幼儿园学前-大家一起来运动教学设计学情分析教材分析课后反思

大班数学活动《大家一起来运动》学情分析

知识基础经验准备：幼儿熟练掌握10的组成，并理解递增递减规律、互相交换规律。生活技能经验准备：（一）运动技能准备：会跳绳、拍球、跑、跳等。

（二）进行同伴间合作游戏，具备一定的合作能力。三、课前学习经验准备：

（一）学习10的组成及规律。

（二）进行“抢椅子”、“老狼老狼几点了”游戏活动，熟悉游戏规则，为本次活动中教师创新应用做经验准备。

（三）利用实物引导幼儿理解整体与部分之间的关系，为幼儿理解整体数与部分数关系做具体形象思维经验准备。大班数学活动《大家一起来运动》教材分析活动意义：通过紧密联系生活实际与游戏来学习10的加减法，目的是激发幼儿对数学的兴趣，体验数学的魅力，让抽象的内容形象化，趣味化。二、在主题中的地位及价值本次活动设计进行了领域之间的整合，如健康领域、语言领域、数学领域等之间的相互渗透，最后形成为一个综合的活动。此活动符合大班幼儿的年龄特点，有利于培养幼儿良好的学习品质。三、理论依据：游戏是个体主动的、自发的、愉快的自由活动。教育学家说:“玩是幼儿的天性，游戏是幼儿的伴侣”。年幼儿童必然会从事游戏，除非在儿童发展的过程中出现了某种不正常状况因而遭受痛苦，或者是被置于受到限制的环境。否则，他们是不可能不游戏的，游戏与儿童的关系更为密切，它是“儿童的工作”，但又不同于“成人工作”。所以，我习惯将游戏融入数学知识或者说将数学活动设计成游戏，是数学游戏化。使枯燥乏味的数学变得有趣，易于幼儿接受。有人说，幼儿是在摸、爬、滚、打中认识周围的世界的，由于年龄特点，孩子们更喜欢运动，顺应这一年龄特点，我还注意将数学练习和运动结合起来，经常将日常体育活动，创编成体育游戏，幼儿可以通过蹦蹦跳跳锻炼体质、提高技能、学得知识。而且，在体育活动中渗透数学知识也是一种有效的教学方法。能幼儿的注意力吸引过来，让幼儿全身心投入到活动中去，这样枯燥的数学知识就会变得有趣，让幼儿在运动中学数学，学的轻松愉快，收效也会事半功倍。四、教学目标及重难点（一）教学目标1.能够运用10的加减法解决生活中的实际问题。2.学习10的加减法，初步理解整体与部分的关系。3.借助课件、游戏、生活，激发幼儿对数学的兴趣，体验数学的魅力。（二）教学重难点：1.重点：初步理解整体与部分的关系。2.难点：能够运用10的加减法解决生活中的实际问题，体验数学的魅力。五、实施策略：情境创设，利用课件进行情境创设，激发幼儿想要运动的兴趣，在运动中初步感知整体与部分的关系。其次，结合幼儿的生活实际，利用孩子们熟知并喜爱的民间游戏“抢椅子”，引导幼儿理解整体和部分的数量关系。在各种游戏中，孩子不仅活动了身体，愉悦了心情，还学到了本领。具体实施情况如下：通过课件引发兴趣，初步理解整体与部分的关系。教师出示课件“拍球队”，引导幼儿理解10以内的算式中的加法交换律以及整体和部分的关系。教师出示课件”小鸟飞来了”引导幼儿理解两数相同时只有一个加法算式。小结：部分数加部分数等于总数；总数减去一个部分数等于另一个部分数；两数相同时只有一个加法算式。二、通过游戏“抢椅子”，幼儿进一步巩固10的加减法运算。三、通过日常生活中小朋友们玩的跳绳、拍球等运动游戏，幼儿两人或两组合作完成相应数量的运动，复习巩固10的加减法运算。四、游戏：“老狼老狼几点了”，复习9以内的加减法，巩固10以内的加减法运算。大班数学活动《大家一起来运动》课后反思《指南》中提出幼儿数学学习应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣，初步理解数量关系，形状与空间的关系，初步培养逻辑思维能力。在数学认知中，5-6岁的幼儿能够借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义；能够通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算；能够发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。根据《指南》的相关要求和幼儿的最近发展区，本次数学活动设计以体育运动为主线贯穿始终，把体育运动带进枯燥无味的数学课堂,使数学活动生活化，游戏化，让幼儿在运动中、在游戏中学习数学，有效地激发了幼儿学习数学的兴趣，同时引导幼儿在运动中理解整体与部分之间的关系。本次数学活动我主要从以下三个方面进行反思和评价：知识迁移，提升经验借助课件展示，让幼儿观察幼儿园体育活动中男女生拍球、天空中小鸟等景象引导幼儿形象的理解和感知整数与部分数之间的关系。2.数学生活化本次活动中引导幼儿在自身体验的体育运动游戏中学习10的加减法运算，如：拍球、跳绳等，玩中学，寓教于乐。鼓励和幼儿尝试运用数学知识解决生活中的问题，体会数学在生活的应用价值。3.数学游戏化通过幼儿喜欢的“抢椅子”、“老狼老狼几点了”等游戏亲身体验感知10的加减法运算，生动形象的理解整体数与部分数之间的关系。大班数学领域：大家一起来运动活动目标：能够运用10的加减法解决生活中的实际问题。学习10的加减法，初步理解整体与部分的关系。3、借助课件、游戏、生活，激发幼儿对数学的兴趣，体验数学的魅力。活动准备：课件篮球每人一个，跳绳一根，小鼓一个。10的加减法算式卡若干。教学重难点：重点：初步理解整体与部分的关系。2.难点：能够运用10的加减法解决生活中的实际问题，体验数学的魅力。活动过程：通过课件引发兴趣，初步理解整体与部分的关系。教师出示课件“拍球队”，引导幼儿理解10以内的算式中的加法交换律以及整体和部分的关系。教师出示课件”小鸟飞来了”引导幼儿发现两数相同时只有一个加法算式。小结：部分数加部分数等于总数；总数减去一个部分数等于另一个部分数；两数相同时只有一个加法算式。二、通过游戏“抢椅子”，幼儿进一步巩固10的加减法运算。三、通过日常生活中小朋友们玩的跳绳