新课程改革背景下信息技术在小学体育教学中的应用

PAGEPAGE1新课程改革背景下信息技术在小学体育教学中的应用小学体育教学是中小学校教育教学的主要构成部分，创设小学体育课程能够教授学生健康知识，加强学生体质，锻炼学生运动能力。新课程改革要求学生德智体美劳全面发展。随着科技的发展和素质教育的深化，对小学体育教学的要求也越来越高，在小学体育教学经过中应用信息技术能够充足调动学生学习兴趣，提升小学生学习体育知识的积极性，提升小學体育教学的有效性。本文将分析现今小学体育教学经过中存在的问题，讨论在小学体育教学经过中运用信息技术教学对学生学习的积极作用，研究信息技术与小学体育教学进行整合的有效途径。新课程改革的背景下，传统的小学体育教学形式已经不能知足学生发展需求，处于小学阶段的学生是身心发展的黄金阶段。作为教育工作者应该意识到，在开展小学体育教学时不能只重视锻炼学生的身体素质，要以培养学生整体的核心素养作为重点教学目的，开展科学合理的小学体育教学，能够提升小学体育教学工作的有效性。1现今小学体育课堂教学上存在的问题1.1轻视小学体育教学的主要性在新课改的不断推动下，小学体育教学的地位虽得到一定水平的提升，但从现今情况来看，绝大部分教育工作者对体育教学仍不够看重。小学体育课程经常被其他老师看做成主门课程的附着课，在其他学科教学进度较慢时，经常会占用体育课程时间去开展学科教学；学生也将体育课程当做放松的游戏课。无论是老师还是学生对学习体育知识的看重水平普遍偏低。1.2教学形式单一小学体育老师在开展体育教学时，常采取传统的教学方法，灌输性地教授学生体育理论知识，只重视学生体育成就忽视学生在学习体育经过中的表现和品质。体育课堂纪律散漫，体育教学内容多半是自在活动或简单的游戏活动。1.3小学体育教学缺乏现代信息设备经过观察能够发现，现今许多学校没有给小学体育教学提供具有现代信息设备的体育馆，小学体育老师在实际教学经过中也没有合理地使用现代化信息技术，阻碍了信息技术在小学体育教学中的应用，因而学生也不能有效地学习小学体育学科知识。2在小学体育教学经过中融入信息技术进行教学的积极作用2.1能够调动学生学习的自立性在传统的体育教学课堂上，老师常让学生自在活动，即使是组织集体活动，学生的参与度也不高，这非常晦气于学生系统地学习小学体育知识。在小学体育教学经过中使用信息技术教学，能够使教学内容愈加形象生动，有助于调动学生学习积极性，让学生产生学习小学体育理论知识的兴趣。合理地使用信息技术教学能够让学生自行在网络上获取相关信息，培养学生自学能力。2.2能帮助学生有效地学习小学体育知识小学体育学科的教学多半采取理论教学，对基础理论知识的教授较少，学生在未把握理论基础知识就进行理论，对许多内容一知半解，晦气于学生发展。在理论教学前运用信息技术能够很好地教授学生学习小学体育基础理论知识，通过观看马拉松、奥运会等大型体育竞赛能够有效的激发学生对体育项目的兴趣，更乐于学习体育知识，对学生全面发展具有极大帮助。3在小学体育教学中合理应用信息技术的方式3.1建立完善的信息技术设备，平衡教学资源完善信息技术是开展示代化教学的基础，在教育工作中合理地使用信息技术能够有效的促进教学质量，更好的落实素质教育理念。现今我们国家教学资源分配特别不平衡，在一些发达地区，如上海、广州等城市，教学资源比较充分，老师整体教学素养较高，信息技术在教学中的应用也比较充足；但在发展较为落后的地区，如甘肃、西藏等城市，教学资源较少，信息技术设备并不完善，缺乏信息技术在教学中的应用。因而应合理平衡教学资源，看重偏僻地区小学体育教学的信息化，让身处在偏僻地区的老师通过信息技术更新教学理念，培养学生整体的核心素养，促进学生全面发展。3.2提升小学体育老师信息技术水平，提升教学素养小学体育老师要更新教育理念，把握科学的教学思想和教学理论，将信息技术与小学体育教学有机结合，根据学生发展水平合理地指点。因而，小学体育老师要看重本身应用信息技术进行教学的水平，扎实体育教学理论，针对学生发展水安然平静学生特点选取正确的教学内容，并进行合理的指点。在教学经过中要时刻以学生作为学习的主体者，培养学生创新精神和理论能力，响应国家教育理念，提升本身的教学素养。3.3将信息技术与小学体育教学进行有效整合在小学体育教学中应用信息技术能够打破传统的教育理念，创新了教育方法。老师能够通太多媒体展现学科知识，减少了传统板书占用的课堂时间，提升了课堂教学的有效性。因而，小学体育老师在应用信息技术向学生讲授体育学科基础理论知识前，要对课堂教学内容进行归纳总结，更有效的利用多媒体信息技术；在课堂教学中，要关注学生学习情况，针对学生特点和发展播放音频、动画等调动学生学习积极性。4总结小学体育对培养学生综合素质特别主要，不仅能够促进学生身体素质得到提升还能够加强学生合作精神和竞争意