动中的作用是正确的，但否认外周变化对情绪的影响是不全面的。提出下丘脑、网状结构、边缘系统、大脑皮层等概念，对情绪的研究做出了重要贡献。评价：第25页，课件共53页，创作于2023年2月（三）情绪三因素理论

沙赫特（Schachter美国）辛格（Singer美国）第26页，课件共53页，创作于2023年2月情绪实验研究：被试为大学生第27页，课件共53页，创作于2023年2月结果分析：在以上实验中，三组被试受到的环境刺激相同；机体内部的激活状态也相同，而情绪体验不同。

说明对自身生理反应的认知解释不同可产生不同的情绪状态。

第28页，课件共53页，创作于2023年2月主要观点：情绪的产生是刺激因素、生理因素和认知因素协同活动的结果，而认知因素在其中起主导作用。

第29页，课件共53页，创作于2023年2月

区别情绪情感稳定性不同具有鲜明的情境性和短暂性，往往随着情境的改变和需要的满足而很快减弱或消失有较大的稳定性、深刻性和持久性强度不同经常带有冲动性和比较明显的外部表现.Eg:面部表情、身体动作、呼吸节律变化是以内心体验的形式稳定地蕴藏在人的人格当中赖以产生的需要不同多与人的生理需要有关

多与人的社会需要有关情绪与情感的区别第30页，课件共53页，创作于2023年2月第31页，课件共53页，创作于2023年2月第32页，课件共53页，创作于2023年2月

第33页，课件共53页，创作于2023年2月

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第36页，课件共53页，创作于2023年2月第37页，课件共53页，创作于2023年2月

第38页，课件共53页，创作于2023年2月情哀则景哀，情乐则景乐忧者见之忧，喜者见之喜连环套第39页，课件共53页，创作于2023年2月第40页，课件共53页，创作于2023年2月生物反馈仪第41页，课件共53页，创作于2023年2月生物反馈仪第42页，课件共53页，创作于2023年2月测谎仪第43页，课件共53页，创作于2023年2月第44页，课件共53页，创作于2023年2月第45页，课件共53页，创作于2023年2月身段表情体语：得意时——手舞足蹈忧愁时——垂头丧气悔恨时——顿足捶胸沉痛时——肃立不语恐惧时——手足无措紧张时——坐立不安点头伸大拇指——“我冷！”第46页，课件共53页，创作于2023年2月言语表情情境不同：痛苦时——呻吟愉快时——朗笑惧怕时——尖叫愤怒时——叱咤语调不同：1.别说了！？！2.你真行！？！3.讨厌！？！4.想吃吗？第47页，课件共53页，创作于2023年2月复习思考题1.情绪情感的概念2.情绪情感的关系3.人类四种基本情绪4.情绪的三种基本状态5.情绪三因素理论第48页，课件共53页，创作于2023年2月第49页，课件共53页，创作于2023年2月

小猫是怎么死的

李女士养了近5年的一只狸猫“咪咪”，在李女士家里的地位跟人一样高。一日，李女士蒸了一锅馒头，当她将馒头拣出锅后，想起家里没有酱油了，就出门去买。前后不过5分钟的功夫，可她一进门就惊呆了：原本放在操作台上的一盖帘馒头全都“跑”到地上去了，东一个西一个的，脏了不说，几乎每个上面都有猫咬与挠过的印儿。而肇事者“咪咪”一见女主人回来了，“噌”的一下就溜了。李女士这个气呀———那天她本来打算出门赶集去，临走她寻思着给丈夫、孩子蒸锅馒头慢慢吃，可全让这猫给糟蹋了。火冒三丈的李女士引诱着将“咪咪”唤回家后，劈头就是两个耳光，从没见过这阵势的“咪咪”顿时懵了，这时正赶上李女士的丈夫王先生回来，“咪咪”才被及时“救”下。第50页，课件共53页，创作于2023年2月挨了打的“咪咪”此后就再也没有发出一点儿声音，任凭一向对它宠爱有加的王先生怎么安抚，就是一副不开心的模样，给它平常最爱吃的鱼，它也不肯动一下。当日晚上，王先生突然发现“咪咪”死了。王先生心疼得当即流下了热泪，他的儿子更是发誓坚决不再理睬自己的母亲。此后的三天，李女士家里的气氛就如同逝去了亲人一般阴沉，李女士这才开始有些后悔，在心里暗暗埋怨自己不该打“咪咪”，可是一切都太迟了。第51页，课件共53页，创作于2023年2月

“咪咪’死了，都是我的不对！”虽然事隔多日，但当记者采访此事时，李女士仍是懊悔不已。据其讲，平时家里太宠它。她先生爱猫简直到了痴迷的地步，不管家里做了什么好吃的，她还没端上桌，丈夫就已经将东西喂进了“咪咪”的嘴里；咪咪闯了祸，不管多严重，丈夫从不舍得打一下，李女士要惩罚它，也总被丈夫拦着，更让李女士不能忍受的是，每当她不在家的时候，丈夫还任由“咪咪”上桌跟他在一个盘子里吃饭。看到丈夫这么溺爱“咪咪”，李女士有时甚至都觉得自己是多余的，在丈夫眼里自己连只猫都赶不上。所以那天“咪咪”毁了一锅馒头后，头一次没有别人拦着，她就痛快地教训了“咪咪”一回，可哪成想，一向娇生惯养的“咪咪”竟大伤自尊给活活气死了。第52页，课件共53页，创作于2023年2月

藏獒自杀

藏獒，贵为狗中之王，一派王者风范。四年前，老潘抱养了一只叫“金刚”的藏獒。四年过去了，“金刚”长成了一个“帅小伙”，在40条狗中显得格外出众，一身乌黑的皮毛像抹了油一样，眼眉上两个黄点，透着王者威仪。“它在我面前非常乖巧，在同类面前就是另一副模样了，老是寻衅找是非，一天不打架，太阳就不下山。为了把它培养成种狗，平时我也特别宠它，仗着这一点，它更来劲了，整天想着当狗王。”老潘对“金刚”又爱又恨。一天早上4点钟，老潘起床上厕所，狗圈里又传来打斗的声音。老潘果然没猜错，在一群狗的包围圈里，“金刚”两只前爪摁着一条狗，眼神充满杀气，浑身亢奋地颤抖着。老潘站在一边看得正出神，一道黑影扑来，只感觉左小腿揪心的一阵疼痛。“金刚！”老潘大喊一声，“金刚”被震住了，意识到咬错了对象，乖乖跑回了墙角。老潘随手扯起一根绳子，就把“金刚”吊在了电线杆上，又找来一块木板，冲着“金刚”的屁股一顿抽。“打归打，还是有分寸的，绳子勒得不紧，除了第一下有点重，后来几下都是装样子。”老潘还是舍不得痛下打手。中午下班，看到主人回来的“金刚”眼神里流露出哀求的神色，呜呜地低声叫唤，似乎在讨饶认错。老潘不理，又走了。晚上，老潘远远地看到电线杆上的“金刚”一动不动，这才慌了，冲过去使劲扳开“金刚”的“吊嘴”，锋利的牙齿已经