应用型本科院校国际贸易实务教学模式改革初探

PAGEPAGE1应用型本科院校国际贸易实务教学模式改革初探一、国际贸易实务课程地位应用型高校着重培养应用型高级专门人才。国际贸易实务是国际贸易专业的核心必修课，同时也是国际贸易单证明务、报检、报关以及国际货运与保险等实务操作的基础课，具有涉外性、灵敏性、理论性、综合性等特征。二、现存的教学形式的重要问题〔一〕教学方法比较单一。国际贸易实务的教学往往以理论为主，课堂上缺乏内容丰富的教学形式和现代化的教学手段。学生只能凭想象力、理解力去把握，导致学生对所学专业知识把握不牢，失去兴趣。〔二〕教学忽略实训。上课只讲国际贸易实务方面的理论基础，而不讲在实际中怎样应用。专业方向课着重怎么做，没有与理论联络。造成理论和理论教学脱节。〔三〕教学资料和教学内容没有及时更新。当今外部环境变化迅速，如今采取的教学资料都要滞后，以至是2000年初的教学资料，进而导致内容陈腐，跟不上时代的发展。比方付款方式，如今许多公司会选择汇款，由于手续费便宜，但大部分教学资料上仍然以为信誉证是重要的付款方式。〔四〕部分老师缺乏外贸公司实习经历体验。许多专业课教师毕业以后直接进入学校教学，学历水平大部分是研究生，是从课堂到课堂，没有进入外贸公司公国，与实际的外贸业务脱节，晦气于理论课内容的讲授。许多专业课教师没有接触过外贸业务流程，没有亲眼见过信誉证、汇票、发票等单证。〔五〕考试内容片面，考核方法单一。如今大学考试中，对专业技术的考核比重很小，以至没有。考试的方式还是传统的以笔试为主，侧重对理论知识的测试。三、国际贸易实务教学改革的建议〔一〕完善教学方法，引入案例教学法。传统的理论教学着重于通用知识的把握，给案例教学提供分析问题的基础理论和思路。案例教学法能够帮助学生对理论教学内容较好的理解。二者互相补充，缺一不可。在教学中，老师应该尽可能多的找各种真实案例，在教学经过中引入，并在课堂上进行启发式教学，让学生通过课堂讨论等形式，加强对知识点的把握和运用。〔二〕采取多媒具体表现出代化的教学手段。如今许多高校都安装了多媒体教室，在国际贸易实务的教学经过中，要尽可能多的采取。许多教师都很年轻，是2000年以后的大学生，电脑知识的普及，使得这批教师对电脑技术把握的较好。在制造多媒体课件时，在网上搜集尽量多的图片，最好有相关外贸公司进行业务的流程教学影片，让课堂学习变得愈加生动而贴近现实。这样学生学习起来，效果才会更好。除此之外，网页学习也是一个不错的选择，通过网络教育，实现资源分享。〔三〕成立国际贸易实务模仿实验室。要加强学生的理论操作能力，必需建立国际贸易实务仿真模仿实验室。我院已经购进相关软件，但是实验室还没有建立。在实训模仿实验室，我院已经安装了外贸业务流程软件和报关业务流程软件。但是应用的还比较少。通过不断的丰富软件资源，而且进行外贸业务技能大赛的形式，不断提升学生的理论动手能力。〔四〕优化课程设置。在教学设置中，有不少课程存在侧重复。许多专业方向课，都是国际贸易实务课程的一部分，能够对其进行整合。比方〔报关理论与实务〕、〔外经贸函电〕、〔国际贸易单证明务〕、〔国际货物运输与保险〕以及〔国际结算〕等专业课程同国际贸易实务整合，构成〔国际贸易实务〕专题。教学内容要尽量与实际进出口业务流程配套。为以后学生考报关员证、单证员、报检员和外销员打下基础。〔五〕加强师资队伍建设。首先，作为应用型本科高校，专业老师的理论能力非常主要，“双师型〞老师是我校今年开始采用的办法。老师自己以及学校应该不断创造条件，去企业实习锻炼，加强与理论接轨。其次，专业老师要不断更新自己的专业知识，与时俱进。学习新的教学方式和手段，提升电脑运用水平，供应学生创造更好的学习气氛和环境，提升学生的学习兴趣。假如有条件，经常和外贸公司、银行和海关等部门联络，多多进行沟通。再次，学校在引进老师时，也要十分留意引进有理论经历体验的青年老师，以至能够忽略对高学位的寻求，这样有利于把理论中的优秀人才充分到教学队伍中来。最后，理论在教学中同样主要，学校要加强对教师的培训，为其提供进修的时机。〔六〕加强双语教学的运用，为学生创造良好的外贸气氛。国际贸易是一门涉外性很强的学科，英语是教学中十分需要灌输的技能。在专业设置方面，要多多着重英语教学，除了多设置英语相关课程，双语教学也是非常好的方式。我校也开设了不少相关的双语课程，但由于每个班级人数较多，以及很难解脱传统教学方式的原因，收效甚微，学生知识把其当做一般的课程来学，参与性不够。这方面，需要引进专业的外贸英语教师，提升老师教学水平，提升学生的学习兴趣，能力到达预期的效果。〔七〕善用网络资源。当今社会，网络的普及率越来越高，学生学习的渠道得到了拓宽。学生课余时间能够利用各种网站进行学习，不断增长自己的知识贮备。这些外贸业务论坛，有许多是在职人员进行沟通，有学生可以以从中学习许多实际工作做中的案例，增长了知识的来源。〔八〕定期举办外贸业务专题讲座。作为地方高校，专业讲座较少，尤其是外部请来的专业人员